推进新时代思想的三进长效路径范文

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摘要：“三进”，即进教材、进教室、进头脑。建立“三进”长效机制，是高校思想政治工作的重要举措。新时代中国特色社会主义思想是新时期马克思主义中国化的又一重大政治理论发展成果，是现阶段高校思想政治教育的重要内容。当前我国社会主义改革正处于攻坚期和深水区，高校思想政治工作同样面临着新的挑战。通过确立“三进”长效机制来强化新时代中国特色社会主义思想教育的实效性，切实提高高校思想政治教育工作的水平，是将大学生思想政治教育各项任务落到实处的必然选择。

关键词：新时代中国特色社会主义思想；“三进”长效机制；障碍；解决策略新时代中国特色社会主义思想是新时期马克思主义中国化的又一重大政治理论发展成果，是现阶段高校思想政治教育的重要内容。确立新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进学生头脑”的“三进”长效机制，是高校思想政治工作把握新契机、迎接新挑战、谋求新发展的有效举措，是切实提高大学生思想政治教育工作水平的有力保障，是将大学生思想政治教育各项任务落到实处的必然选择。

一、建立新时代中国特色社会主义思想

“三进”长效机制的意义“三进”工程的说法最早见于20世纪末，是为了配合邓小平思想等思想政治理论的宣传需要而提出的重要指示。伴随着马克思主义理论中国化不断取得新成果，“三进”工程的内容也在不断充实和完善。新时代中国特色社会主义思想是新的历史时期、新的发展阶段、新的时代背景下，马克思主义中国化的又一重大政治理论发展成果，其内容丰富，意义深远，是全党在新的历史条件下进行具有新的历史特征的伟大斗争的政治宣言，是指引我们党奋力推进中国特色社会主义伟大事业和全面推进党的建设新的伟大工程的纲领性文献［1］。以“三进”工程开展来加强新时代中国特色社会主义思想的宣传教育工作，是响应中共中央关于开展意识形态领域工作的重要指示，是推动高校思想政治教育工作的必然选择。长效机制立足于“机制”，着眼于“长效”，试图通过建立科学高效的宣传教育长效机制，促使新时代中国特色社会主义思想宣传教育工作步入科学高效轨道，并尽快将这一重大理论成果传播到更广泛领域、更重要人群，保障新时代中国特色社会主义思想宣传教育有方法、有支撑、有实效，从而在引导广大学生坚定政治立场、强化政治意识、树立政治理想、牢记政治使命方面发挥重要作用，最终实现高校人才培养目标。

二、建立新时代中国特色社会主义思想

“三进”长效机制的几点障碍做好高校新时代中国特色社会主义思想宣传具有重大政治意义，但任何事物的发展史都是在曲折中前进的，高校思想政治工作永远“在路上”。从当前高校思想政治教育工作的现实情况来看，建立新时代中国特色社会主义思想“三进”长效机制需要克服以下几个重要障碍。

（一）教育内容需要概括与梳理教育内容是“三进”长效机制所承载的教育要素，是长效机制推进与实施的重要对象。新时代中国特色社会主义思想是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是对21世纪中国马克思主义发展新境界的重大拓展，具有丰富的内涵和外延。而与之相对，高校思想政治教育的时间与空间有限，如何能够在有限的时间和空间范围内达到良好的宣传、普及与强化效果，需要广大高校政工人员对新时代中国特色社会主义思想进行全面概括、总结与梳理，从理论上把握这一思想体系的理论内涵和精神实质，在实践上给予高校大学生以积极、正向的引导，为加速长效机制建立做出努力。

（二）教育方式需要更新与调整教育方式是“三进”长效机制实施的重要载体，是长效机制推进的路径与方法。时代在不断发展，广大高校学生作为一群“新新人类”，与以往的大学生群体相比也有了不同的变化。他们的思想更加包容开放，个性意识更为突出，在参政议政方面表现得十分积极；基于大学生世界观、人生观和价值观尚处于未完全建立的现实情况，他们的政治立场不够坚定，政治视角稍微狭窄，政治观点略显幼稚，增加了思想政治教育的难度。因此，高校思想政治教育工作者必须更新和调整工作的方式方法，丰富思想政治教育的各种路径、方式和载体，实现与大学生之间双向的互动式交流，切实提高思想政治教育的实效性。（三）政工队伍需要锻造与锤炼政工队伍是“三进”长效机制的人力保障，是长效机制推进与服务的主要执行者。新时期高校思想政治工作面临着严峻挑战，需要一支能打硬仗、能打胜仗的政工队伍，接下并完成好建立新时代中国特色社会主义思想“三进”长效机制这一重要任务。一方面，这支队伍要具备良好的理论素养，能够全面准确把握马克思主义思想、新时代中国特色社会主义思想的实质，能够高屋建瓴地推进“三进”长效机制的进程；另一方面，这支队伍要具备良好的实践能力，能够从以往的实践中提炼思想政治教育工作的经验、理论来指导下一阶段高校思想政治教育工作的具体实践，密切结合高校思想政治教育工作的要求以及各高校学生的实际开展工作，开创高校思想政治教育新格局。

三、建立新时代中国特色社会主义思想

“三进”长效机制的实现路径建立“三进”长效机制以巩固新时代中国特色社会主义思想在高校思想政治教育领域中的地位，既是新时期高校思想政治工作稳步提高的起点和落脚点，也是时代赋予高校思想政治工作的重要挑战和神圣使命。面对这一重大任务，各高校思想政治教育工作者应遵循高校思想政治教育规律，探索提高“三进”长效机制建设效率的有效途径，真正发挥思想政治教育在学生成长中的导向性功能。

（一）构建一套高效的组织体系组织体系是建立“三进”长效机制的组织保障。高校思想政治教育工作责任重大、使命光荣。权责清晰、职能明确的组织体系是“三进”长效机制建立的关键所在。一是科学设计“三进”长效机制的组织体系，根据“三进”长效机制的目标来构建组织层级，合理进行权责分配，提高长效机制各个组织层级和环节的行动力与执行力；二是完善监督及决策纠偏机制，协调好各部门、各环节之间的职能分工，确保整个“三进”机制运行的流畅性；三是建立奖惩和激励机制，运用有效的激励手段，激发“三进”长效机制中各职能部门和政工人员的工作热情，切实提高长效机制的工作效率。

（二）打造一支过硬的政工队伍政工队伍是建立“三进”长效机制的人力保障。政工人员是“三进”长效机制的主体，要努力建设一支综合素质高、业务能力强的“三进”长效机制队伍。一方面，要实现专家引领，积极邀请高校所在区域的思想政治教育专家来举办讲座、分享经验，提升高校思想政治教育工作水平；另一方面，要加大对优秀政工人员的培养力度，在高校内部营造终身学习的良好氛围，定期开办各种类型的培训活动，为广大政工人员提供更多的学习和深造机会，从“源头”上提高政工队伍的专业化水平。

（三）建构一种联动的合作关系合作关系是建立“三进”长效机制的资源保障。确立“三进”长效机制需要整合高校开展思想政治教育的多种要素，采用多元形式，利用多种要素、实现多方联动，实现包括地方政府、上级教育主管部门、高校思想政治教育部门和相关工作人员、家庭和社会团体、学生党团组织和学生个体在内的多方利益主体之间的联动合作，从制度、组织、实践活动等方面确立科学高效的长效机制［2］。

（四）采取一种高效的管理手段管理手段是建立“三进”长效机制的载体保障。现代信息技术是信息社会最先进的科研成果之一，也是引发人类社会生活各个领域变革的重要助力。因此，应将信息技术引入“三进”长效机制改革，以现代信息技术为载体打造多元思想政治教育平台，提高长效机制的现代化水平。具体来说，应打造校园计算机网络平台，充分利用信息技术和软件，如E-mail、QQ、BBS、微信等，最大程度实现“三进”长效机制的信息共享，密切长效机制各环节之间、政工人员与其他教师之间、教师与学生之间的关系，从而有效促进各职能部门和人员之间的协调和沟通。开展好新时代中国特色社会主义思想宣传教育工作，以先进的理念指导人、武装人，最终达到新时代中国特色社会主义思想“入耳、入脑、入心”的宣传教育效果，对于抢占高校这一思想政治教育阵地、培养优秀的高等教育人才具有重大的政治意义。从“三进”长效机制的政治价值、目标、功能、载体及建立方式等方面入手，探讨新时代中国特色社会主义思想“三进”工程长效机制的有效路径，有利于促进新时代中国特色社会主义思想更好地融入高校思想政治教育教材体系和高校思想政治教育课堂，进而为实现高校思想政治教育工作的长足发展提供源源助力。

参考文献

［1］王伟光.马克思主义中国化的当论成果——学习系列重要讲话精神［J］.中国社会科学，2015，（10）：4-28.

［2］秦宣.扎实推进新时代中国特色社会主义思想“三进”工作［J］.中国高等教育，2017，（11）：29-30.

作者：陈碰仔 单位：福建师范大学闽南科技学院