低幼图书市场范文

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一、低幼图书的市场需求

幼儿是人生心理、生理发展的关键期，为了孩子精心地选择优秀的低幼读物，对其健康的成长无疑具有特别重要的意义。而低幼图书就是针对低年级和幼稚园儿童阅读的一种图书类型，是0—6岁学前儿童开发和培养智力的重要途径。

1、数量需求。现在很多重视优生优育的年轻爸爸妈妈对孩子的智力开发十分关注。加之近些年来，我国人民的生活水平逐年提高，社会消费结构不断发生变化。人们越来越多把关注的重点放在教育上。“从娃娃抓起”，这是很多家长的想法。因此，不惜花重金购买各种幼儿读本，希望能给孩子一个初步的引导，指引他们成才。尽管现在的低幼图书琳琅满目，数量众多，在北京图书大厦，低幼类图书占整体少儿图书的20％，但这仍不能满足广大家长的需求，可以说，低幼图书市场在数量上仍存在着巨大潜力。

2、品种需求。现在市场上的低幼图书多以开发幼儿智力为主，教识字、讲故事、品德教育的居多。在其他方面，如告诉幼儿安全常识、培养思维能力等方面的书籍还比较少见。因此，在品种上，我国的低幼图书市场还具有很大的开拓空间。

3、年龄层次需求。低幼图书主要是针对0—6岁学前儿童的书籍，但由于幼儿在这短短的六年时间里，生理和心理都将发生重大变化：思维活动由少到多；情绪表达由简单到复杂。因此，低幼图书也应当划分详细的层次：

（1）3—4岁的孩子，这一年龄阶段的在口语方面发展较快，并能用语言表达部分要求，有独立意义，喜欢交朋友。因此，如何学习与人的和谐相处，懂得与人分享的低幼读物，较受他们的欢迎。

（2）4—5岁的孩子，尚不能分辨现实与幻想。所以应选择情节简单，以动物为主角的低幼读物。

（5）5—7岁的孩子，读书期的孩子，另一明显的特点就是好奇心强，对他周围的事物，世界充满兴趣，所以，认知类的图书应是该年龄段孩子们的最爱。

二、低幼图书的现状

（一）低幼图书的类别

目前，我国的低幼图书主要可以分为五类：

1、儿童启蒙类读物。这一类主要包括3、4岁以及学前儿童的启蒙读物，多是以图文书和带拼音的书为主；

2、儿童文学。包括诗歌、科幻故事等。以培养孩子的思维能力为主。

3、中外名著缩印本。中外儿童文学的导读书籍，培养孩子的爱国主义精神以及思想道德教育。如《三字经》、《老子》等。

4、卡通书籍。这一类以迎合孩子的兴趣为主要目的，把儿童喜闻乐见的动画故事展现在书本上，以连环画的形式出现，借以用卡通故事来讲道理的书籍。如《哪吒传奇》系列。

5、手工系列书籍。培养孩子的动手能力。如“从小爱科学”和“大眼睛”等。

（二）低幼图书的内容

由于低幼图书的读者大多数都是掌握或极少具备文字识读能力儿童，因此，图书在内容上的要求较高，既要简单易懂，有要求能够具有一定的启发性。总的来说，就是要求：画面活泼有趣，故事简短，情节生动，文字浅易。在知识教育方面，儿童通过阅读低幼读物，在书的故事性，趣味性中引发兴趣，从中得到快乐，到陶冶，得到知识。在心理素质方面，各种画面生动，内容健康的低幼读物，可以教育他们分清美丑，明确爱憎，讲文明，懂礼貌，守秩序，爱卫生。这应当成为对低幼图书内容的主要要求。

但是与此相反的，我国目前市场上的低幼图书内容上并不能够达到以上要求。垃圾图书占据了95％以上的市场。

由于现在出版儿童图书的门槛太低，过去只有专业少儿出版社可以做，现在是无论什么出版社都能进入。现在全国500多家出版社都在出少儿图书，其中包括最好销的低幼读物。这就不可避免的是市场上充斥着大量质量不合格的垃圾图书。往往多以漂亮的版式、豪华的装帧、印制的新技术、哗众取宠的书名、张牙舞爪的设计等，掩盖内容的粗制滥造、苍白无力。内容上主要表现在以下几个问题：

1、我们国内的儿童故事类书籍缺乏想像力，因此大量的经典外国童话占据了我们的图书市场。

2、文学缺少母语意识。文字少推敲，语言随意性大和无节制，“流行语”滥用等。

3、科普缺少科学精神。科普不“科”、科普不“普”，没有严格的科学精神。

4、教辅图书缺少精品思想。知识点错误、提问缺少推敲、内容低水平。

5、低幼读物缺少亲子情怀。错误地以为简单的文字配一些图、加注拼音就是低幼读物。

（二）国内低幼图书面临问题

1、雷同现象严重。目前，我国低幼图书市场的产业集中度仍然很低，还没有哪些出版社能够在这一市场占据绝对主导地位。因此，低幼图书市场产品同质化现象也比较严重。卡片、挂图、手工、故事等等，随便盘点一下就会发现许多在内容、形式上雷同的书籍。

2、低成本运行。甚至由于低幼市场进入门槛较低，大家都在拼价格、拼折扣上下功夫，图书质量难以保证。有大量的低幼产品定价和折扣几乎无法抵及正常运作的成本。在这种情况下，一些比较有实力的出版社就采取有意抬高门槛，出版差异化、特色化的产品，以此来拉升家长的欣赏水平，从而引导整个低幼市场向良性发展。

3、品牌意识差。导致雷同现象严重的一个重要原因就是没有打造品牌的意识。

三、根据现状，寻求有效的解决途径

（一）以素质教育为出发点，出版系统、经典的低幼儿童读物

由于幼儿教育是人生教育的起点，也是重中之重，因此，对于低幼图书的内容更应当为之重视，应当本着以素质教育为出发点，出版系统、经典的低幼读物。这方面可以从美国幼儿图书的成功中借鉴经验。美国的低幼图书具有五个特点：

1、系统性

内容全面、结构完整是美国幼儿图书的一大特点。《Lookinsideatree》（透视这棵树）就是这样一本书。书中呈现一棵大树，先向小读者介绍树的主要构成：树叶、树枝、树干。紧接着提出了一个幼儿经常会提的问题：树为什么要有树叶？围绕这个问题，书中详细说明了光合作用，展示了不同颜色、不同形状的各类树叶，最后谈到了树叶的回收处理。沿用这种模式，书中依次对树枝、树干、果实、花朵的特性、用途以及与自然界、人类之间的关系进行阐述，涉及的知识面之广令人叹服。事物都处于相互联系之中，知识体系更是如此。对于幼儿来说，学会了解事物的大致脉络以及相互之间的联系，远比了解一个细节、一个片段要重要得多。

2、整合性

将幼儿教育各领域的内容自然、完美地组合在一起，图书不再有明显的学科界限，数学和艺术、语言和科学、音乐和绘画，这些似乎风马牛不相及的知识在美国的幼儿图书中却可以相得益彰。《Theveryhungrycaterpillar》（饥饿的毛毛虫）是一篇充满童趣的故事：一只饿极了的青虫第一天吃了一个苹果，第二天吃了两个梨子，第三天吃了三只草莓，第四天吃了四颗葡萄，第五天吃了五个橙子，第六天啊，吃了乱七八糟的十样东西，它的肚子撑坏了。到了第七天，它只吃了一片绿色的叶子，舒服极了。后来它开始作茧，再后来，它从茧里出来了，小青虫变成了一只美丽的蝴蝶。这则故事优美的文字、极有风格的配图让孩子同时领略了文学和艺术的魅力，而故事本身则是向孩子讲授了青虫变为蝴蝶的科学知识。这其中既穿插了数学中的基本概念——数字和序列，又涉及有关健康的常识——合理饮食。小小一则故事整合了语言、艺术、健康、科学四个领域的知识，自然贴切，情趣盎然，让人爱不释手。

3、活动性

能活动、可操作是美国幼儿图书最吸引孩子的地方。《Shape》（形状）一书的教育目标是教会幼儿认识图形，包括方形、长方形、圆形、菱形和椭圆形。例如圆形，书中先呈现一个圆圆的红苹果，苹果是可以再翻开的，后面是一朵圆形的花，花还可以再翻开，花芯里趴着一只圆嘟嘟的胖瓢虫。瓢虫的身体亮闪闪，是用锡箔纸做成的，看上去与普通纸张不同，摸上去的感觉也不一样。在这里，视觉和触觉同时发生作用，双通道学习的效果无疑比单通道好。有些书中还添加了声音，比如各种乐器的声音以及自然界的声响，既有趣，又蕴含着知识。只要不太花哨以至喧宾夺主，幼儿图书中的多通道学习方式值得推广。

4、实用性

教育的目的是培养有用之人。所谓有用，最基本的便是指能立足于社会并适应社会，而这一切都取决于人是否有能力解决现实生活中的种种问题。图书应该能够帮助人们发展这种能力，解决实际问题，幼儿图书也不例外。《Mathcourse》（数学课）一书一开始写道：数学真让人头疼，可是生活中的每一件事都可以被当作是数学问题。早上起来，已经7点15分了，10分钟穿衣服，5分钟洗漱，5分钟整理书包，15分钟吃早餐。如果8点钟校车在家门口准时出发，能来得及吗?一道加减法混合运算题如此这般被演化成了生活中的实际问题，数学从枯燥变为生动，由死板变得灵活。课程本身并不能决定一切，教学内容的组织呈现、教学形式及方法可以“化腐朽为神奇”。

5、艺术性

美国的幼儿图书很注意配图，绘画风格、色彩运用都极为考究。这种考究旨在让儿童感受图画的艺术，应该说这是一种美感教育。在《Allalone》（独自一人）一书中，自始至终运用的都是黄棕色调，就像秋天的落叶。那既是“alone”（孤独）的颜色，也是“think”（思索）的颜色，而这则小文说的就是“自我意识”。颜色与客观环境、颜色与主观世界就这样自然地连在了一起，在潜移默化中已经告知孩子：原来颜色可以传递许多视觉以外的信息。

（二）注重原创、打造品牌（同时举例说明）

品牌已经成为消费者购买商品的一个重要依据，图书也不例外，品牌就是消费者对于质量的信赖，因此，品牌能够促使出版商自觉地提高图书质量。一个专业的儿童图书出版机构，应该以品质赢得市场，着重在质量上下功夫，包括宣传制作、包装，尽量做到完美，如果专业出版社也粗制滥造争取市场份额，最后将得不偿失；而高水准、高品质的制作，最终能赢得真正注重教育的家庭的读者。

在这方面明天出版社就很注重低幼读物的品牌。让孩子享受最好的教育，给儿童创造品牌意识。明天出版社是山东省唯一的一家少年儿童读物专业出版社，成立于1984年,出版适合各年龄段少年儿童阅读的图书。该社自建社以来，已累计出版各类少年儿童读物五千多种，总发行量逾6亿册。明天出版社在低幼读物方面已建筑了相当有力的市场品牌。

明天出版社推出低幼图书《小肚兜幼儿情感启蒙故事》，着力点在“情感启蒙”，可谓意味深长。在幼儿眼里，世界是由各种形状、色彩、味道和声响构成的，他们兴致盎然地探索着，体会着，学习着，另一方面，这些外在的刺激又不断地作用于他的内心世界，与他的内心世界化合为个体独特的个性与特征，中间的“化合”过程中，“情感启蒙”无疑是一种愉快的成长方式。

四、结论

可以说，低幼图书是孩子心灵成长的第一个老师。在我国的低幼图书市场上不但在数量上和品种上存在着巨大的市场潜力，在图书内容上也有待完善和发展。出版社应当不仅仅重视图书的发行量，更应当抱着对国家未来负责的态度，尽可能的出版更具有教育意义，内容更加丰富健康的低幼图书。同时，也应当借鉴国外低幼读物的成功经验，注重打造自身的品牌和图书的原创性，拉大市场差距，真正的把好书推向年轻读者。