高校学生党建工作模式创新探究范文

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［摘要］由于物质文化水平的稳步提高，在新的环境下，高校学生的党建工作面临更多的问题，对此需要对高校学生党建工作进行相应的改进，需要以人为本，加强创新，打破党建工作固有的工作模式，使党建工作贯穿在学生的生活学习的方方面面，因此需要树立“党建+”理念，探索高校学生思想道德建设的新方向。

［关键词］“党建+”理念；高校学生；工作创新

随着社会的发展，改革开放的不断深入，我国人民的生活水平有了极大的提高，对物质文化的需求日益增加，国外的文化逐渐渗透到人们的生活中。学生是社会高等人才，他们的思想观念对我国日后的发展有着至关重要的作用，对高校学生进行思想道德建设是十分必要的，但由于传统党建工作的独立性，导致学生对党建工作产生了不好的刻板印象，因此我们需要在“党建+”的模式下，对高校党建工作提出新的建议。

一、“党建+”理念的实质与内涵

随着我国对思想文化创新意识的不断提高，国家与政府极为重视高校中的党建工作，要求各高校对党建工作进行创新，制定出符合本校自身的党建工作制度，但是各高校依旧沿用传统的党建工作方式，对其创新不过是制定各项制度，定期开会，并要求学生上交学习心得，这种情况对党建工作的开展十分不利。若是对党建工作进行创新，“党建+”理念是一个观念上的指导，这种模式的本质就是将党建工作融入学校生活的方方面面，包括学生的学习与生活。创新教学方式，统筹学校的管理方式，充分发挥学校中党员干部的模范带头作用。“党建+”理念的方式，在一定程度上体现了党对教育的重视程度，在高校教育中要充分发挥学生的作用，使党建工作变换成一种学生更能接受的方式，对学生进行教育，进而真正做到将党建工作落到实处，提升党建工作的有效性。

二、“党建+”的创新模式

（一）党建+学生管理学生的管理工作涉及学生的日常生活管理、创业创新以及对学生突发事件的处理工作，贯穿高校学生生活的方方面面，每件事情的处理方式，都影响着学生走向社会对社会工作的处理方式，党建工作也是学生管理工作的一部分，它的作用就是指导学生更好地生活。但是在党建工作落实的过程中，学生的日常生活与学生的党建工作是分开的，在校内负责党建工作的工作部门是单独存在的，只负责党员的思想建设工作，与学生的生活相分离。针对此情况，辅导员与班级干部可以就最近发生的国家大事，开展一场班级内的讨论会，在讨论会中，学生可以畅所欲言，以此达到提高学生思想道德素养的目的。在平时的生活中，学生党员的一言一行中并不能体现党员应有的吃苦耐劳、敢作敢为的模范品质。在实际生活中，见到有学生违反学校的规章制度时，党员干部往往会选择沉默，而不是制止，甚至有的党员干部带头违反学校的规章制度，这样导致基层的学生往往会认为党员的选拔有问题，对党组织的工作存在着疑问，严重影响了党建工作的开展。“党建+”学生管理模式首要解决的问题就是党员的选拔情况，党员是学生生活中学习的榜样，对党员的选拔学习成绩只是其中的一部分，更重要的是对学生的思想道德的实际考察。例如，在党员选拔的过程中，对候选人所在班级的同学进行调查，询问该候选生在生活中是否严格要求自己的行为。对已经入党的学生，让基层的学生对其进行评价打分，使其认识到自己的模范带头作用，意识到党员身份的重要性，在平常的生活中主动服务同学。

（二）党建+育德教人1.党建工作要与高校的教学制度相结合，促进党建工作与教学工作的紧密结合。加强学校的课堂教育，增加马克思主义的宣传，创新课堂教学的理念，将学生的思想品德作为主要的教学重点，加强理论教学，使学生更加理解党建工作的重要性。2.党建工作注重实践。党建工作应该立足于实践，使学生在实践中了解社会主义核心价值观的建设。对学生爱国情怀的教育并不仅限于影片的宣传、思想的宣传，可以利用问卷调查的形式，将爱国情怀量化成具体的指标，走出校园，对校园外的人员进行调查，了解他们为什么会对社会现象存在不满，了解他们的民族自豪感是否强烈，在此基础上对学生的报告进行总结，并带学生了解消防队员、医生、警察、部队等工作环境，让学生深刻明白爱国是需要付出行动的。随着国家与政府对教育的日益重视，学校传统的党建工作已经不能满足社会对学生的需求，党建工作的疏忽会导致学生对党组织的认识出现偏差，甚至对党建工作出现厌烦的情绪，在此情况下需要对党建工作进行进一步的创新。“党建+”理念的形式可以应用在高校中学生的生活管理中，使学生对党建工作有一个深刻的了解，对党建工作不陌生，更要在教学的过程中进行党建工作，教师结合所学的内容，将社会主义核心价值观融入课堂的教学中，指导学生的思想建设。

参考文献：

［1］万宝方.“党建+”理念下高校学生党建工作创新模式研究［J］.内蒙古师范大学学报（教育科学版），2018，31（1）：31-35.

［2］李家辉.牢固树立“党建+”理念［N］.人民邮电，2016-02-18（002）.

［3］陈思源，程海梅.新形势下高校学生党建工作创新研究［J］.广西教育，2011（33）：30-31.

作者：刘劼 单位：延安职业技术学院