高职思想政治教育策略分析范文

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【摘要】二十一世纪是网络时代也是信息时代，网络技术越来越发达，对各行各业都产生了重要影响。互联网时代，是一个资源互通、人才互通的新时代，互联网的应用既是一种思维的改变，也是技术的创新，互联网时代对于思想政治教育来说，既有积极的影响，也有消极的作用，互联网的产生和应用为思想政治教育和德育教育开启了一个全新的时代。随着互联网技术的普及应用，给各大高职院校的思想政治教育也带来了很大的影响。在互联网+环境背景下，高职院校教育具有开放性特征，学生可以从不同的渠道获取知识，利用网络教育的形式学习思想政治教育，在高职院校学习阶段，学生思想价值观念处于成长阶段，对于高职院校思想政治教育来说，既是机遇也是挑战。本文首先对互联网+时代进行了简单的介绍，其中包括互联网+时代的概念和特征，以及互联网+时代知识传播的方式，然后对高职院校思想政治教育现状进行了调查，最后对互联网+时代背景下高职院校思想政治教育策略进行了分析。

【关键词】互联网+；思想政治教育；教学改革

在互联网+背景下，计算机技术逐渐普及，信息技术在不断创新和完善，科学技术在不断进步，互联网技术正在改变着人们的生活和习惯。在互联网时代，学生可以随时接触到电脑、手机等移动互联网，学生可以随时了解到最新的新闻资讯和信息，也可以通过互联网技术学习思想政治内容。在高职院校学习阶段，正是世界观、人生观、价值观形成的主要时期，而互联网+背景下知识的传播速度和传播方式对学生的世界观、人生观、价值观的形成具有较大的影响，互联网的发展对学生的思想政治教育也有较大的作用。在网络时代，互联网技术不只会给学生学习思想政治教育带来积极的影响，还会产生一系列负面的影响。利用互联网技术进行学习，虽然给学生节省了大量时间，但目前我国的网络环境管理松散，存在一些网络垃圾，会对学生造成误导。

1.互联网+时代简介

互联网+时代的到来影响着人们的生活方式和生产方式，对于传统的教育形式也是一次挑战。近年来，我国的科学技术在进步，网络技术在不断发展，逐渐突破了传统信息时代的概念，科学技术的进步影响着网络技术的创新和应用，互联网+时代最大的特征就是大数据资源的共享。互联网+时代给人们的生活带来了便利，对于传统的思想政治教学是一次挑战也是机遇。随着网络技术的普遍应用，多媒体教学和视频教学被越来越多人所接受，新的教学模式以互联网为基础，利用网络技术和数据资源信息化管理技术，可以使高职院校教学体系更加科学、严谨。在互联网时代，网络资源丰富，学生可以通过手机或者电脑获取知识，充分的利用先进的网络技术，了解到最新的信息。随着网络技术的不断发展，教学资源内容也逐渐呈现多样化。教师在教学过程中，可以利用数据挖掘和数据分析技术，对传统的思想政治教育进行改革和创新。在互联网时代，利用网络技术对教育行业进行改革，对思想政治教育来说，打破了传统的教育思想。互联网技术的发展影响着各行各业，在通信领域，互联网通信有了微信、QQ，现在几乎人人都在使用这些软件进行生活和工作方面的沟通以及视频交流，这样的沟通方式给人们的生活带来了便利，学生也可以通过网络平台进行交流和学习。在互联网+时代大数据指的是在网络技术的基础上，通过数据库的形式集中挖掘数据资源信息，在大批量的数据信息中筛选出对客户有用的具体数据信息。在数据整理过程中，还可以利用现代的计算机技术对网络数据进行分类，分为不同层次和类别，将结构复杂多样的数据源信息进行划分。互联网+时代最明显的特征就是实时传递、实时分析，由于数据库中的信息种类繁多，数据信息价值密度较低，其中有价值的信息较少，互联网+时代提倡数据处理的实效性。通过现代技术对数据信息进行筛选，计算机系统可以实现实时分析和传递，满足用户不同层次的需求。

2.高职院校思想政治教育现状

在高职院校学习阶段，学生的思想观念还没有完全成熟，更加容易受到周围事物的影响。我国的学生受到应试教育的影响比较明显，学生需要面临考试和就业的压力，学习压力较大。思政教育并不在考试范围内，部分教师认为学生应该把主要精力放在即将要考试和分值较重的学科，这种想法已经不符合现代社会市场经济对于人才的基本要求。对于高职院校的学生来说，学习专业技能是必须的，但同时提高自身的思想政治教育，也是不可忽视的重要学习内容。在高职院校学习阶段，学生在毕业后即将面临的是就业问题，想要在竞争激烈的市场竞争中实现自己的价值，拥有一定的生存能力和发展能力，高校学生就必须提高自身的能力和综合素质。现代社会在不断地进步，不断地发展，需要的人才也不再是像以前一样，只注重专业技能水平。现代社会需要的是专业技能较高、综合能力较强的复合型人才。想要提高高职院校学生的的综合能力，首先应该提高学生的思政教育和培养。通过对高职院校学生的学习现状进行了调查发现，由于学生对思想政治教育产生了偏差，在学习中忽视了思想政治教育的重要性，在思政方面的学习时间较少，学生的综合素质没有明显的提升。由于高校缺少对学生思想政治方面的教育，导致青少年学生的犯罪几率越来越高，青少年犯罪现象不但会对青少年自身和家庭带来很大的伤害，还会对整个社会带来很大的影响。在调查研究中发现，目前，大部分的学生家长和教师都过于注重青少年学生的专业课知识和技能，而忽视了学生的思想政治教育，甚至有些家长认为思想政治教育对于学生的成长来说可有可无，这种错误的思想也就直接的导致家长和教师在青少年的成长过程中忽视了学生的思政教育培养。

3.互联网+时代背景下高职院校思想政治教育策略

3.1对网络环境进行监督管理

在互联网+时代背景下，网络资源丰富，其中既包含积极的思想也包含消极的思想，学生在高职时期，容易受到外界的影响，学习期间学生主要接触的就是教师，由于网络上负面新闻和讯息比较多，网络管理较松散，教师在进行思想政治教育时，应该加强对学生的监督和管理，引导学生学习一些积极向上的思想政治内容，合理利用网络上的学习资源。在思想政治教育中教师应该起到监督作用，引导学生合理利用网络资源。通常来说，高职院校的学生课余时间比较多，大多数学生喜欢在课余时间上网打游戏，适当的放松可以缓解精神压力，但是过于依赖网络，则会给学习带来负面影响。作为高职院校教师，应该时刻关注学生的学习状态和精神状态，可以引导学生学习一些网络上的正面知识。教师可以利用QQ、微信的方式及时的了解学生的心理变化和心理需求，及时掌握和了解学生的近况，以便于学生在有心理变化时，教师和家长可以及时采用合理的方式进行正确的引导。互联网+背景下，学生交流的方式比较广泛，比如利用微信、微博、QQ、论坛、网站的形式学习思想政治文化。移动互联网的发展也推动了教育的发展和进步，在高职院校学习阶段，学生几乎人人都有一部手机或者电脑，思政教师在教学中可以利用移动互联网的形式进行教学，满足了学生的个性化学习体验，提高了学生的学习兴趣。比如，以班级为单位展开课后讨论小组，学生遇到不懂的思想政治方面的内容，可以在一起探讨、研究，不仅可以拉近学生之间的感情，还可以提高学生学习的自主性。

3.2组织思想政治活动

互联网+背景下，知识信息逐渐呈现开放式和多元化的趋势，对学生的学习也会产生两面性。在网络信息高速发展时期，为了加强学生的思想政治素养，应该从实际出发，从小事做起，组织思想政治教育活动。在高职学习阶段，可以以班级为单位展开思政活动，班主任和辅导员可以经常组织一些思想政治培训活动，邀请相关的专家学者以讲座的形式为学生进行培训，在培训结束后对学生进行考核，对于考核成绩优秀的学生应该给与一定的鼓励，对考核成绩不合格的学生给与一定的惩罚。通过思想政治活动的开展，使大部分学生可以参与其中，改变了少数人参加活动的局面。通过开展思政活动的形式，提高学生学习思政知识的兴趣和爱好，在高校学生价值观形成过程中起到正确的引导作用，避免由于网络负面思想对学生造成的影响。在活动中，学生会受到潜移默化的影响，培养学生正确的思想政治观念，教师可以在课余时间组织学生参加志愿者活动和公益活动，提高学生的思想政治素养。班级干部应该起到带头作用，经常组织一些提高学生思想政治水平的课外活动，在周末休息时可以带领学生去参加一些公益环保活动，活动内容以保护环境、节约能源为宗旨，提高学生对于环境的保护意识。小结随着互联网时代的到来，我国教育部门对高职院校思想政治教育越来越重视，在网络资源越来越丰富的现代社会，加强思想政治教育已经成为不可忽视的重要环节。

参考文献：

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[4]王永宁.李华宇.新时期高校学生思政教育管理模式创新分析[J].教育教学论坛,2014,(30):122-156.

作者：戴宏