漆画艺术在中学推广的可行性范文

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摘要：本文简述了漆画在中学中推广的意义和必要性，对漆画艺术文化在中学中的普及状况进行了数据调查，阐述了漆画在中学推广的具体措施，分析了漆画在中学中推广的可行性。

关键词：漆画；推广；可行性

1意义

漆艺术文化在古代中国具有很高的艺术地位，这一点从流传下来的漆艺术作品当中可以看出，当时的中国漆艺术作品不仅有宫廷御用等高端以欣赏和摆设为目的的艺术品，也有普通大众和军队以实用为目的的酒杯、漆棺、盾牌等实用物品，可以说，漆艺术在当时的中国是一种大众审美的主流美术艺术形式。然而，漆艺术在当下却鲜为大众所知，反观同为漆艺术传承的日本、韩国、越南等国家，不仅延续了漆艺术的优点，而且使漆艺术发展成为民族文化的象征。在越南，磨漆画的地位已经等同于国画在中国的艺术地位了。中国的漆文化历史悠久，但中国的漆画艺术尚处在起步阶段，要想在国际漆艺术舞台上占有一席之地，那么漆画艺术在本土的推广势在必行。中学是学生审美和学习习惯的养成、动手能力的增强的重要阶段，中学生因此成为推广漆画艺术的主要对象。

2国内外研究现状

第一，国内研究现状。中国漆画受越南磨漆画的启示起步于20世纪的50、60年代。“1964年就有漆画作品参加全国美展，至1984年的第六届全国美展，漆画一渐具规模，作为一个独立的画种而得到进一步的确认……”［1］然而中国漆画经历了五十几年的发展，仍然是小众的画种，没有大众基础，鲜少为人所知。漆画作为一个独立的画种在中学美术广泛使用的课本中竟然没有被提及，这说明我们对漆画的推广还远远不够，特别是在中学的推广尚未起步。第二，国外研究现状。一是法国漆画虽然对中国漆画产生了重要的影响，可是法国的漆画没有形成独立的绘画画种，没有跳出装饰绘画之中，所以也就没有对于漆画画种的推广。二是越南磨漆画对中国漆画的影响大且最为直接，“越南磨漆画首开绘画之先河，且越南磨漆画经过了长时间的发展已经成为越南美术中的中坚力量”。［2］越南磨漆画的繁荣与其对于漆画推广的重视有着直接关系，越南不仅在越南美术大学等大多数高校中开设了漆画学科，还把漆画专业作为对外交流与合作的主要学科选项。在中学的推广中，不仅在课本中大量介绍，还定期举行针对所有民众的各种学术展览，其中磨漆画作品是重要的组成部分。

3漆文化在中学的普及现状

调查笔者研究这个课题缘于一次无意间的“漆画在中学中的普及调查”。笔者在中学实习期间，有同学问笔者漆画是什么？笔者当时很诧异，因为福州作为中国漆画摇篮的城市，而福州的中学生却不知道漆画是什么。之后笔者进行了简单的调查。调查发现，全班32个学生，知道或是接触过漆画的只有8人。对比调查发现，全班学生都知道或接触过油画、国画、雕塑等其他美术艺术形式。之后笔者又对学校8年级的所有学生进行了更加详细的问卷调查。问题如下：你知道或接触过漆画吗？如果知道或是接触过，请问你是通过那些途径或是接触过漆画？这次调查结果显示：只有22%的学生知道或是接触过漆画，其中通过学校途径知道或是接触漆画的占54.5%。这些数据显示，我国漆画在中学的推广几近于无，国家和社会对于漆画在中学的推广的重视度远远不够。

4漆画艺术文化简介

第一，什么是漆画？“漆画是以天然生漆为主要媒材进行的绘画创作。它源于古老的漆文化传统，是从漆器装饰艺术中衍生并独立出来的新画种。”［3］第二，漆画的发展。漆画成为独立画中才短短几十年，漆画还只是一个年轻的画种。“可是用漆绘制的装饰纹样作为一种漆画却已经有了几千年的历史了。战国的《彩绘漆瑟残片》（河南信阳长臺关楚墓出土，河南文物研究所藏），这件作品在黑漆地上用了鲜红、暗红、浅黄、黄、褐、绿、蓝、白、金九种色彩，自由挥毫，形象生动，是现知我国最早的漆画，可与同时代长沙出土的我国最早《立女夔凤》帛画媲美……”［4］这说明我国的漆画与中国画的历史一样悠久，而后出土的漆画文物也几乎涵盖了我国历史上的每一个朝代。中国现代漆画的诞生受国际漆艺运动的影响，其中越南、法国对中国现代漆画的诞生的影响最大。漆画不仅守住了优秀的传统工艺与材料，也吸收优秀的外来文化。漆画自诞生起就开始以极快的速度发展。事物随着时代的发展而发展，漆画也一样，漆画以独立画种参加过了第七、第八、第九、第十、第十一届全国美展，而且出现了很多艺术价值很高的漆画作品。然而漆画发展的现状却不容乐观，漆画的发展脱离了中国美术的发展，处于一种孤独的发展状态，缺少与其他画种的交流与融合，也缺少大众认知。

5漆画艺术在中学中推广的必要性与具体措施

漆画作为继承了中国传统优秀漆艺艺术，同时又吸收外来先进文化而诞生的新兴画种，对于保护传统优秀漆艺艺术和发扬传统文化有着天然的优势，“传统的漆艺十分辉煌，其经典性仍是当代漆画之源，以其精湛性支持着漆画的整体生命，在某种意义上，它甚至决定着漆画的品位与艺术价值”。［5］由此可以看出，漆画艺术与传统艺术是相辅相成的。中学作为审美养成的一个主要阶段，是推广漆艺术的重要阶段，向年青一代推广漆画，既是对传统漆艺的一种传承，又是对漆画的一种发扬。学校教育方面，在欣赏、评述学习领域里，把漆画的知识放入教科书里。漆画在材料与艺术语言上又有别于国画、油画两大画种，这既可以满足课程的需要，又能丰富学生的知识，还能达到推广漆画艺术的目的。把漆画列入中学美术教材中，是漆画在中学中推广的最直接有效的方法。教师是学校教育的重要组成部分，是实施教育环节的源头，在整个教育过程中起主导作用，是学生身心发展的主要影响源。因此，必须先对中学美术教师进行漆画艺术的知识普及、宣传和培训，这是学校间接地对学生进行漆画艺术的推广。因为漆画材料的特殊性使漆画很难得到普及，学校可以通过组织学生观看漆画展览、参观漆画艺术家工作室等方式来推广漆画。观看漆画展和参观漆艺术家工作室有助于增强学生的审美能力，陶冶情操，还可以提高学生的艺术素养。在社会教育方面，漆画的推广主要依靠学术研究单位和漆画艺术家们举办漆画展、学术交流会等，提高漆画的知名度。漆画艺术家和漆画学术研究单位，应多走入中学，以开讲座、示范等方式让中学生更多地认识漆画艺术。

6可行性分析

总结根据前文的分析，漆画在中学的推广有着对传统文化继承与发展的必要性，也有着教育文化功能的必然性。学校教育在教科书和教师宣传方面的推广措施完全可行，部分措施在有些学术单位已经开始实施，社会教育方面的推广措施在政府与学术研究单位的支持下也完全可行。

参考文献：

［1］…乔十光.漆艺［M］.北京：中国美术学院出版社，2000：2-148.

［2］…张伟荣，任海宾，等.教育基本原理［M］.福州：福建教育出版社，2010：3-79.

［3］…胡玉康，潘天波.大漆与中国文化［M］.北京：中国社会科学出版社，2013.

［4］…王琥.漆艺术的传承［D］.南京艺术学院，2003.

［5］…沈福文.中国漆艺美术史［M］.北京人民美术出版社，1992：7-12.

［6］…田立永.对中学美术教学的探索和思考［J］.科技博览，2010（22）.

［7］…康冠锋.中国漆画的传承与发展［J］.文艺生活•文海艺苑，2009（7）.

作者：万文标 单位：福建师范大学