电教装备工作实施制度范文

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一、指导思想

深入贯彻五中全会和各级政府教育工作会议精神，全面落实科学发展观，以推进全市教育现代化为契机，以基础教育信息化公共服务体系建设为抓手,全面推进区域教育信息化和装备现代化。创先争优，强化服务，奋战“十二五”开局之年，为实现全市教育均衡、跨越、和谐发展提供强有力的技术支撑，以优异成绩向建党九十周年献礼。

二、主要目标及措施

（一）完善基础实施，实现信息化跨越。

1、全力助推四县的教育现代化创建。县、县100%，县80%、县70%的学校教育装备达省二类学校标准；着力提升四区现代化、信息化管理和应用水平，促进后教育现代化持续稳步发展。

2、实现教育网络高速互联互通。以新一代信息技术为标杆，实现中国教育和科研计算机网(CERNET)省市对接；推进“市教育信息公共服务平台”建设；完善基础教育学校、教师、学生及资产信息等基础数据库。

3、加快推进数字化校园建设。建成9所以网络为基础，利用先进信息化手段和工具，实现从环境到活动的完全数字化，在传统校园基础上构建现代的数字化空间；扩展传统校园功能，提升传统校园效率，实现教育全过程的“数字化校园”。

4、启动全市中心小学以上学校网络管理中心星级达标创建。以学校网站和网络管理中心的规范化建设为抓手，分步实施，整体推进，促进学校教育网络的规划优、管理优和服务优的“三优”发展。

5、组织实施定点完小阶段的“龙芯”多媒体互动教学系统推广应用工程。建立专项组织领导机构，坚持高标准、严要求，完成327所定点完小学校基础设施建设和二次分发，确保工程进度和质量；开展“龙芯”电脑教学应用与研究等相关活动。

（二）创新工作理念，实现规范化管理。

1、加快全市教育管理信息化平台建设，开发新平台，完善老平台，实现全覆盖。全市独立建制学校全面纳入“现代教育技术装备与实验教学管理系统”、“区域图书馆管理系统”和“计算机房使用管理系统”三大平台管理范围，促进学校管理标准化、规范化、智能化；配合计财处做好学校固定资产网络化管理。

2、以中小学教育技术装备专项督导为契机，以创先争优活动为抓手，提升“校校通”、“四配套”工程器材、设备的使用、管理、督查和指导水平；开齐、开足、开优理化生和科学实验课；组织3万中小学生参加省网络读书和“书香，快乐成长”的“追寻党的足音”主题读书活动；2400人参加英语口语比赛；1500人参加纵横码比赛；开展电教、图书、实验论文网络投评，小学科学教师实验操作技能大赛等活动。

（三）优化资源建设，实现最大化共享。

1、开展“城乡手拉手，共享信息化”和“教育技术走进农村中小学”系列活动。拓展信息技术普及渠道，深入基层、融入基层，服务基层；重点加强农村学校信息化建设，提升学校装备现代化和应用现代化水平，进一步缩小城乡数字化差距，服务全市教育均衡优质发展。

2、加大优质教育资源开发共享。建立资源规划、建设、开发、利用、管理和评价等规章制度，激励、促进基础教育教学资源的共建共享；建成科版课堂教学资源500G、学前教育资源10小时、职教资源10小时、教师培训资源20小时，组织并引进资源3000条。

3、开展电教教材推广暨资源应用研讨活动，让更多的优质资源服务学校，服务教学；按时完成语音磁带发放工作。

（四）加强理论研究，实现立体化发展。

1、完善教育技术培训机制。以培训和竞赛活动为载体，提高教师信息素养和应用水平；围绕“333”工程，营造适合不同层次人才培训的网络环境；完成教师“教育技术能力”中级和信息技术专题培训3000人；全面启动教育网络与信息安全、图书和实验管理人员持证上岗制度。

2、加快现代教育技术与学科教学整合步伐。加强各级现代教育技术和装备实验（示范）学校的调研、指导和评估；开展电子白板教学应用研讨、课题研究、资源库应用培训等活动；抓典型，带队伍，重应用，延伸教育活动形式，巩固转化教育信息化成果。

3、做好教育信息化工作的宣传和信息。全方位、多角度做好教育信息化和现代教育技术新理念、新技术、新产品、新方法和各类活动的报道；刊发《教育技术》4期，并作为每所学校教师阅览室的必备刊物。

4、完善制度建设，强化内部管理。不断加强自身建设，以制度管人、管事；建设学习型单位，提高全体电教、装备队伍工作效能和服务水平。