竞技体育教练员的职业素质思考范文

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摘要：竞技体育应当是人类社会生活极其重要的组成部分，其在一定程度上来源于社会公众的日常生活及具体劳作。随着科学技术的飞速发展，竞技体育也在传统的背景和基础上实现了方式方法、发展理念的革新，在竞技体育中新型材料的使用以及在实践过程中开展的训练效果、监测诊断、科学恢复、营养保健都在一定程度上推动着体育技术的进一步创新。而教练员则是竞技体育的重要组成部分，其通过自身的理解和认知与时俱进，在训练中积极引入先进的科学技术及训练理念，希望通过这样的方式提高整体教学效果及质量。基于此，本文首先有效明确了竞技教练员的角色定位，在此基础上就竞技体育教练员的职业素质进行了深入探究。

关键词：竞技体育;教练员;职业素质

教练员是职业运动员的主要训练者，直接影响着整个训练的过程及效果。与此同时，其也是运动员训练计划的制定者、思想生活的管理者，竞技体育教练员的职业素养、综合能力直接决定着运动员的训练水平及其对相关技能技巧的掌握程度。近年来，社会科学的飞速发展在一定程度上对优秀人才提出了更高的要求和标准，而教练员综合素质、职业素养的提升推动着竞技体育的创新发展，更好的实现奥运争光的战略发展计划。

1、竞技教练员的角色定位

1.1、采购员

一名优秀的竞技体育教练员应当根据运动员的专业能力、技能水平、发展潜能科学合理的选择适合其训练的运动项目。众所周知，教练员的作用及价值我们可以理解为伯乐，必须在大量的运动员中挑选出最具天赋的、适合该项运动的优秀运动员，相关学者明确提出，虽然并不是所有的教练都能够靠天才获取最终的胜利，但如果没有天才，教练也就无法赢得比赛。由此可见，竞技体育教练员相当于体育运动项目的采购员，只有挑选出极具天赋的优秀人才才能推动竞技体育的进一步发展。

1.2、教练员

教练员根据自身的竞赛计划有效挑选运动员，并根据竞赛的主要特征、发展方向制定出切实可行的训练计划，运动员必须严格按照训练计划开展训练活动，不断提高自身的职业能力。从一定意义上来讲，不同的运动员基于特定的训练阶段，采用的训练计划也具有较大的差异，教练员在这样的背景下必须综合考虑运动员的个性特征、发展潜能及其学习情况，有效调整优化训练计划，通过一定的指导帮助使得运动员取得优秀成绩。

1.3、教师

教练员在对学生进行训练指导时也扮演着教师的角色，针对学生训练过程存在的一系列问题必须及时给予帮助和解答，实现传道、授业、解惑，并与时俱进，向学生传递当前社会中先进的知识技能。从一定程度上来讲，教练员必须以身作则，在运动员面前树立良好的榜样形象。

1.4、管理员

教练员必须对所有运动员的日常生活进行有效的管理。众所周知，运动员的日常生活或多或少会影响其运动整体成绩，而教练员在这样的背景下必须加强学生的日常管理，科学合理的安排运动员训练时间、休息时间及其他娱乐活动。与此同时，教练员也应当主动积极的与运动员进行互动交流，明确运动员的发展需要及个性特征，以此与其建立良好和谐的合作关系，这样才能更好的开展训练指导工作。

2、竞技体育教练员的职业素质探究

根据上文我们可以看出，竞技体育应当是人类社会生活极其重要的组成部分。在这样的背景下，教练员的专业能力、职业素养在很大程度上直接取决于社会对于劳动者的实践要求，但从一定意义上来讲，教练员具有一定的职业特殊性，其职业素养不同于普通的行业要求，基于现代社会发展的需求我们可以将竞技体育教练员的职业素养划分为以下五个方面，即思想政治素质、文化素质、专业素质、职业道德品质及社会交往能力。

2.1、政治思想素质

思想政治素质是所有社会公民都应当具备的基本素质，教练员亦是如此。在实践训练过程中，教练员不仅仅要有针对性地向运动员传递专业技术，同时还应当基于运动员的人生成长开展教学指导，由此可见，一名优秀的运动员不仅要取得优异成绩，更重要的应当是树立正确的价值理念，热爱国家、遵守法律法规、树立正确的人生理想，并且在日常生活和学习过程中尊重他人、关心他人，提高责任意识与集体意识，面对问题和困难积极奋斗坚持不懈。与此同时，教练员的行为理念会在一定程度上直接影响运动员的成长发展，因此教练员的思政素质必须达到相应的标准，甘于奉献、遵纪守法、具有强烈的社会责任感，全身心投入的对运动员的训练指导中。

2.2、文化素质

竞技体育教练员的文化素养包括专业文化及基本文化两个主要模块。一名优秀的教练员在掌握扎实文化基础的同时，还应当加强对专业理论知识的系统化认知，基于运动员的个性特征、发展潜能，有针对性的采用多元化的训练模式和训练方法。众所周知，我国大多数教练员均是从运动员退役后转化而成的，其文化素质或多或少有待提高，这也在一定程度上影响着其整体执教能力水平。尤其是对于一些经济较为落后的地区而言，这样的现象尤为突出。在这样的背景下，要实现体育强国的目标任务，不仅仅要培养出更多专业的专家型教练，还应当基于整体素养文化能力实现教练员的系统发展。

2.3、专业素质

所谓专业素质主要是指竞技体育教练员对理论基础知识的掌握情况以及对训练计划的掌控能力。从一定意义上来讲，一名优秀的教练员必须对竞技体育有着深入的系统感知，包括训练的经验、比赛的经历、对专业知识的深度学习、对运动员的教学水平等等，基于竞技体育的具体项目活动加强理解认知，在实际训练过程中或是竞技比赛开展过程中，基于教学目标科学合理的规划组织教学过程，并实现全面把控，同时具备一定分析问题、解决问题的能力，与时俱进，学习当前社会中先进的训练模式、训练理念，快速获取信息资讯并实现自身科研能力的提升。优秀的教练员必须具有丰富的竞赛经验以及执教经验，对整个训练比赛的流程有着系统化、全面的认知，这样才能深入了解运动项目的主要特征、发展优势及其内在价值，并通过专业的系统化指导有效提高专项认知，这在一定程度上直接影响着教练员的整体教学能力、教学水平，与此同时，教练员的执教经验也影响着其教学水平。众所周知，运动项目的层次、目标任务都针对教练的综合素养提出了差异化的要求，优秀的教练员必须灵活掌握当前社会中先进的训练模式、训练方法，同时深入了解世界竞赛的发展动向及主要要求，基于实践要求不断提高自身的创新意识、创新能力。所谓创新能力，主要是指教练员在对已知事物的认知基础上不断革新优化，创造出全新方式方法、战术思路的过程。

2.4、职业道德品质

根据上文我们可以看出，教练员的角色我们可以理解为教师，本质上是为了为社会培养出优秀人才，因此教练员必须在特定的政治环境、人文环境中开展实践指导训练，换而言之，优秀的教练员必须通过不断的社会实践积累丰富的训练经验，积极参与到多元化的实践活动中，通过这样的方式修身养性，陶冶自身情操，并提高自身的职业道德理念及道德素养。从一定意义上来讲，竞技体育教练员的职业道德品质主要涵盖了事业心、责任心、诚信度、爱心、正义感及其个人魅力等等。要全面提高教了教练员的专业能力、综合素养，使其全身心投入到训练工作中，首先应当热爱事业，对自身训练工作充满热情，这样才能获得职业发展，得到运动员同事及社会的认可和肯定，深入挖掘训练的潜在乐趣，为竞技体育奉献自身力量。责任意识是所有教练员应当具备的基本道德素质。近年来，竞技体育受到了大众的广泛认可和关注，在人们的日常生活中地位不断提高，冬运会、奥运会、亚运会以及各种世锦赛、联赛都受到国家及政府相关职能部门的高度重视。在这样的背景下，教练员必须站在国家层面上为集体、为社会、为所有辛勤付出的运动员负责，正确衡量国家、集体与个人之间的利益关系，为社会发展、国家综合实力的提升鞠躬尽瘁、无私奉献，全力做好自身工作。诚信度是人们立足于社会实现有效发展的关键所在，也是人们生活的基本原则。在待人接物上必须坦诚以待，基于事实真相体现工作内容，这样才能获得他人的认可和帮助。众所周知，竞技体育不同全民健身，其本质上是为了通过竞争获得公平公正的结果，不能存有任何侥幸心理，也容不下半点虚假动作，所有的投机取巧行为以及不法手段获取利益都直接影响着竞技体育的健康发展，而在现代社会背景下，竞技体育教练员必须树立良好的榜样形象，立足于社会主义核心价值观，诚实守信，注重国家利益，自觉主动地遵守国家法律法规。竞技体育教练员的职业道德品质也包括了爱心与正义感。众所周知，一名优秀的运动员从最初进入团队到最终成才发展，通常需要经过十几年的时间，在此过程中教练员为其提供更为专业系统化的指导帮助，同时也推动着运动员的成长发展，既是老师也是父母，有效对运动员的日常生活进行管理。由此可见，大多数运动员对教练员都有着较为深厚的情感，尤其是对于青年运动员而言，基于此，教练员必须深入分析不同运动员的个性特征、发展需求，加强与其的互动交流，在训练上严格按照规范指导，在生活上必须关心爱护运动员，及时分析其思想理念、行为方式，只有这样才能搭建起和谐平等的关系，在日常学习和生活中相互尊重。另外，教练员对学生思想态度造成的影响是潜移默化的，通过良好的工作作风、生活习惯规范自身言行举止，并在训练中为学生树立良好的榜样形象，严于律己、宽以待人，使得运动员不断端正自身训练态度，全身心投入到训练过程中，从而实现系统化发展。值得注意的是，针对部分运动员的不良生活习惯、不良作风，教练员必须拿出自身威信，加强对学生的管理通过这样的方式，在团队中营造出良好的训练环境。教练员的个人魅力对于训练水平的提升起着至关重要的作用，其在一定程度上能够带给运动员一定的依赖感、信任感，使得运动员能够从发自内心的尊重教练员，并以其为榜样规范自身言行举止，主动积极完成教练员布置的一系列训练任务，久而久之，在团队中形成凝聚力，切实提高整体团队精神。

2.5、社会交往能力

良好的社会交往能力是一名优秀教练员开展实践工作的重要前提和基础。在实践训练开展过程中，教练员或多或少都会面临多元化的社会问题，包括对周边环境的把握、人际交往、人际关系、工作环境的有效协调等等。如何正确处理教练员与教练员之间的关系、教练员与运动员之间的关系、教练员与上级相关领导层之间的关系都是目前大多数教练员面临的主要问题，并且这样的问题能否科学高效的解决会直接关系着训练的整体成果及工作效率。基于此，在日常训练开展过程中，教练员应当有意识的营造良好和谐的工作作风，认可并尊重他人，待人接物诚信友善，这样才能通过不断的实践积累对外树立良好的公众形象，为自身训练工作的高效开展奠定良好的基础。在实践工作开展过程中，如何与新媒体进行友好的协作交往也是目前竞技体育教练员应当解决的首要问题。近年来，人们的生活水平、生活质量发生了显著的提升，越来越多的人们开始积极主动参与到健身活动、体育竞赛中，也全身心投入到各种冬奥会、世锦赛中，例如，篮球CBA联赛、排球联赛、田径大赛都受到了大众的广泛关注和喜爱。在这样的背景下，教练员作为运动员的重要指导者也逐渐受到了大众的关注，越来越多的知名教练员甚至成为了万众瞩目的体育明星。值得注意的是，人们从多个方面、多个角度了解竞技体育教练员通常都是基于媒体报道，因此作为一名优秀的竞技体育教练员不可避免的会成为公众人物，因此必须提高与媒体的沟通交往能力，科学合理的利用媒体宣传体育竞赛活动，并利用媒体获取大众的认可和理解，通过这样的方式营造出良好和谐的工作环境。

3、结束语

综上所述，竞技体育教练员应当充分立足于政治思想素质、文化素质、专业素质、职业道德品质、社会交往能力等方面进一步凸显教练员的价值作用，切实推动竞技体育的发展完善。

作者：杨斌 单位：环县三中