高校生支教情况小结范文

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学校领导和老师的呵护像阳光，像一棵树。像甘露促我成长。感恩中我抽芽、生枝，将那一片绿荫回报给我学生，使他学有所成，学有所长，以只有用优异的成绩来回报关怀我领导、老师。没有辜负教委交给的任务。

辛酸而又甘甜，支教生活短暂而又漫长。快乐而又孤寂，回顾这一年，个中滋味，样样俱全。这一年的成长，就像一棵树的茁壮，艰难但快乐，辛苦但充实。

刚毕业的下乡支教，一年前。即将走上新郑新村二初中的讲台。还记得到达的第一天，学校就安排我担任一年级一个班的班主任和语文教学工作。那一夜我彻夜未眠，深知这既是学校对我无比信任，也代表着巨大压力。忽然觉得我像一棵脆弱、孤单、无助的小树，一个陌生的环境中挣扎。备课讲课，制定班规，管理学生…这一切在很多老师看来易如反掌的小事，毫无经验又无人可问的来说，却实在一项工程。要如何去做？很迷惑。

所担心的很多问题竟迎刃而解。接下来的每一天，但随后。教学上、生活上，学校的领导和老师真诚、热情、纯朴，用他无微不至的关怀包围了

这一点点温暖像阳光呵护我成长。怕我过不惯这里清苦的生活，生活上。马校长安排我住进了新建成的干净明亮宽敞的新宿舍楼，而大部分的老师都还几人一间挤在昏暗的平房中；给我分配了一个专门烧水做饭的房间，而学校的其他领导、教师却吃着食堂的大锅饭；给我配发了电磁炉，而过后我才知道学校严格节电，不允许其他任何老师、学生私用电器。常校长、王校长多次亲自开车接送我而事后我才知道汽车是专门向其他单位借的一次，学校停水一天，赵老师步行出去提了一大桶水，自己没舍得用一点，全部给了生怕我不习惯。原单位的各位领导、老师多次来这里探望我关怀我给我带来生活用品和食品。这些生活上的无微不至、嘘寒问暖、雪中送炭像阳光照入我心里的每个角落，使我澎湃不已，感动不已，温暖不已。

这一次次关怀像甘泉呵护我成长。既没有教学经验，教学上。也没有班级管理经验，就要马上踏上陌生的讲台，管好这一个班56名学生，对我来说难度很大。不是当地教师，对学生的家庭、思想状况不了解。面对这种情况，班上教数学的冯老师主动找到帮我解决这个难题。教我如何找学生逐个谈话，解情况，带我家访，帮我分析每个学生的性格特点，让我迅速成长起来，与学生的交流上也开始得心应手。除此之外，教研组的各位老师也给了很大的帮助。一开始，苦恼没有时间备课，讲课生疏。教研组长冯老师就多次组织学科组听课—评课—集体备课—再讲观摩课，用集体的力量、大家的智慧来帮助我教导我每个进步他都看在眼里，给与我及时的充分的真诚的批评和鼓励。同一备课组的任老师、姚老师及时给我传授经验，教我如何“化整为零”学着将时间一块一块切割开来，利用一切可以利用的时间记录、摘抄、总结，听课、讲课、评课。一天下来，往往已经是腰酸背痛，两腿抽筋，精疲力竭的地步。但是没有退缩，决不能辜负领导、老师对我期望。拼命往前冲，每天都要工作到深夜，编写材料，安排活动，批改作业。而我原单位的领导、老师也多次带来了高质量的观摩课以及先进经验，与这里各位老师交流学习。面对一个星期近二十个课时的教学量，渐渐得心应手，视野逐渐开阔。这里的领导和老师们敬业精神让我敬佩，身上的真诚、热情、纯朴无时无刻不感动着我让我感受到这个大家庭中的温暖。虽然苦，虽然累，但我收获颇丰！

其实每位老师、每个学生能在这里学习工作都是幸运的温暖的学校很美，不仅是支教的教师。来这里的短短一年间，新教学楼和办公楼先后建成。每个办公室都配备了空调、饮水机和崭新的办公桌、椅。教体局和学校领导关心着教师的成长：考试和各类比赛后，优秀的教师会被给予奖金、奖品的鼓励；组织教师去杜朗口学习先进的教学经验，有步骤的进行教学改革等。学校很关心每个学生的学习、生活：宽敞明亮的教室设置了阅览柜，使每班的学习环境舒适，读书氛围浓厚；每天安排教师饭堂值班、午休值班、夜间值班，使每个学生都能安心学习，放心休息。学校的几位领导都是每天吃住在学校，起得比学生早，睡得比老师晚，周末也常常加班工作，很少休息。学校本着建立一个符合学校实际情况的管理机制和考评办法的原则，充分调动教师、学生的工作、学习的积极性和热情，发挥创造性、科学性，促进了学校管理水平和教育教学质量的全面提高。

想到原单位领导、老师的殷殷嘱咐，面对学校领导、老师的融融关怀。想到市教委的领导对我真切委托，感慨万千。来到这里肩负着增砖添瓦，为架起城乡教育交流平台而努力的任务。要努力提高自身能力和水平，为进一步搞好教育教学奠定基础。领导、老师给与我呵护、关心我要回报给我学生们要从本职工作做起，从一点一滴做起，教好我孩子们把我掌握的全部知识尽我所能的传授给每个学生，让他喜欢语文，喜欢学习，学有所成，学有所长。

这就意味着他刚从小学毕业，面对的孩子是初一的新生。离开了父母家人，进入一个全宿制的学校，每天5点起床开始学习，晚上九点才能下课休息，饭菜没有家里的好，床被没有家里的舒服，更没有了父母的嘘寒问暖。面对如此巨大的落差，开学的第一天就有很多学生泪洒课堂。面对这种状况，所能做的就是真心、细心、耐心对待我每位学生。注意到班上的一个瘦弱的女生，每天很少到饭堂吃饭，上课从不抬头，下课从不与人交流。几次主动跟她爸爸联系后，知道了从小在四川长大，母亲在幼年时得白血病去世，家里为了给她母亲看病几乎花光了所有积蓄，父亲为了逃债带她来到新村，为了多挣些钱，每天在工厂干十几个小时的工作，星期天从不休息。于是常常下课到面前说会儿话，和她聊会儿天。不吃面条，就把我带的一些好吃的给她发烧了带她坐车去城里看病；鞋子坏了步行半小时帮她去修理；普通话不好，把班里普通话最好的班长调到旁边，帮她学习；内向沉默，鼓励班上活泼大胆的孩子们主动跟她做朋友；想爸爸，就跟她讲笑话，逗她开心。渐渐的露出了笑容。终于，课堂上她第一次举起了手，富有创造力的答案获得了大家雷鸣般的掌声。从那以后她笑容多了学习也成绩逐步提高。一次作文中她提到作文纸的右下角，看到两个很小的字“妈妈”当时的热泪盈眶，心里很长时间平静不下。这个词是学生、宝贝们对我最高的赞赏和最真的情感的流露！

使他迅速的融入了班级的学习生活中，真心、细心、耐心对待每位学生。每个人都学着真诚待人，互相礼让，互相帮助，这个大家庭中，一种班级凝聚力把大家凝成了一股绳！因势利导，从最基本的课堂常规抓起，以培养学生的学习兴趣为切入点，严格要求，改变了原来的懒散和精力不集中等坏习惯，几个星期之后，学生们就形成了良好的上课习惯和学习习惯，精神面貌发生了天翻地覆的变化。

所在新村二中是一所非常优秀的学校，学生的思想和精神面貌焕然一新了但是不能满足于现状。历年高中升学率在60%以上，必须跟上学校的教学步伐。如何进一步提高学生们学习成绩，重中之重。除了认真备课，精心设计教案，之外，试着将激发学生兴趣，快乐高效学习的理念融入我每节课。

并不是没有语文的兴趣，学习兴趣和学习效果是紧密相联的一些学生之所以不喜欢语文。而是因为他成绩差，屡考屡败，只有失败的痛苦，没有成功的欢乐，致使兴趣之火熄灭了视语文为虎，谈虎则色变。要改变这一状况，就必须对学生经常给予成功的鼓励，特别是对中差生。使其在语文学习中能不断地品尝到成功的快乐，就会渐渐对语文有了兴趣和热情。一名学生，进班成绩是最后一名。有一次，快速背诵古诗的时候，最先举起了手，流利地背诵了下来。对他大加赞赏，说他背诵方面是个奇才，记忆力超群，一定要把它好好利用。从那儿以后，一到让快速记忆什么东西的时候，都格外的专心，完成得也非常好，又表扬了几次，后来我发现他学习态度变得积极主动。随后举行的期中考试中，成绩从五十七分一下子提高到九十四分。毋需言语激励，以后的每节课上他都是最认真、最积极、最快乐的一个。其他学生看到巨大进步，学习语文的热情被充分的激发出来。很多时候我语文课就是舞台，每个人都能在上面快乐、自信的表演。

引导迁移学生的兴趣。例如在围绕“爱国”这一中心写作文时，注重联系实际。很多学生写的都是套话空话，感情空洞。修改课上，结合实际讲了很多人关注西藏问题，中国奥运会的火炬传递所受到阻碍以及残疾姑娘金晶在巴黎勇敢保护祥云火炬的感人故事。讲完后，孩子群情激昂，眼中流露出一种坚定的爱国情，班里大半的学生主动要求重写作文，不到一节课的时间，一篇篇真情流露的激昂的文字就展现于我眼前。从此以后，不论是抗击雪灾，关爱残疾人，抗震救灾，都成了学生们关注的焦点，学会了观察生活，真诚写作。这次的四川地震灾害时，请班上的四川女孩给大家讲美丽的巴山蜀水，淳朴的风土人情，唤起大家的爱国情、责任感、进取心，请大家珍惜现在学习生活，学会感恩，很多有浮躁情绪的学生开始重新审视自己每课的学习，每天的生活。

高效快乐学习的理念融入我每一节课，将激发学生兴趣。千方百计地调动学生的积极性，挖掘学生自身的潜能，让他积极主动地参与到语文教学中来，从而提高学生的语文学科能力，使每个学生每节课都有所收获，使他真正的爱上语文。因此，班的语文成绩在年级也一直是遥遥领先，多次考试中语文单科平均分达到100分以上，基本消除80分以下的语文成绩，全年级语文学科成绩最优秀的学生我班占据大半江山。工作获得了学校领导和老师的认可、表扬。