公安院校大学生心理健康状况分析范文

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摘要:大学生是一个承载着社会、家庭高期望值的特殊群体。而作为公安院校大学生，自进校以来，由于生活环境的转变和高标准、严要求的警务化管理，面临着适应新的学习生活、人际关系、情感就业等的心理问题，从而产生了迷茫无措、焦虑郁闷等负面情绪，一定程度上影响了正常的学习生活。因此，应通过多种途径和方法培养学生良好的心理素质和专业技能，促进学生整体素质的全面提高和个性的和谐发展。笔者以中国刑事警察学院为样本，深入挖掘公安院校大学生心理问题产生的原因，有针对性提出切实有效的意见，从多方面紧密关注学生心理健康，加大对心理健康教育建设的力度，从而营造学校良好的文化氛围，为每一位学生的成长奠基。

关键词:公安院校大学生心理健康原因与建议

1以中国刑事警察学院学生为样本的调查

当代大学生思想活跃、渴求知识、追求进步、积极向上、奋发成才，他们胸怀博大、志向高远，能把个人的理想和志向融入到民族振兴和国家强盛的宏图伟业之中，这是大学生心理发展的主流。但是，由于我们的社会目前正处于转型期，人们的思维模式、价值观念、是非标准、生活方式发生很大变化，对处于青春期、社会阅历浅的大学生心理产生很大影响；伴随着科学技术的迅猛发展，信息量迅速增大，知识更新的速度加快，大学生的心理压力也随之越来越大，因心理问题走上极端的大学生呈上升趋势。这说明大学生心理承受能力较弱，经不住外部社会激烈竞争和深刻变革的冲击。对中国刑事警察学院大学生的心理健康调查表明，目前大学生的心理健康状况令人担忧。40%~60%的同学经常感到郁闷、茫然、焦虑。大学生的心理问题具体表现为：

1.1调查目的

对中国刑事警察学院学生心理健康状况进行问卷调查，分析调查数据找出公安院校大学生的共性心理问题，进而分析常见心理问题成因，有针对性地提出合理的关于公安院校大学生日常学习生活以及未来情感就业等方面的建议。以此帮助学生培养良好的心理素质，缓解不良情绪带来的困扰，以阳光自信的态度度过大学时光，做一名优秀的公安院校大学生。

1.2调查对象及调查方式

本次调查面向中国刑事警察学院四个年级本科生，采用自编调查问卷的方式进行网络调查。调查对象较为均匀分布在各个年级，男女比例约为7:2，符合公安院校男女比例特点，每个问题的调查结果均以条形统计图的形式反映，用全面形象的形式反映出公安院校大学生的心理健康问题。

1.3调查情况简要分析

根据调查数据反映，59%的同学对心理健康这一概念较为了解，但仍有41%的同学不太了解，说明我们仍要加强对学生心理健康知识的灌输；面对学习、适应环境、人际交往等较容易引发学生心理健康问题的因素，一半以上的同学出现了焦虑、郁闷、茫然教育心理等不良情绪，但近60%的学生对此持有愉快乐观的态度，对前途怀有乐观的心态；面对困难，69.39%的同学愿意采取和家人朋友倾诉的方式，体现出公安院校大学生自我疏导能力和抗压抗挫能力仍较弱，但可以通过倾诉排遣不良情绪。由于在警院三点一线的生活等成因产生的压力，有36%的同学心理压力指数较大，中国刑事警察学院学生心理健康总体来说尚为乐观。在自己如何履行社会责任和未来目标是否明确的多选问题中，83.67%的人选择“树立正确的人生观、价值观和世界观”，79.59%选择“对得起父母栽培，努力成才”，67.35%选择“努力学习专业知识，吸收其他知识，成为人才”，说明大多数学生朝着积极向上的方向进行自我定位，并怀有远大理想。

2公安院校大学生心理问题及成因

2.1环境突然转变造成心理冲突

公安院校大学生从高中来到大学，面对着警务化管理的高标准和要求，学习方式和生活作息的变化，在自我定位、人际交往、生活环境等方面都面临着全方位的调整适应。同时，由于当今大学生普遍存在着过度依赖父母的现象，以至于适应环境的能力和自我调整能力较差，导致出现了面对新环境“水土不服”的许多心理问题，具体表现为对未来生活的迷茫、对三点一线规律作息的厌倦、对挫折的焦虑郁闷。90后大学生由于多是独生子女，从小生活条件较好，集全家宠爱于一身，面对突如其来的集体生活，难以完成角色的转变，从而引发不良情绪。

2.2人际交往不顺导致不良情绪

公安院校不同于地方大学，公安院校的环境更接近于一个小社会，面对性格各异的同学，习惯了高中象牙塔式生活的同学们难以迅速适应与各种类型的人交往。复杂多变的人际关系和多种多样的社团环境会让学生质疑自己的习惯标准，从而与身边人产生心理隔阂。当同学们总以惯性思维思考如何处理人际关系时，便会生偏执压抑等不良情绪，渐渐演变为孤独抑郁等更为严重的心理问题。

2.3学习就业压力引发焦虑心理

公安院校对学生的学习要求并没有地方大学那么严格，所以造成了大多数学生出现不重视日常学习、期末不及格严重仍不以为意的现象。加之多门课程不及格将面临无法取得学位的规定。这在一定程度上给平时不重视学习的学生造成了一定的心理焦虑。根据调查结果显示，59.18%的大学生因为学业问题担忧。还有许多同学仍采用高中固有方法学学课程，期末突击学习往往事倍功半。学业受挫导致学生焦虑紧张的心理加剧，与周围人的攀比更容易引发自卑心理。与此同时，全国院校统一联考制度的改革导致不同省市岗位的参差不齐导致岗位竞争激烈，给高年级学生造成了较大心理压力，容易引发焦虑心理。

3大学生心理问题解决的办法与建议

（1）学校应形成立体的心理咨询平台，加强心理咨询教师的培养与引进。心理健康教育不同于日常文化课程的教育，单纯地学习心理健康课程并不能规避大学生共性心理问题。所以，需要学校采用多样化心理教学以及合理的心理疏导方式，这就需要学校建立良好的心理咨询平台，进一步完善心理咨询师的素质，加大对心理咨询室设施的投入。根据同学们反映出的普遍要求，心理咨询室的建设显得尤为重要。这需要针对不同心理问题开设不同类型的心理咨询室并完善相应设施。

（2）学校应定期对不同年级的学生进行心理调查访问，根据不同年龄段总结共性心理问题。如针对大一新生，可以设计与刚入学是否适应环境有关的问题，针对大四面临公务员考试的学生，可以设计关于考试就业压力的问题。对表现出具体心理问题的同学，及时采取有针对性的心理咨询、心理疏导、压力宣泄等方式进行调节。对大四学生可以采取职业辅导，帮助他们更好地面对国考、联考、考研等。

（3）心理咨询教师可以不拘泥于单一的交流对话心理咨询，采取多样化的心理疏导方式以帮助学生缓解压力。比如在心理课上组织同学进行趣味游戏活动，诸如此类的方式可以改善不良情绪状态，缓解疲劳，培养坚强的意志品质。或可以采用团队合作，共同完成一幅书法绘画作品的方式，以悠久的中国文化为载体帮助同学树立健康正确的人生观价值观，并能让学生的心理趋于平和宁静，大家的互助合作还有利于增强团队凝聚力。

（4）各大队学管干部应实时了解学生心理动态，开展各种活动，多沟通多交流，及时解决心理问题。各大队学生会可以定期推送关于心理健康的公众号文章，以增强学生对心理知识的了解，以便学生自我进行心理诊断，及时发现问题。学管干部及时了解学生的学习生活、情感动态等，及时与同学们沟通交流，帮助同学们渡过难关。区队同学应团结互助，定期开展团会，交流近期思想，帮助心理困扰的同学。

（5）学校内应加强文化建设，传播积极向上的文化，杜绝不良文化传播。围绕德智体美劳开设多样化社团，丰富同学们的日常生活。端正校园风气，坚决抵制不正之风。

（6）学校应加强对学生的思想道德理论课的教育，贯彻在报告中提出的新时代中国社会主义思想，坚定理想信念，树立正确人生观、价值观、世界观。不忘初心，继续前进，做合格警校大学生。

4结语

综上所述，公安院校不同于地方大学，公安院校大学生面对着更严格的警务化管理要求与学业就业压力，随之产生的心理问题同中存异，表现于生活、学习、情感等多方面。随着社会的高速发展，心理健康已经成为越来越多的院校关注的焦点，更多的人渐渐意识到心理健康在成长发展中的重要作用，心理健康不仅对一个人短期的发展存在影响，更对人长期的发展与人格的构建影响巨大。所以，面对心理问题，要勇于面对而非退缩，采取适当的方法及时解决，缓解暂时的压力，养成阳光向上的积极心态。在公安院校学生教学与管理工作中，大学生心理健康教育工作逐渐演变成重点问题，因为与学生的健康心态的养成，与学生将来是否能有所成就，是否可以成为一名思想合格的人民警察息息相关。面对目前公安院校学生普遍存在的心理问题，要进一步加强对公安院校大学生心理健康问题的研究，完善立体的心理健康教育平台，促进学生健康成长，做合格警校生。

参考文献

[1]夏晓辉.关于大学生心理健康教育的文献综述[J].湖北成人教育学院学报,2009(4).

[2]刘东艳.大学生心理问题的现状分析及对策研究[J].湖南税务高等专科学校学报,2006.

[3]潘静伟.浅谈体育锻炼与大学生心理健康[J].辽宁行政学院学报,2011(11).

[4]黎炳锋.大学生心理健康教育中的“书法治疗”研究[J].大家,2011(16).

作者：胡博闻 单位：中国刑事警察学院