新形势下教育期刊的可持续发展范文

本站小编为你精心准备了新形势下教育期刊的可持续发展参考范文，愿这些范文能点燃您思维的火花，激发您的写作灵感。欢迎深入阅读并收藏。

【摘要】本文以“中教参”系列杂志为例，从人才建设、提升编辑素养、内容策划、融合发展、多方合作等角度，探索了教育期刊可持续发展的方法。

【关键词】教育期刊；“中教参”系列杂志；工匠精神；融合；可持续教育

期刊是我国媒体产业中比较特殊的一个类别，读者群包括教育管理工作者、教师、学生、教育研究者等。[1]随着网络技术的发展，新媒体和电子阅读对传统的纸质阅读物造成极大的冲击，大大地压缩了传统教育期刊的生存空间。“中教参”系列杂志是陕西师范大学出版总社麾下的一个期刊方阵，有过辉煌的历史，现面临着新媒体的冲击，对此我们必须充分利用其优势，扩大期刊影响力，进而开发各种衍生产品，走出一条可持续发展的路子。

一、对期刊优势的分析

“中教参”系列杂志在数字化浪潮中遇到了各种困难，但我们始终对自己有着清醒的认识，总结起来，有以下优势：

（一）定位清晰“中教参”系列杂志所涉各学科之间，既是相对独立的个体，又是相互联系的整体。相对独立的个体，是指各学科的来稿、审稿、编辑加工、校对、制作等环节，各自按照相应学科的特点和发展进度自行安排工作，对问题研究得比较透彻，定位也比较清晰，那就是为中学学科教学服务、引导教师做教研、展示教育研究者的最新研究成果，对学科教育教学的发展和改革起到一定的引领作用。相互联系的整体，是指我们八个期刊是一个期刊方阵，在对外宣传和选题策划及项目运作等方面作为一个整体运作，使各学科既彼此独立又相互支持，这在全国范围内独此一家，形成了品牌效应。

（二）影响力大认可度高“中教参”系列杂志创刊于上世纪70年代初，由于当时国内教育教学参考资料的匮乏及物质条件的制约，各杂志在中学教学及师范院校相关学科的教研成果交流中起到了巨大的促进作用，再加上几代“中教参”人的共同努力，目前在国内已经形成“哪里有中学，哪里就有中教参”的说法，几乎每所中学和师范院校的资料室中都能看见“中教参”系列杂志的身影。在1992年开始评审的《中文核心期刊要目总览》中，历届“中教参”杂志均榜上有名。在同类教育期刊中，“中教参”各杂志的邮局订数遥遥领先。国家新闻出版广电总局在2017年第二批学术期刊认定名单中，“中教参”8种期刊均名列其中。

二、探索可持续发展之路

立足于当前的形势，结合自身优势，笔者认为，教育期刊要实现可持续发展必须做好以下几方面工作：

（一）提高编辑的职业素养，发扬工匠精神期刊的学术质量越高，其编校差错率就越低，[2]为了提高期刊的编校质量，“质管办”每年都要对各刊进行两次抽查，并将抽查结果在全体编辑会议上做反馈。自2014年起，陕西师范大学出版总社就开始举行各种论文大赛、编校比赛，重奖优秀选手，在一定程度上提高了编辑的质量意识，总社还经常组织编辑参加各种培训、讲座，进行学科知识和行业知识的继续教育，提升编辑综合能力。[3]2016年陕西省首届报刊编校技能大赛中，“中教参”代表队获得了省一等奖第一名，并代表陕西省参加由国家新闻出版广电总局主办的全国首届报刊编校技能大赛，荣获团体二等奖。正是因为注重期刊编校质量，总社的8种期刊均被评为学术期刊，其中1种期刊荣获“全国中等教育类编校质量优秀期刊”“全国首批编辑出版规范化合格期刊”，两种期刊被评为各自学科的全国优秀期刊，3种期刊被评为全国中文核心期刊。所有这些，无不反映出“中教参”系列杂志对期刊质量精益求精的工匠精神，极大地提升了杂志的品牌公信力。

（二）注重编辑策划，助推课改深化教育类期刊要想紧跟时代潮流、引导教学改革、做教师的良师益友，就离不开期刊的编辑策划。策划是教育类期刊的灵魂和核心，是扩大受众辐射范围、提升品牌影响力的有效手段。[4]自2004年新课改以来，“中教参”系列杂志针对一线教师对新课改中出现的迷茫策划了一系列选题，以帮助教师了解新教材的编写思路，领会学科探究的内涵及如何在教学中进行科学探究、如何设计三维教学目标、怎样进行教学评价等，这些选题既为教材出版方和一线教师搭建了沟通的桥梁，也引导着教师分享课改体会、总结实践经验。这期间，涌现了一批优秀的策划案例，以《中学物理教学参考》为例，它针对人教版和沪科版物理课标教材组织教材编写者撰写教材编写思想系列文章，针对教学中学生易犯的错误策划了“初中物理错中学”的专题，针对教师在设计教学目标时的迷茫策划了“如何设计三维教学目标”专题，等等，在教师中引起极大反响，凝聚了一大批铁杆粉丝。2017年6月总社召开各刊选题策划专项会议，8种期刊的主编、编委会主任交流了下一学年的主题策划，会议中文理科思维的碰撞、对新教材相关选题的策划等，无不体现出“中教参”杂志的求变、求活思想及对课程改革的引领作用，在此氛围中，各刊编辑受到多种思想的冲击和启发，无形中也拓宽了编辑策划的思路。

（三）充分利用新媒体，走融合发展之路虽然说新媒体对纸质期刊带来很大的冲击，甚至影响到纸媒的生存，但也为教育类期刊的发展带来前所未有的机遇。随着网络的出现和发展，教育类期刊纷纷建立自己的网站，嗅觉敏锐者甚至利用网络开始营销自己的产品。“中教参”系列杂志最开始的域名——“cfe21”，虽说因为某些原因不能继续使用，但也为网络应用积累了一定的经验，后来总社与北大方正合作建立了自己的综合网站，集形象展示、活动宣传、合作交流、网上商城、稿件征集于一体，目前注册用户已达6万余，此外，各刊还利用QQ群、微信平台，广泛与作者、读者进行交流，如数学编辑部在微信平台选题策划征稿、对编辑部举办的各种活动进行预告、定时期刊用稿信息、分享作者的写作经验、就期刊中涉及的一些视频内容在微信平台进行展示、责任编辑每做完一期杂志都要发表编辑感悟以拉近与读者和作者的距离，这些都是对期刊内容的有利补充和拓展。物理编辑部则充分利用QQ群选题策划信息和活动方案，在物理名师工作室联盟建设中起到了重要的作用。各刊还充分利用网络开设天猫旗舰店和网上商城，与各地经销商合作开发新的发行渠道，摆脱了原来的邮局+自办发行模式。与新媒体融合是一项长期的、互利的工程，需要编辑发挥自身的智慧和创造力积极地参与进来，不断地探索和研究。[6]

（四）走出去，寻求多方发展据统计，在教师阅读教育期刊的原因中，“积累知识以用于教学”“备课”的最多，“了解教学研究动向、方法”“写文章”的次之，“获取教育信息”“提高修养”“喜欢做题，了解别人做了什么”的较少。针对这一现象，总社组织各刊编辑深入教学一线充分调研，以了解教师的需求，及时调整组稿思路，在此基础上，又与相关单位建立战略合作关系、创办教师发展基地，目前合作单位分布相当广泛，既有各地的名校，如南京一中、亳州一中、福州三中、长安一中、潍坊一中、萧山二中、沁阳一中等一百多所知名中学，也有各地学校的教研室和教学研究机构，这些合作单位的示范效应不仅提升了“中教参”杂志在当地的知名度，也拉近了期刊与教师的距离。主编进校园、编辑与教师面对面交流等活动的开展，让教师对期刊形成一种信任感和亲切感，锁定了一批优秀作者和铁杆读者。通过走出去了解了教师的需求，期刊为后续的各种活动打下坚实的基础，如物理、历史、生物的论文写作研修班已连续召开两届，如数学解题研讨班和课堂教学创新研讨班、政治科的教师培训、语文科的全国名师精品课堂教学展示、化学科的实验创新研讨会，等等，既提升了杂志的经济效益，又收获了显著的社会效益，一举两得。新形势下，教育期刊的发展虽然遇到一些困难，但我们要迎难而上，充分利用新媒体，做好编辑策划，不断调整办刊思路，以适应社会的发展，破解困境，探索出一条可持续的发展道路。

参考文献：

[1]高亮.我国教育期刊的发展现状与趋势[J].科技创业月刊，2008（12）：88-90.

[2]高伟.出版改制背景下教育期刊可持续发展探析[J].黑龙江教育学院学报，2014，33（6）：197-198.

[3]盛丽娜.科技期刊编校质量与学术影响力的关系[J].中国科技期刊研究，2013，24（1）：76-79.

[4]朱亚娟.如何提升教育期刊的编辑策划能力[J].南阳师范学院学报（社会科学版），2013，12（7）：63-64.

作者：刘富民 单位：陕西师范大学出版总社