高职思想政治教育创新研究范文

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【摘要】随着网络信息时代的不断发展，网络舆情传播速度也逐渐加快，这在很大程度上对高职思想政治教育工作产生了一定影响，因此也当前的高职思想教育工作正面临很大的挑战。基于此，文章就当前网络舆情下高职思想教育工作存在的问题展开了详细分析，同时结合实际，提出了具体的解决措施，希望能对当前高职思想教育工作发展带来一定帮助。

【关键词】网络舆情；高职；思想政治教育；创新

前言

网络舆情是指借助互联网媒体平台，来发表个人对待事情的看法、观点、情感，进而在上面开展的相应互动。高校网络舆情主要是针对一些校园事件而展开的各种言论情绪建议总和。当前如何借助网络舆情这一平台，对高职学生进行思想教育，进而培养学生的正确价值观，是高职院校思想教育工作面临的主要问题。

1.高职院校网络舆情

网络舆情主要是民众借助互联网平台对社会公共事件提出的具有一定影响力的建议或评论。高职院校网络舆情则主要是针对高职学生而言的，他们作为网络舆情的主体，可以借助学校事务与社会问题发表自身的一些观点看法，进而在高校网络中形成一定的影响。

2.网络舆情下高职思想政治教育存在的问题

2.1教育方法单一高职院校的学生可以借助相应的校内网络平台获取自身所需的各项信息，因平台一直是处于开放的状态，学生在上面随意发表观点，因此也使得网络舆情在高职院校的影响范围越来越大。但是由于现阶段高职院校的网络舆情思想政治教育工作方法相对单一，且不具备较强的针对性，因此难以获得收获较好的教育成果，相反却让学生产生了一种厌倦的心理，因此教育工作也很难继续进行下去。

2.2缺乏有力师资队伍为了做好高职院校学生的思想教育工作，身为教师不仅要了解学生的思想，还要强化实际教育工作。但由于当前在高职院校中从事思想政治教育工作的师资力量相对比较薄弱，也没有有力的师资队伍，再加上教育工作任务较重，压力较大等问题，使得现存的教育人员没有时间去关注当前的网络舆情，因而也就很难了解当下的学生思想，无法及时解决处理学生的思想教育问题，最终阻碍思想教育工作的进一步开展。

2.3教育主题网站效果较差当前随着网络信息时代的到来，每天浏览网页关注网络舆情成学生必做的事，但学生却很少主动关注思想政治教育网站信息，由于这类网站信息对学生的新印度不高，学生不感兴趣，因此网站当中的教育主题很难获得一定的实效性，也没能对学生进行相应的思想政治教育。

3.网络舆情下高职思想政治教育的创新途径

3.1改善教学方法，引进先进技术高职思想政治教育人员要及时的关注当前的网络舆情，以传统教学为基础，逐步完善当前的教学方法，同时积极引进先进的教学技术与手段，在实际理论教学中运用案例教学与情景教学法，比如，在进行思想政治教育期间，教师可以结合网络舆情及大学生评论就当下的某一校内事件展开课堂案例分析，让学生发表自身见解，教师在这期间就可以准确把握学生的思想观念及发展方向，有助于帮助教师掌握学生思想。此外，在实践教学中教师可运用网络平台，讲述社会话题、校园事件等，做好两面分析，引导学生向正确的舆论导向看齐，同学生开展积极有效的沟通。

3.2合理设置网络教学内容与议程在对高职院校学生进行思想道德教育期间，不要脱离社会实际，同时还要集合学生与实际教学需求，科学合理的分配实际网络课程。一是在思想教育工作中充分融入网络法律教育与伦理教育；二是针对现阶段高职院校学生关心的社会问题及实际需求，开展相应的网络议程，吸引学生积极参与评论，进一步提高网络舆情的针对性，关心学生实际诉求，舒缓学生情绪，引导学生理性看待实际问题，促进校内网络舆情向健康的方向不断发展。例如，针对当前的学生就业压力与现实问题，教师在面对学生的就业矛盾、妥协无奈选择中，要站在积极向上的角度，理性的引导学生走出情绪误区，用建设性的眼光看待实际问题，避免出现消极的求职心理。

3.3强化网络舆情引导队伍建设为了帮助高职院校妥善处理网络舆情问题，一定要强化网络舆情引导队伍建设，从而不断提高教育人员的整体素养，在对学生进行思想教育期间，可以建立专业化的网络舆情引导队伍，让其同时展共同进步，引导教育人员不断学习先进的网络知识与技巧。提高和学生的实际沟通能力，掌握学生实际需求，就当前学生关注的重点问题，撰写文章，引导学生关注跟帖，从而朝着正确的舆论方向不断前行，在高职院校的网络舆情中，高校可以建立相应的平台机制，搜集网络舆情信息，及时掌握网络态势。结语综上所述，在当前时代，为了确保高校思想政治教育工作的进一步发展，高职思想教育要在网络舆情的基础上进行不断创新，通过构建相应网络教育平台，获取舆论主动权，建立相应的舆情预警机制等来逐渐加强高职院校的思想教育工作。

参考文献：

[1]戴媛.基于网络舆情引导的高职思想政治教育创新[J].求知导刊,2016(09):9-10.

[2]岳媛,叶进.基于网络舆情引导的高职思想政治教育创新研究[J].企业导报,2016(17):136.

[3]高峰,王国春.自媒体时代高职院校思想政治教育工作对大学生网络舆情引导对策的探索[J].安徽冶金科技职业学院学报,2016,26(03):56-58.

作者：刘博