思想政治课堂教育效果刍议范文

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1.精炼小结，启发学生理性思考

总结阶段，教育者要抓住大学生急于鉴别自己探索结果的心理，回到主导地位中去，剖析错漏，归纳、推导出正确的结论，系统地讲述思想政治教育的科学性和实践性，让高校大学生在探索知识的过程中，进行理性思考，提高分析问题解决问题的能力。

2.创新教学方法，变“单一性”为“多样性”

培养大批政治合格的高校大学生，思想政治教育课是主阵地、主渠道。但仅靠课堂教学还是片面的、不完整的。因此，要创新教学方法，变“单一性”为“多样性”。

2.1.第一课堂与第二课堂相结合要充分发挥思想政治教育课的主渠道、主阵地作用，打牢高校学生的理论根基和思想根基。教学中，充分发挥学生的主体作用，积极鼓励学生参与教学，以问题牵引讲授理论知识，以交流互动调动学生参与热情，以深入思考促进学生消化吸收，从而引起学生共鸣，激发内在动力。同时，丰富学生的第二课堂，注重发挥学生自我教育功能，倡导学生课外学习。可以通过“小点评”、“小辩论”、“小演讲”等活动，开阔学生的视野，营造良好的学习氛围（1）；也可以用高校学生的语言、身边的事例、榜样的力量讲理论、谈实际、促成才，极大提高学生学习效果。

2.2.理论传授与实作活动相结合理论灌输是高校思想政治教育课程教学的基本方法和基本手段，不仅是必要的，而且是有效的。必要的理论灌输，能够保证高校学生对党的创新理论入耳、入脑、入心，并在实际行动中加以贯彻落实。同时要坚持把理论灌输与实作活动有机结合。为此，教育者必须要不断提高自身综合素质，充分利用外出进修、短期培训等时机开展交流研讨，增强自身的理论水平。在此基础上，将理论传授与实作活动相结合，会极大提高课堂教学效果。

2.3.校内教育与校外教育相结合搞好校内教育，可以通过多种形式大力宣扬我党的光荣历史，培养高校学生爱党爱国的精神。同时，要组织学生参观校外人文景观、革命旧址，从而了解革命光荣传统和社会发展情况，使其切身感受到党的政策在现实生活中的具体体现，继而坚定对党的路线方针政策的拥护和支持，进一步增强思想政治教育课堂教学的说服力。

3.注重言传身教，教育者要发挥好表率作用

提升高校学生的思想政治素质，必须要大力整合教育者队伍，提高教育者的理论修养和个人品行，为培养高素质的大学生人才打下坚实基础。

3.1.要提高理论修养作为思想政治教育者，必须具备较高的马克思主义理论素养，政治上保持高度清醒坚定。只有这样，教育方法才能更加科学，行为方式才能率先垂范。为此，思想政治教育者必须认真学习马克思主义基本理论，特别是学习党的创新理论，用科学的理论武装头脑，以正确的方法指导实践，确立正确的立身做人准则，真正在学生面前树立思想政治教育者的良好形象。

3.2.要正人品、立官德高校学生是一个年轻的群体，思想比较活跃，他们时刻关注着思想政治教育者的言行。作为教育者，要靠人格力量感召人，用新风正气凝聚人。因此教育者应当严于律己，言行一致，要以高度负责的态度，率先垂范、言传身教，以高尚的思想、道德、任何、官德给学生以潜移默化的影响，成为他们健康成长的指导者和引路人。

3.3.要有热心、细心、耐心高校思想政治教育是一项非常崇高的事业，也是非常艰难的一项事业。热爱这项工作并愿为之奋斗史做好思想政治教育工作的重要前提。做思想政治教育工作要细，作风要实，来不得半点马虎。既要尊重理解学生，又要关心爱护学生。耐心更是教育者必备的素质和应有的修养，在做学生思想工作时，要胸怀开阔，严而有度，这样才能收到事半功倍的效果，思想政治教育才更有针对性实效性。

作者：王峰单位：海军蚌埠士官学校政治理论教研室