期刊编辑终身学习的意义范文

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21世纪是知识经济时代。知识经济就是以知识为基础的经济。在知识经济时代，信息传播速度飞快，知识的发展与更新可谓一日千里。有资料显示，人类的科技知识，19世纪为每50年增加1倍，20世纪为每10年增加1倍，当前则是每3至5年增加1倍。另有资料指出，知识经济时代，人们所掌握的知识，以每5至10年衰减一半的速度老化。这就要求人们必须树立起终身学习的理念，不断学习与掌握新的知识，不断更新与完善自身知识结构，拓宽视野，提升技能，以与时展保持同步。

知识经济时代的到来，也给期刊编辑带来了机遇与挑战。期刊编辑必须顺应时展要求，牢固树立终身学习的理念，接受终身教育，学习新知识，掌握新技能，研究新问题。期刊编辑积极提高自我学习力，主动做一个终身学习者，是更好地适应信息社会、知识经济时代的需要，是建设学习型社会对每个社会成员提出的必然要求。

终身学习的内涵与意义

终身学习与终身教育、学习型社会是20世纪后半叶以来种种教育变革思潮中最具时代性、代表性与冲击力的三大理念，是当今世界教育改革与发展乃至社会建设领域的重要指导思想之一。

终身学习概念由欧洲终身学习促进会提出：“终身学习是通过一个不断的支持过程来发挥人类的潜能，它激励并使人们有权利去获得他们终身所需要的全部知识、价值、技能与理解，并在任何任务、情况和环境中有信心、有创造性和愉快地应用它们。”

终身学习的概念肇自西方，但这一理念在中国传统文化中由来已久。“吾生也有涯，而知也无涯。”“学不可以已。”“活到老，学到老。”这些都是中国古代先哲对终身学习思想的朴素理解。

终身学习思想认为，学习应贯穿人的一生。终身学习框架应包含从婴儿到生命终结前各种环境下的各种学习，即人的生命周期中的所有学习。伊斯兰教经典中有“人应当自摇篮起而学习到坟墓”的格言。我国儒家经典《论语》中的“三十而立，四十不惑，五十知天命，六十耳顺，七十从心所欲，不逾矩”，以年龄段为标尺阐述了学习对于各年龄段的不同意义。

终身学习是21世纪的生存概念。高志敏教授认为：“终身学习正在成为人的一种至关重要的生存责任，也正在成为人在未来社会中的一种生存方式———没有终身学习就无所谓人的一生的社会存在，就无所谓人的一生的生存质量。”党在许多教育政策与重要文件中都一再提出要加快建设学习型社会，提高国民素质，促进人的全面发展。树立终身学习理念是构建终身教育体系、建设学习型社会的重要举措，是促进人的全面发展、实现生命的完善的重要途径。