高师美术培养学生职业素质的探索范文

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摘要：本文主要从美术专业学生的素质培养方面入手，探讨应如何使用相应的培养和教学措施，实现对高师美术学生职业素质的培养，旨在提高美术专业学生的综合素养和能力。

关键词：高师美术；学生；职业素质；培养措施

0前言

高校教师在对学生进行培养时，不仅要求培养的学生要具有良好的文化知识基础以及扎实的美术专业基本功，而且要求学生能在学习中不断培养出有效运用基础知识的能力和创新能力。因此，在教学过程中，学校和教师要重视对各种有效教学方法的应用，加强对高师美术学生职业素质的培养。

1高师美术概述

高师美术指的是高校教师利用一些有效的措施向学生传授美术方面的技术和知识，并以美术为载体，培养学生的美术职业素养、道德情操和审美能力。在社会发展的新时期，高师美术受教育社会化、网络化、基础化和综合化的影响，提出了新的教育目标，要求教师在培养中需不断完善学生的人格品行以及知识结构，加强对学生美术创新能力的培养，以此促进美术专业学生的全面发展。

2高师美术学生职业素质培养中存在的问题

现阶段高师美术教育中，在学生职业素质培养方面还存在一定的问题，影响了对学生素质培养的效果，具体表现在两方面：一方面，高师美术教育中，教学体系和教育制度尚未健全，教学学科及内容尚未完善，教师教学理念和教材陈旧，并且素质教育开展效果较差，总体教育水平较低，难以满足学生对职业素质培养的需求；另一方面，学生在进行美术学习的过程中存在一些问题，受多种因素的影响容易出现急功近利、过于标新立异、创意不足和不负责任等现象，最终影响了自身的学习效果。［1］

3高师美术培养学生职业素质的探索

3.1引导学生树立正确的思想意识观念一般来说，人的行为是由思想意识来决定的。因此，在高师美术教育中，为培养学生的职业素质，确保学生可以在今后的职业发展中可以拥有良好的道德品行，就应提高在教学中培养学生思想意识的重视，加强对学生思想的培养，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提升学生的道德素养。同时，还要帮助学生树立终身学习的观念，促使学生在今后的发展中不断进步，为美术事业的发展作出更多贡献。

3.2提高学生的文学素养和专业知识在进行艺术创作教学时，要想提高学生的职业素养和专业创作水平，必须保证学生具有足够的知识文化底蕴，这样才能保证学生可以创造出有意义的作品。对此，高师美术在进行美术专业人才培养时，要重视对学生知识文化和基本功的培养，加深其文化底蕴，增强其基础能力，为学生美术综合素养的提高奠定坚实的基础。纵观我国近现代著名画家，徐悲鸿于九岁便可熟读《诗》《书》《礼》《左转》等经典古典著作，学生时期又在法国深造，张大千和黄宾虹也都是自幼就熟读诗文经史，为后期进行艺术创作提供了良好的基础。…

3.3通过培养学生的学习兴趣，加强对学生职业素质的培养美术专业学生的职业素养培养包含很多内容，不仅有基础文化知识，而且还有创作技能等。但在实际教学过程中，学生经常受各种因素的影响，在知识文化基础或基本功方面存在一定的缺陷，导致职业素养综合水平不高，既影响了教师的教学效率，又不利于自身能力水平的提高。因此，应加强对学生学习兴趣的培养，使其可以积极主动地去学习相关的教学内容，以此促进学生美术综合能力水平的提升。而要提高学生美术方面的学习兴趣，可以从以下几方面进行思考：第一，在教学中引进先进的科学技术。在现代化教育中，传统的教学方式往往模式僵化、手段单一，并且脱离社会发展潮流，不符合现代化教学的发展趋势，导致教学水平不高，不仅难以提高教学的效率，而且难以激发学生的学习积极性和创造性。

因此，应顺应社会的发展，适当引入先进的科学技术，创设趣味性的教学情景，为学生提供良好的学习氛围。比如在对学生进行传统文化知识培养时，可以使用多媒体技术创设相应的教学情景，增强学生的体验感，以此来激发学生的美术创作灵感，这对美术教育事业的发展具有重要意义。第二，深入到实际生活中，为艺术创作积累素材。艺术来源于生活，又高于生活，良好的艺术作品都离不开生活。生活属于真实的存在，不同于艺术的抽象，生活更加容易理解，并且生活中的事物可以为艺术的创作提供更多的素材，同时将艺术创作与现实生活相连，可以提高人们对抽象艺术的理解，加深了艺术创作的意义。另外，在生活中进行艺术创作资源收集，还可以增加学生对艺术创作的兴趣。因此，深入到现实生活中，有助于提高学生的学习兴趣和创作兴趣。［2］第三，挖掘学生的潜能。学生潜能对学生的发展有很大的影响，是学生职业素养提高的重要因素，同时有效地对学生潜能进行挖掘，可以激发学生的成就感，提高学生学习的兴趣。这就需要教师在教学中，鼓励学生大胆构思，以奇特的想象和独特的思路进行创作，教师应通过学生的艺术创作，及时发现学生的潜能，并对其潜能进行有效的挖掘，使其拥有学习成就感，进而增加学生对艺术创作的兴趣。

4结语

在高师美术教育中，高校教师要想不断优化教学的效率，就应针对学生的职业素质加强培养力度，并通过对学生掌握的基础知识能力、美术基本功，以及学生在进行创作时的创新能力等方面的培养，不断提高学生的综合素养，进而增强高师美术学生在美术方面的职业素质，促进美术教育事业的发展。

参考文献：

［1］…王湘君，黄宇志，郭冰莲.训练营中培养高师化学专业学生职业素养研究［J］.内江科技，2018，39（06）：107-108+148.

［2］…李艳萍.对高师美术教育专业学生美术核心素养养成的认识［J］.美术教育研究，2017（15）：107-109.

作者：李绍俭 单位：通化师范学院  美术学院