全国性教育工作会议学习个人总结范文

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**年7月13日至7月14日，中共中央、国务院召开的全国教育工作会议在北京隆重举行。在这次会议中，书记、总理分别发表了重要讲话，指明了中国现阶段教育发展的方向，寄予了教育极大的期望。读着两份重要讲话，身为教育工作者的我们心情激荡，幸运感与责任感并重。

书记在讲话中强调，教育是民族振兴中华、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。胡总书记对教育事业的科学发展提出了5项要求：一是必须优先发展教育；二是必须坚持以人为本；三是必须坚持改革创新；四是必须促进教育公平；五是必须重视教育质量。

总书记这番要求给我们每个教育工作者提出了殷切的期望。在学校管理中，如何真正做到重视教育质量，是一个值得思考和探索的问题。通过认真学习本次全国教育工作会议的精神，本人认为树立以提高质量为核心的教育发展观，大兴优化教育教学质量、深化教育教学内涵之风，在“质量”二字上动真格、下功夫、见成效，才能真正贯彻落实本次会议精神，不负总书记的重托和人民的期望。

质量是学校的生命线。教学质量是在教学过程中产生，并受教学过程中诸要素制约。孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的心上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。因此，提高教学质量是学校赖以生存和发展的基础，而提高教学质量首先，要树立教学质量观，热爱学生。

教育科研是教师成长的捷径，是教师参与教育竞争的先决条件，在教育研究过程中，教师要学习新的理论，学习先进的教育思想和观点，不断更新自己的知识，帮助我们科学地总结自己和其他优秀教师的经验，使之上升为理论，从而克服经验的局限性和片面性，教师自己的水平也会得到不断提高；在教育教学研究的互动中，我们要坚持研教与研学相结合，努力追求教学常规管理的精细化，特别重视对学生学习过程的管理，强化过程评价的准度和修正改善的力度，确保不让一个学生厌学，不让一个孩子掉队。学校在选择研究课题时，首先要考虑的是这个课题是否对提高教育质量有利，教师在确定自己的研究内容时也必须这样考虑。也就是说，学校教育科研和学校教育教学工作和程序目标必须一致。让教育科研成为教师的一种自觉自愿的行为。

学校的教育教学质量是学校办学的生命线，教学质量是每个教育人永恒追求的话题。反复品读着胡主席与温总理的两份讲话，心中一遍又一遍地涌起幸福感。我们的国家，我们的党是那么重视教育事业，面对前所未有的关怀，面对美好的教育愿景，我心中激情澎湃，立志投身教育事业，将自己的生命与热情奉献给孩子们：我将更勤奋学习，不断提高专业水平，提升人格魅力，成为“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师”；我将更勤于钻研，“深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力。促进德育、智育、体育、美育有机结合，实现学生全面发展”；我用满腔爱心教育学生，培养学生，发展学生。

我深知教育的使命感与责任感，我将在自己的本职岗位上兢兢业业工作，为教育事业的发展，为祖国的发展、民族的振兴，尽自己的力量。