职校行政管理运行机制的革新范文

本站小编为你精心准备了职校行政管理运行机制的革新参考范文，愿这些范文能点燃您思维的火花，激发您的写作灵感。欢迎深入阅读并收藏。

一、高职院校行政管理运行机制改革的必要性

(一)运行机制运行机制是指在人类社会有规律的运动中，影响这种运动的各因素的结构、功能及相互关系，它引导和制约着决策并与人、财、物活动密切相关，是决定行为的内外因素及相互关系的总称。

(二)改革的必要性任何一个社会组织要保证各项工作的目标和任务真正实现，必须建立一套协调、灵活、高效的运行机制。高职院校行政管理的目的是减少管理与教学间的摩擦，更系统、全面地促进教学工作的顺利开展。为适应现代高等职业教育需求社会化、服务对象大众化、管理人性化的大趋势，必须逐步完善行政管理运行机制。

二、如何创新高职院校行政管理运行机制——以长江职业学院为例

(一)转变行政管理观念高职院校行政管理人员要对人才培养目标和成才观、教师观、学生观、发展观有清醒的认识，牢固树立办人民满意的高职教育理念，明确办学定位、办学宗旨和发展目标，把先进的教育理念同行政管理有机结合，创造民主宽松、开放多元、管理方法灵活的工作环境。要提高行政管理水平必须要有一批高素质的行政管理队伍。

(二)改革行政管理体制改革后学校专任教师人数与教职工总人数比上升了6.09个百分点，离全国67.15个百分点的平均值还差26.96个百分点，表明学校还需要大力发展专任教师队伍；行政人员人数与教职工总人数比上升1.83个百分点，比全国13.87个百分点的平均值多19.3个百分点，表明学校行政队伍还有精简的空间；教辅人员人数与教职工总人数比下降5.23个百分点，比全国8.51个百分点的平均值多12.07个百分点，表明学校教辅人员还有精简的空间；工勤人员人数与教职工总人数比下降2.71个百分点，比全国8.26个百分点的平均值少2.21个百分点，表明学校工勤人员处于比较合理的区间；教职工总人数与在校学生人数比上升3.8，比全国1:12.29的平均值多17.29个点，表明学校教职工总数没有突破国家平均值，为学校将来构建合理人员结构留下了一定空间。学校今后宜坚持人员进入标准,大力人员优化结构，为学校可持续发展和提高人才培养质量提供坚强的人力资源保障。

(三)构建科学合理的高职院校行政管理机制1.实行岗位责任制完善公平、公正、公开的竞争机制和激励机制，选拔高素质的人员到行政岗位工作；适当地进行岗位轮换；让想干事的人有机会、让能干的人有岗位、让干成事的人有地位，形成岗位靠竞争、职位能上能下的动态管理机制；努力创造条件，在评定职称、晋职晋级等待遇方面给行政管理人员合理制度安排，消除他们的后顾之忧。2.实施目标管理制围绕学校的整体目标实行部门目标管理责任制，使管理目标与学校办学效益挂钩，充分发挥目标管理的最大功效。3.简政放权，实施两级管理明确校院两级管理工作重点，强化学校对各院工作的宏观指导，建立系统的工作评价体系，在经费管理、人员招聘、教学仪器设备的更新和添置等方面让院一级有更多的自主权。4.决策践行群众路线以多种形式吸纳教学一线人员参与决策，如通过设立意见箱、公开校领导邮箱、开通校园官方微博等方式为教职工提出意见、参与决策搭建平台，也可以通过专业咨询、公示重大事项、举办听证会等形式进行决策，这样可以在各层级决策过程中充分发扬民主，使得教职工畅所欲言，共同关注、共同参与、共同决策，从而使决策更具有可行性，由此也可以解决决策体制上的官僚主义及行政效率不高等问题。5.强化作风建设加强行政管理队伍人员思想政治和职业道德素质的教育，增强其责任感和使命感，把对学校的管理工作重点转移到协调服务上来。在实践中自觉树立大局意识、服务意识、创新意识，具备甘于奉献的精神，形成创新、务实的工作作风。6.加强业务培训高职院校要具备一批高素质的现代化管理人才和专业团队才能逐步提高管理水平、提升服务质量。通过业务培训，不断提高管理人员的文化素质，加强他们的专业技能，使其掌握一定的现代信息技术，将他们主观能动性充分发挥出来，提高行政管理的执行力。

(四)建立健全各项规章制度，完善考核体系1.建章立制规章制度是实施行政管理的依据和准绳，管理人员应依章履行职责，做到有章可循，违章必究，从而使行政管理目标明确、责任落实、制度齐全、纪律严明。要通过检查落实来体现规章制度的有效性，从而有力地保证学校以教学为中心的全面工作的顺利运行。这是贯彻“效率优先，兼顾公平”原则的重要保证。2.完善考核体系在对行政管理人员进行绩效考评时，考核机构应对绩效考核目标进行科学定位和分解，然后根据实际情况制定量化计分标准。制定量化计分标准应尽量减少软性指标，增加硬性指标，这样既能做到客观、公平，避免弹性过大，失去考核的意义，又能使考核更具操作性。同时重视过程考评和控制，力求考评的完整性和连续性；慎重选择考评主体，体现全面性、针对性；确立奖惩性评价与发展性评价相结合的价值取向，做到客观、公平、公正、全面。在年度考核工作中，可以把服务对象的满意度作为行政管理人员年度考核分数的重要组成部分，增强行政管理人员的服务意识，有利于形成恪尽职守、精益求精、有所作为的工作作风，促进工作效率的提高。

三、结语

总之，高职院校行政管理的改革和创新，涉及到行政管理体制、运行机制、管理观念、考核体系等各方面的规范化、科学化。在新的形势和背景下，高职院校要进一步开拓发展，在行政管理上必须建立起符合高职院校特点的有效机制，转变发展观念和管理模式，才能实现高职院校的可持续发展和提高人才培养质量。

作者：苏恩涛单位：长江职业学院