案例教学法对经济法教课的重要性范文

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1案例教学法的意义

1.1调动学生积极性教师把精心准备的案例通过抽象的理论转变成具体且生动的事例带给学生，并组织开展讨论。不同案例的内容不同，但是所表达的知识方向却相同，这样的教学方式也大大激发了学生们主动思考、积极探讨的热情。

1.2提高解决问题的能力培养学生分析问题、解决问题的能力是实行案例教学法的有效途径。利用案例的真实或模拟的情景再现，让学生置身于情景之中，凭借案例材料的信息和自身的认知能力，结合相关的理论知识去分析研究，寻找存在于这个情景之中的问题，并在充分的讨论过程中优选解决问题的方案。在这种教学方式中，没有一味地讲解理论知识，学生没有任何依靠，全靠自己动脑思考分析问题并作出正确的判断和决策。案例教学法将理论知识转化为实际能力，使学生提高了解决问题的能力。

2案例教学法在经济法中的应用

2.1初始目的案例教学法为美国哈佛大学最先采纳。教师为了达到一定的教学目标，在教学过程中有计划、有组织、有针对性地引用典型案例，同时组织同学们积极思考、分析、讨论，从而提高学生运用课堂所学的知识解决和分析实际问题的能力。

2.2激发学生的学习兴趣在经济教学中，主要根据学生实际生活中所见所闻的经济案例，或者是当前世界关注的经济领域的发展重点、热点新闻等，使学生认真参与案例的讨论，并发表自己的观点。这样不仅使枯燥的理论授课变得生动形象，具有引导性，而且，有利于学生能够掌握抽象的经济法学。案例的讨论在不同方面论述了经济法以外的法律法规，这些都大大提高了学生学习法律的积极性和主动性。

2.3解决实际问题的能力经济法这个专业在实践和应用都具有非常强的专业知识能力，要求理论结合实践。案例教学中案例收集就始于现实生活中，或许真实案例的基础进行部分情节的虚构和改造，学生作为案例教学的主角，就需要通过分析、探讨来提高学生解决现实生活中实际问题的能力。

3经济法案例教学中注意的问题

3.1案例选择的重要性在选择经济法案例的过程中要有典型性、相关性、针对性。案例教学的核心就是案例，它所发挥的实际意义就是为教学内容、教学对象服务，所以选择一个好的案例是十分重要的。通过案例的解读能够应用所学的经济法理论来分析案例，消化和巩固所学理论知识，实现经济法教学的目的，完成教学任务。

3.2师生互动教师和学生在案例教学的过程中地位是平等的，教师可以论述自己的观点，学生也可以大胆发表自己的意见，这样不同的观点意见在讨论的过程中得到充分的论证，使学生们在学习的过程中印象更加深刻，加强了对经济法法律规范和法律条文的理解。这样的方式不仅能够提高年轻教师的实践经验，也实现了教学的目的。

3.3案例结合理论知识注重基础理论的讲解配合案例分析中的推理过程。案例教学并不是单一的抛开理论的极端教学，而是将理论知识结合案例的实际内涵为切入点。因此，在经济法的案例教学中，要特别注重推理过程，学生掌握了正确的推理能力，才能掌握经济法的思维方式，才能解决实际经济问题。

4结语

案例教学法能够发挥学生的创造能力和解决实际问题的能力，使其在不同理论知识和实践操作中得到充分发展；学生可以更清楚、更深刻地掌握和理解经济法中的理论概念；提高了学生的学习兴趣，增进了学习动力；通过对案例的积极讨论，提高了学生的表达能力，培养了交流合作意识，从各个方面都有效地提高了学生的综合素质。

作者：王艳敏单位：河南省总工会干部学校