小学开展学习实践科学发展观活动规划范文

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按照中共建瓯市委的部署，根据建瓯市委教育工委关于开展深入学习实践科学发展观活动的要求，结合我校实际，现就深入学习实践科学发展观活动提出如下计划。

一、指导思想和目标要求

（一）指导思想

全面贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，组织我校党员干部，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”这一总要求，以“谋划教育事业科学发展，努力办好人民满意教育”为主题，以“闽北当前锋、教育应先行”为实践载体，深入学习实践科学发展观，进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约教育事业科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于教育事业科学发展的体制机制，提高党员干部教育事业科学发展、促进社会和谐的能力，把科学发展观贯彻落实到教育工作的各个方面、各个领域。为全面推进海西绿色腹地经济强市和教育优先发展奠定坚实的思想基础，政治基础和组织基础。

（二）目标要求

1.提高思想认识。进一步深化全体党员特别是党员领导干部对科学发展观的理解和认识，进一步解放思想，进一步增强忧患意识、全局意识和责任意识，牢固树立教育事业优先发展、科学发展的思想，在实现什么样的发展、怎样发展等重大问题上形成新的共识。

2.解决突出问题。准确把握我校教育事业改革发展的阶段性特征和主要矛盾，找准并认真解决影响和制约教育事业科学发展的重大问题和人民群众最关心的突出问题，提高教育为现代化建设服务、为人民服务的水平，努力办好人民满意的教育。有效解决党员特别是党员领导干部在党性党风党纪方面存在的问题，形成讲党性、重品行、作表率的良好氛围。

3.创新体制机制。切实推进教育的理论创新、实践创新和制度创新。重视建章立制，在推动教育事业优先发展、科学发展的各个方面形成一系列符合科学发展观要求的新的制度和规章；进一步完善教育工作，切实转变工作态度，使教育教学更加富有生机活力。

4.促进科学发展。把科学发展观的要求转化为推进科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的具体措施、增强党性修养提高思想觉悟的自觉行动。进一步落实以人为本，促进人的全面发展的要求，坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体；更好促进教育的改革、发展、稳定，推进教育事业科学发展。

二、需要把握的主要原则

为确保学习实践活动健康开展，要着重把握以下原则：

1.坚持解放思想。发扬改革开放以来我校勇于解放思想、敢于改革创新的精神，坚定不移地继续解放思想，坚持用改革和创新的办法解决前进中的问题，勇于面对新的挑战，解决发展中新的理论问题，克服发展中面临的新障碍，创新发展的思路，拓宽发展的道路，不断丰富和发展中国特色社会主义教育的理论、实践，开创思想解放的新境界，开创我校教育事业改革发展的新局面。

2.突出实践特色。紧紧围绕科学发展主题，紧密结合我校教育教学的实际，围绕“谋划教育事业科学发展，努力办好人民满意教育”这一主题，把开展学习实践活动与贯彻落实党的十七大对教育工作提出的新任务新要求结合起来，与促进教育改革、发展、稳定结合起来，与开创我校各项工作的新局面结合起来。边学习、边改进、边创新。通过学习推动实践，在推进实践中深化学习。

3.贯彻群众路线。充分发扬民主，吸收群众全程参与，认真听取党内党外、本校内外的意见建议，虚心向群众学习，真诚接受群众监督，把群众满意作为评价活动成效的重要依据。深入开展教育工作大调研、大讨论，求计问策，倾听民声，使学习实践活动成为集思广益、凝聚共识的过程。

4.正面教育为主。用改革开放特别是党的十六大以来我市教育事业改革发展的成就教育广大党员干部。坚持高标准、严要求，认真学习，勇于实践，实事求是查找存在的问题，深刻分析产生问题的原因，全面总结经验教训，认真开展批评与自我批评，进一步明确努力方向。坚持自我教育、自我提高。查找和剖析问题既要严格要求，又不搞人人过关。

三、需要解决的重点问题

开展学习实践活动，重在实效，关键在于解决问题。按照科学发展观第一要义是发展、核心是以人为本、基本要求是全面协调可持续、根本方法是统筹兼顾，以及贯彻落实科学发展观必须加强和改进党的建设的要求，结合教育工作实际，着力找准并研究解决关系我校教育事业改革发展的实践问题，着力找准并解决影响和制约我校教育事业科学发展的突出问题和党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题。

1.教育事业改革发展的总体思路和发展战略问题。站在新的历史起点上，总结过去，研究现在，谋划未来。认真总结我校教育事业改革发展的成就与经验，深入研究全面建设小康社会和人民群众对教育的新需求，准确把握教育事业改革发展的阶段性特征。结合教育发展总体战略、推进素质教育等专题，展开全面深入的研究，在坚持教育优先发展、提高教育质量、促进教育公平、推进教育改革、增强教育服务经济社会发展等方面，提出推进我校教育事业改革发展的总体思路、发展战略和主要任务。

2.教育事业科学发展的体制机制问题。按照科学发展观的要求，认真查找当前影响和制约我校教育事业科学发展的体制性障碍和制度性欠缺；查找作为教育基层工作者决策的科学化、民主化够不够，服务学生服务家长是否到位，进一步加强师德师风建设，办好人民满意的教育这一历史使命。

3.人民群众关心的教育热点难点问题。认真梳理、找准人民群众关心的紧迫问题，如义务教育均衡发展问题，留守儿童受教育问题，教育收费问题，切实减轻学生课业负担问题，教育教学质量问题等，联系实际进行有针对性的专门调研，提出解决问题的思路、办法和可操作性的措施，让人民群众实实在在地感受到学习实践活动的成效。

4.党员特别是党员领导干部党性党风党纪方面的问题。着力解决如何进一步深化对科学发展观的认识和理解，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性问题。着力解决如何进一步坚定理想信念，牢固树立科学的世界观、人生观、价值观问题，切实增强党员意识和组织观念，充分发挥领导干部的示范作用和党员的先锋模范作用。切实践行党的宗旨，增强服务学生、服务家长的意识，改进工作作风，真正做到为民、务实、清廉。

上述问题，要认真梳理，明确哪些问题已具备解决条件、在学习实践活动期间可以解决，哪些问题难度较大、需要较长时间才能解决。坚持着力解决突出问题，多为人民群众办看得见、摸得着、促进科学发展的实事。

四、主要内容和方法步骤

深入学习实践科学发展观活动从2009年3月到2009年8月。分三个阶段有序进行。

第一阶段：学习调研(3月下旬-4月底)

重点抓好学习培训、深入调研、围绕科学发展进行思想讨论三个环节，主要任务是学好理论，提高认识，统一思想，转变观念。学习实践活动以学校领导班子和党员领导干部为重点，全体党员参加，除个别年老体弱、行动不便，经所在党支部批准，可不参加集体学习实践活动的同志外，不遗漏一个人。非中共党员领导干部也可纳入参加这次学习实践活动的对象。

1.学习培训。支部要制订学习培训计划，组织党员认真学习党的十七大报告，学习《邓小平论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，学习等中央领导同志一系列重要讲话精神。通过学习，深刻领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，加深对科学发展观的理解，树立科学发展的理念，形成科学发展的共识。要坚持集中学习和个人自学相结合，采取集中培训、专题辅导、上党课和集体研讨等形式进行学习。学习中，领导干部要带头撰写学习体会。要立足本单位实际，统筹安排学习和工作，确保学习的时间和质量，学习培训要与解决思想问题和实际问题相结合，努力做到学习中统一思想，提高认识，解决问题。

2.深入调研。围绕当前教育改革发展中的重大、突出问题，深入实际开展调研。通过召开座谈会、问卷调查、网上调查、设置意见箱等多种形式，发挥工会、共青团等群众团体的作用，拓宽渠道，广泛听取群众的意见和建议。既听取本单位干部群众的意见建议，又听取学生及家长的意见建议。围绕省委提出的“四求先行”的要求，扎实开展解放思想大讨论活动，为我校教育注入强劲动力，增添新的活力。

第二阶段：分析检查(5月上旬-7月上旬)

重点抓好召开领导班子专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告、组织群众评议三个环节，主要任务是征求意见，找准问题，分析原因，明确方向。

1.召开领导班子专题民主生活会。检查贯彻落实科学发展观情况召开专题民主生活会，分析检查在推进教育事业科学发展、服务学生、家长方面存在的差距与突出问题，着重查找推进教育事业科学发展的工作思路、工作方法和工作机制等方面的问题。领导干部着重查找思想观念、科学发展观和工作作风等方面的问题，深刻分析原因，开展批评和自我批评重在分析问题，重在总结经验，重在明确方向，不纠缠历史旧账，不纠缠个人责任。专题民主生活会与年度民主生活会可合并召开，并适当扩大列席人员范围。

2.形成领导班子分析检查报告。突出检查和分析两个环节，党组织要认真总结近年来贯彻落实科学发展观的情况，找出存在的突出问题并分析主客观原因特别是主观原因，总结和提炼学习实践活动中形成的新认识，提出今后贯彻落实科学发展观、推进教育事业改革发展的主要方向、总体思路、工作要求和主要举措，以及加强领导班子自身建设的具体措施，形成分析检查报告。

3.组织群众评议。领导班子分析检查报告形成后，组织教师对分析检查报告进行评议，广泛征求党员、群众意见。分析检查报告的评议，要有本单位的党员和群众、一定学生和家长代表参加。可根据实际情况，采取召开座谈会或书面评议等形式进行评议。着重从对科学发展观的认识深不深、查找的问题准不准、原因分析得透不透、发展思路清不清、工作措施行不行等方面进行评议。评议中提出的正确意见及时补充到修改后的分析检查报告中来。分析检查报告和评议结果在一定范围公开。

第三阶段：整改落实(7月中旬-8月底)

1、制定整改落实方案。学校领导班子要按照科学发展的要求，针对需要解决的重点问题，立足教育工作实际，以分析检查报告为依据，制定整改落实方案，把解决问题和完善体制机制工作具体化、目标化、责任化、制度化。对查找出来的突出问题和需要完善的制度，按照轻重缓急和难易程度，分别提出整改落实的具体目标、方式方法和时限要求，明确整改落实的具体措施。整改落实方案制定后，采取适当方式向党员、群众公布，接受群众监督。围绕制定、落实整改落实方案，组织广大党员开展建言献策活动。

2、集中解决突出问题。针对查找出来的教育改革发展中、本部门范围内以及关系群众切身利益的突出问题，选准突破口和切入点，抓住那些既事关大局又有可能经过努力近期解决的问题，集中力量解决，切实取得一批实践成果。

3、完善体制机制。要围绕形成保障和推进科学发展的制度体系，按照"废、改、立"分类，对现有制度、办法进行系统清理，该完善的完善，该变革的变革，特别是要及早研究制定科学发展迫切需要的新制度、新对策，切实取得推进教育事业科学发展的制度成果。

4、总结测评环节。在认真总结学习实践活动取得的成效和经验的基础上，开展满意度测评工作。在测评工作中要合理确定参加测评人员的规模、范围，有一定的代表性，规模适中，力求测评工作简便易行，保证测评结果真实可靠。测评结果以适当方式向党员、群众通报。

五、组织领导和基本要求

1.加强领导，精心组织。一要成立深入学习实践科学发展观活动工作小组，负责学习实践活动的组织领导和具体指导。学校领导和部门负责同志要发挥表率作用，带头学习，带头实践，积极参加党支部的活动。

2.统筹安排，突出重点。要把学习实践活动当作推动工作的重要机遇和强大动力，把开展学习实践活动与做好业务工作统筹兼顾，两手抓、两促进、两不误。开展学习实践活动，既要全面要求，又要突出每个阶段的重点。既要系统研究关系学校、影响深远的教育改革发展的重大战略问题，又要找准制约教育事业科学发展的关键症结，努力做到从难点入手，重点突破，提出解决思路和政策措施。通过学习实践活动促进各项工作，用各项工作的实际成果来衡量和检验学习实践活动的成效。新晨

3、联系实际，分类指导。针对本支部党员特点，在职党员和退休党员的不同层次，分别提出学习实践活动的具体要求，确定重点学习内容和重点解决的问题，增强活动的针对性和实效性。

4、探索创新，实事求是。在坚持学习实践活动基本要求的前提下，尊重学生和家长的首创精神，大胆探索创新，使学习实践活动充分体现时代性和创造性。充分发挥党支部的作用，积极探索有效形式，确保广大党员全员全程参加学习实践活动。开展学习实践活动要从本部门本单位的实际出发，防止将目标定得过低或过高。集中解决突出问题要量力而行，尽力而为。要讲成本、重实效，防止铺张浪费、搞文山会海。

5、舆论引导，营造氛围。做好舆论宣传和引导工作，充分发挥校园网媒体的作用，充分利用学校宣传橱窗阵地，大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，宣传学习实践活动的重大意义，宣传学习实践科学发展观的先进典型，宣传学习实践活动的部署、要求、做法、经验和成效，努力营造开展学习实践活动的良好氛围。

学习实践科学发展观活动，意义深远，责任重大。支部要把学习实践活动摆上重要议事日程，高度重视，精心组织，切实把深入学习、提高认识贯穿始终，把解放思想、改革创新贯穿始终，把解决问题、完善体制机制贯穿始终，把依靠群众、发扬民主贯穿始终，确保取得实实在在的成效。