小学教学见习小结范文

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总之小学班主任工作，突发事情很多、琐碎事情很多、小问题很多，并不轻松，需要有计划地完成，需要有耐心、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，如何去做好，却仍需要在以后的实践中改善。

理论联系实际的重要途径。教学方面，教育实习师范教育一个极为重要的教育教学实践活动。通过实习将书本学到知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我更好地胜任教师这个角色。班主任工作方面，通过实习对班主任工作有了一个初步的解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我以后的工作都有着极大的帮助。实习让我收获，让我成长，更让我明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，仍需不断地学习、不断地努力，实践中摸索、实践中进步！

给我一种既熟悉又陌生的感觉，再次进入附小。一种亲切的贴心。几年的时间，附小创造了飞跃性的发展。短短一个多月的实习这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多、感受了许多、成长了许多。实习第一天，带着期待，带着不安，主任的带领下，见到实习指导老师荣老师，一位年轻、有魄力的女老师，以后的实习中，身上所表现出来的认真与魄力，确实深深地触动了影响了指引下，很快认识了实习班级四年级二班，认识了62个聪明、天真，活泼，可爱的孩子，充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，也让他认识我这位新来的实习老师。实习最初，荣老师总是提醒孩子我存在也是老师。仍未正式站上讲台之前，平时的课堂练习讲解与批改中，让我参与到课堂中，参与到孩子中，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。实习第一天，跟班、听课、批改作业，开始了实习之旅。

抄了一份班级名单，实习第一天的时候。因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它学生眼中是很重要的如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位，觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。随后，每到课间的时候，就到班上去，同学们都围着我唧唧喳喳地问这问那的也借这个机会去认识他名字，解他性格，结果不过三天我就能叫出每个学生的名字了以后每当学生来问我问题，叫出他名字的时候，竟是那么的兴奋开心，看着他天真无邪的笑脸，心里也感到很安慰。这件小事也是明白了沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。

班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，一个班级就像一个大家庭。直接影响到这个班级的课堂教学质量，保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，教育实习重要组成部分。初期的学习工作，很机械、很重复，只是简单地看作业，听课，记笔记，跟值日，以旁观者的身份观察班级的活动，以及老师的工作分配与工作计划。从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。看的过程中体会教师工作的琐碎，同时也感受到作为一名老师的责任，对教师工作有了一个更直观的认识。通过看、通过做、通过想，通过问，对教师工作我有了以下几点的领悟与体会：

1重视学生安全。

尤其是低年段，小学阶段。小学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍需要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时会联系家长，这让他明白什么是可以做的什么是不该做的保障学生的安全。

2明确要求。

对学生的生活要求都是很细致的都是一些很细小的问题，小学。然而在这些小问题上却必须明确要求，对于在这些方面表现好的要及时给予表扬鼓励，而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。

3赏罚分明。说到做到

恩威并重，奖赏分明。从荣老师作为一名教师身上感悟最深的无论是学习上，还是生活上，荣老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的严肃地批评，赏罚分明，说到做到让学生清楚地知道什么是对的什么是错的每个班都有奖惩布告栏。当然，惩罚特别要慎重，认为当我惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的错的就是错的不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。

4善于培养有能力的班干部

孩子们并不稀罕，人人有份的班干部。有竞争力的有挑战性的孩子们才乐于表现自己的才干。四年级二班，荣老师根据学生的表现情况和每个学生具备的不同能力，让学生担任不同的职位，但是如果违反纪律，或工作没尽责，就会马上被替换，使班干部的工作有了一定的挑战性。从这个角度而言，担任班主任，又成了一种奖励的措施，同时也让每个孩子都有机会发挥自己的能力，某种程度上，从小培养孩子们各方面的能力。善于培养有能力的班干部，把班级交给孩子们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。

5与家长的沟通交流很重要

离不开家长的教导，孩子的成长。尤其是班主任工作中，离不开家长的辅助。加强与家长的沟通交流，才能让家长及时了解自己孩子在学校的情况，同时也能让老师更清楚每一个孩子的个性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校讯通，确实让老师与家长的交流联系简单密切了许多，使教师以及班主任工作更好地开展。

6组织开展活动的魅力。

活动可以产生凝聚力，良好班集体的建设必须依靠活动来实现。密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他不用把名次的好坏，放在第一位，只要我尽力了就行了心理学等理论告诉我竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我如何对待竞争，否有参与意识，否全身心投入了否能做到问心无愧。活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到教育效果。