大学生党员的身份认同现状与强化范文

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[摘要]党员的身份认同是共产党员的立身之本，是保持党的先进性和纯洁性的重要前提。以南昌航空大学为例，对“95后”大学生党员的身份认同现状进行调查分析，剖析了认同度不强的原因，探索了强化大学生党员身份认同的实践路径。

[关键词]“95后”；大学生党员；身份认同

身份是社会成员在社会中的位置，其核心内容包括特定的权利、义务、责任、忠诚对象、认同和行事规则，还包括该权利、责任和忠诚存在的合法化理由。①身份认同是指个人对其群体身份的认可程度，即对其自我身份的接纳与内化程度。②大学生党员对党员身份的认同主要体现在三个维度，一是身份的特殊，二是情感的归属，三是行为的彰显。作为一名大学生党员，其身份为大学生与党员的结合体，既承担着大学生的责任也承担着党员的责任，拥有特殊的身份；大学生党员对于党组织是拥有着更强的情感归属，对党组织所产生的内心情感会对其党员身份的认同有着促进作用；在身份的特殊和情感的归属的基础上形成了与大学生党员身份相符的行为模式，不断强化自己的身份意识。当前，我国高校大学生党员多为“95后”。2016年12月7日在全国高校思想政治工作会议上首次点评“95后”称：他们朝气蓬勃、好学上进、视野宽广、开放自信，是可爱、可信、可为的一代。“95后”大学生是实现“两个一百年”奋斗目标的全过程参与者和直接建设者，大学生党员更是大学生中的先进性代表，其对党员身份的认同和强化是发挥党员先锋模范作用的关键，关系到党的基层组织的凝聚力和战斗力，关系到党执政能力的提高和执政地位的巩固，更关系到国家和民族的前途和命运。通过对“95后”大学生党员的身份认同现状进行调查分析，探索出一条强化党员身份认同的有效路径，引导大学生党员成长为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

一、“95后”大学生党员身份认同现状的调查分析

为了解当前“95后”大学生党员身份认同的现状，本次研究以南昌航空大学为例，对大学生党员这一群体进行抽样的问卷调查。为确保调查的有效性和代表性，对填写问卷的大学生进行分层，一是确保各学院、各年级段都有参与，二是确保男女比例相互协调，三是确保参与者均为“95后”。本次共发放问卷600份，收回586份，有效问卷579份，高年级占比76.3%，低年级23.7%，男性52.5%，女性47.5%。调查显示：

（一）大学生党员对自身身份的认同感有待加强

调查发现，对于问题“与其他党派相比，你觉得中共党员的身份是否更有意义”，有87%的人选择了“是，更有意义”，选择“否，不觉得有什么区别”的学生仅占2%。对于问题“你和你周围的人对你党员的身份是否认可”，有55%的人选择了“认可，能体现身份的特殊性”，而选择“没什么感觉，和普通学生没区别”占36.5%。在问及“你是什么时候觉得自己是一名党员时”有60%的人选择“一直觉得是一名党员”，有24%的人选择“参加党组织的活动时”，有12%的人选择“党组织交代任务时”，有4%的人选择“交党费时”。在问题“你是出于什么原因入党”中，有22%的人选择了功利性的回答，他们认为“有利于今后的就业和发展”，有18%的人选择“出于个人荣誉和名声”，有9%的人选择了“随大流，动机不明确”，仅有39%的人选择“坚定理想信念，为人民服务”。据此，可以看出，大学生党员对于党员身份的态度总体不错，但还存在一些误区，思想不到位，入党功利心理明显，亟待加强党员身份认同的教育和价值观的转变。

（二）大学生党员对党组织的归属感有待提高

在情感归属上，设置问题“你是否喜欢参加党组织的组织生活会”，有48%的人表示喜欢，有14%的人表示不喜欢，另有38%的人介于喜欢与不喜欢之间，其中主要的原因在于党支部的组织生活会过于流于形式，十分枯燥乏味，提不起精神。在问题“你是出于什么原因参加组织生活会的”中，有35%的选择是“组织要求”，有24%的人选择“党员义务”，其余的人选择的是“自愿参与”。在问题“你是否对党组织有归属感”中，有45%的人有较强的归属感，有38%的人有一定的归属感，有17%的人选择对党组织归属感不强。可见，多数大学生党员对党组织的情感并不强，仅有一部分党员对党组织有高度的认可和喜爱，但又对党组织的活动有抵制，纪律意识淡薄，政治意识淡薄，这直接影响到其对党员身份的认同。

（三）大学生党员的行为与其身份的匹配度有待改进

行为方式是最能体现一个大学生党员身份的要点，其行为的好坏直接体现了党员对于党员身份的认同的忠诚度与匹配度。在问题“你和你身边的大学生党员是否都能承担好党员的责任”中，有74%的人选择了“是”，有12%的人选择了“否”，其余的人选择了“不清楚”。对于问题“你会自觉学习党的理论知识吗”，有33%选择“会”，选择“不会”的占19%。对于问题“你是否很好地履行了党员义务”，有85%选择“管好自己的专业学习”，而“带头实践社会主义核心价值观”、“向群众宣传党的主张”等都很少有人选择。对于“你觉得自己是一名合格的党员吗”问题，58%的人选择了“是”，34%的人选择了“一般”，8%的人选择了“不是”。可见，大部分学生党员能够认识到自身担负的使命和责任，但是在行动上还缺乏主动性、自觉性，甚至还不清楚哪些是必须要做的，导致在现实中学生党员的形象滑坡，学生党员的榜样作用越来越不明显。归根到底还是因为学生党员对自身的身份认同度不够，所以对党员身份的责任和义务还不明确，更没有形成行动自觉。综上所述，当前“95后”大学生党员对于党员身份认同的三个维度都还存在一定的脱节，这需要引起高校党建工作者的重视。

二、“95后”大学生党员身份认同弱化的原因分析

（一）价值取向多元化

“95后”大学生出生在国家经济起飞、社会重视教育的年代，成长中又赶上了互联网的高速发展，也是中国从“追赶”西方到“平视”西方的时代，因此他们的思想和性格具有鲜明的时代特性。他们拥有更为强烈的自我意识，在价值观层面的个体意识和个人利益主张逐渐凸显，这深刻形塑了“95后”的组织观念和人生追求。同时，由于趣缘、学缘等圈层上的相似性所引发的共鸣和形成的“新身份认同”，能够让个体获得传统身份无法获得的“舒适感”和“从容感”，因此得到了更多“95后”大学生的青睐。③党员光环消散，党员身份已不再是大学生的首要价值追求。

（二）理想信念缺失

理想信念是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。当前高中阶段学业的繁重压力导致党的思想、理论和政策的教育不到位，越来越多的大学生对于共产主义的内涵并不了解，甚至有些大学生党员也不甚了解，对于能否实现党的最高理想和最终目标甚至还存在疑问。在信仰问题上，“95后”大学生党员思想觉悟还没有达到相应的高度，是非观念不强，政治意识淡薄、政治敏锐性不强，实用主义、功利思想较重，对社会主义核心价值观的理解还不成熟深刻，对中国特色社会主义事业缺乏信心，理想信念和政治信仰韧性不足。

（三）发展工作把关不严

高校发展大学生党员需要经过严格的审查，有着明确的发展程序和发展标准，但在实际操作的过程中，不少高校还是存在一些问题。一是发展标准注重学习成绩、担任干部经历，而考察学生的入党动机、思想品德等情况因难以衡量而被忽视；二是发展工作指标化比较严重，缺乏对质量的把关；三是发展流程操作不够严谨，存在走过场的情况；四是发展相关资料的规范性有待加强。以上四点是大学生党员发展工作需要改进的。

（四）党组织与学生的融合度不够

随着大学生社交生活的日益多元化，传统的互动场所已经越来越不能满足“95后”大学生党员群体的实际需求，但高校的基层党组织在设置上依旧维持传统的设置方式——以班级、专业和年级进行架构，导致大学生党员在党组织里互动缺乏，召开的党组织活动对他们的吸引力越来越弱，对党组织的归属感日益下滑。且党组织在开展活动中，多以理论学习为主，比较刻板，创新性的活动缺少。

（五）培养机制不健全

多年以来，大学生党员重发展轻培养的现象一直存在，有些党员也有言论行为不一、表率作用不突出等问题。基层党组织不同程度上对大学生党员入党前的培训投入不足，在入党后也存在着对他们的思想教育放松，甚至对于是否参加党组织的活动也不管不顾。一些学生党支部对待上级党组织交代的工作敷衍了事，对其内部的党员也没有严格管理，导致一部分党员入党后放松了对自己的要求和约束，没有发挥党员应有的带头作用。

三、“95后”大学生党员身份认同强化的实践探索

（一）让理想信念教育成为航向标

共产党员只有对共产主义信仰“零杂质”，才会对自身的党员身份永不动摇。南昌航空大学充分利用江西的红色资源，发扬红色传统，传承红色基因，大力加强理想信念教育，不断完善新生、入党积极分子、发展对象、党员等系统化、多层次的培训体系。英雄城南昌、革命圣地井冈山、红都瑞金，到处都凝聚了“听党话、跟党走”的红色信仰，用八一精神、井冈山精神、苏区精神固根守魂，让理想信念的种子生根发芽，引导“95后”大学生党员不忘初心，不断提纯党性，让他们对党员的身份更加认同，把缺失的精神之“钙”补起来。同时，结合“95后”大学生的特点，打造新媒体矩阵，强化思想引领。南昌航空大学开通了主题教育网站，各基层学院建设了一批有影响力、号召力的微信公众平台，利用移动互联网加强大学生的政治理论学习，构建理论学习范式，不断汲取党先进的理论和实践成果，真正把思想引领“入脑、入心”，让学生党员“身份感”提升、“信仰值”满格、“忠诚度”满仓。

（二）让保障发展质量成为安全线

2014年6月颁布了《中国共产党发展党员工作细则》，不断细化党员发展工作的规则。南昌航空大学在学生党员发展工作中做到以下三点：一是严把入口关。为了将真正认同党的思想的学生吸收入党，学校党建工作者深入到学生中去，既个别了解，又多方面综合考察；既考察日常表现，更考察关键时刻的表现和在大是大非上的立场和态度。二是严把思想关。大学生入党体现在行动上更体现在思想上，因此，在发展党员时不仅考察学生的学习成绩和工作情况，更要把握其入党动机、道德品质和政治意识，以及对其他同学是否起到了积极的影响和带动。只有思想上入党了，才是真正的入党。三是严把审查关。各级党组织强化纪律意识，发展党员时严格按程序执行，规范发展材料，在各级审查中实施“一票否决制”，确保发展质量。只有入口严了，党员才能更加珍惜自己的党员身份，进而提升身份认同感和荣誉感。

（三）让党员主题活动成为兴趣课

南昌航空大学制订了《基层党支部“党员活动日”实施细则》，明确规定每月第三周周四下午“党员活动日”制度。各级学生党组织紧密围绕学校事业发展的新形势、新动态，立足“95后”大学生的内在需求和偏好特点，将党员活动与回答现实热点问题、回应“95后”大学生成长需求相结合，不断丰富党员活动内容，以“95后”大学生喜闻乐见的方式，增强党员活动的亲和力与感染力、针对性与实效性。同时学校还将改进学生党组织设置，探索在学生宿舍、学生社团、科技团队等组织中成立党支部或党小组，通过共同的兴趣爱好凝聚党员，在此基础上开展各类形式的党员主题活动，使他们积极投身校园建设，不断增强学生党支部的吸引力和凝聚力。

（四）让创新培养方式成为定心针

提升“95后”大学生党员身份认同的关键在于入党后的培养。南昌航空大学结合新时代、新要求，不断创新大学生党员培养模式。一是贴近群众树形象。通过“设岗定责”、“党员帮扶”、“先锋创绩”等机制，不断引导学生党员在普通学生当中发挥先锋模范带头作用，引导学生党员做“勤学、修德、明辨、笃实”的表率，让党员身份不断被普通学生熟知。二是走进社会长才干。创造各种条件和机会使学生党员与社会接轨，开展社会实践、志愿服务活动，改变传统的校内培养，让社会培养成为新常态，提升党员的身份感和责任感。三是以老带新促成长。通过老党员带新党员的方式，引导新党员适应党内生活，加强组织内的交流，充分发挥党员的互助意识，促进新老党员的共同成长。四是强化监督明纪律。在学生党员宿舍悬挂党员个人的照片和信息，利用各种渠道宣传党员的典型事迹，树立“一个党员一面旗帜”的意识，完善党员管理和考核机制，迫使他们注意自身的思想和言行，强化其党员身份。

（五）让人文关怀成为助燃剂

对“95后”大学生党员的关心、关爱和激励，是强化党员身份认同的重要保障。在庆祝中国共产党成立95周年大会上，要求全党做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。南昌航空大学与时俱进，通过每月一期的“校长约吧”、校领导联系班级制、校领导学生生活体验日活动等，增进和广大学生的联系。党组织加强和学生党员的情感交流，通过定期谈话服务学生党员的成长成才，帮扶家庭经济困难和遭遇突发变故的学生党员，保障学生党员的民主权利，尊重和保证学生党员的主体地位，使学生党员感受到党的温暖，不断增强学生党员对党组织的认同感和归属感。

作者：江凡；张鼎扬 单位：南昌航空大学经济管理学院