人才市场需求的设计专业课程改革范文

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2014年党的十八大报告提出要加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展。十八届三中全会决定提出，要深化教育领域综合改革，加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。按照党的十八大和十八届三中全会的部署，我校作为普通本科高校中的一员，应该响应国务院号召，积极向应用技术型高校转型。在此背景下，本课题以我校艺术系环境艺术设计专业3DMax课程的教学改革为对象进行研究。

一、3DMax课程教学改革的背景

3DMax虚拟现实技术的目的是运用具有强大计算功能和图形渲染能力的计算机，创造出一个视觉效果类似真实世界的虚拟空间。目前，利用3DMax虚拟现实技术可以实现虚拟场景真实再现、场景还原等活动，这项技术在自然地理遗产及人文历史研究、保护工作中都起到了举足轻重的作用，并且已经得到了国际范围的广泛认同。近年来，随着我国经济的迅猛发展和城市化进程不断加快，3DMax建筑漫游动画在国内外已经得到了越来越多的应用，由于其前所未有的人机交互性、真实的三维仿真技术、虚拟动态建筑空间等优势都是传统虚拟平面技术所无法匹敌的，因而得到了更多企业的青睐。3DMax建筑动画技术已经逐渐渗透到我们生活的方方面面，成为虚拟现实技术的前行军。

二、3DMax课程教学的现状

（一）我校3DMax课程教学的现状我校现有的3DMax课程是制作虚拟的三维平面图像，课程设置包括建模基础和渲染基础，对动画部分没有涉及。而新兴起的3DMax三维动画技术是一门跨学科的新技术，该技术可以更好地应用于建筑、城规、室内等领域，比平面图更为直观，动态表现是从平面视角向全方面地视角转化的过程，这样可以更加真实的再现设计者的设计思路和设计理念，能带给观赏者以身临其境的感觉，尤其适用于那些尚未实现或准备实施的项目，使观者提前领略实施后的精彩效果，这些都是传统3DMax课程教学无法达到的。如何建立起适合于本校特点、适合学生特点、符合动画教育规律的教学模式，是各个院校都在进行探索的课题，3DMax课程的改革已经变得迫切和势在必行。

（二）3DMax课程专业教学存在的问题由于3DMax建筑动画课程的优越性，伴随着近几年高校的不断扩招，很多高校却在盲目地设置以建筑动画为基础的课程。据不完全统计，在全国范围内大约有三成的高校不同程度的开设了建筑动画的相关课程。虽然建筑动画专业在现在社会的人才需求量有比较大的缺口且市场前景广阔，但是该专业对于人才的综合素质要求相对较高，而这些恰恰是现有许多高校盲目跟风开设该课程所不能满足的。这种高门槛就导致了大多数建筑动画专业的毕业生因工作难找而纷纷转行。建筑动画专业对于学生的要求往往只是具有最基本的美术功底和软件操作能力。一般来说，能够熟练地操作3dsMax软件就能进行基本的房产小区的建筑漫游动画设计。但是该行业还需要学生具有环境艺术设计专业的专业素养，所以在课程教学上除了需要学生软件操作技术过硬还应设置相关专业理论教学，让学生具有理论知识储备。

（三）3DMax课程教学改革的必要性1.市场需求随着高校资源的优化和调整并结合现今社会需求的实际情况，对3Dmax教学是否增设建筑漫游动画课程而进行充分的论证已经变得越来越迫切。建筑漫游动画专业的整个发展历史不超过十年，真正被人们认识和接纳也是只有短短几年时间，它是国内近几年刚刚兴起的一个新兴的专业，因此建筑漫游动画专业并未形成完整而系统的教育体系，但是该专业无论是从技术还是理论上都得到了建筑界乃至整个环境艺术设计业界的广泛关注。2.就业前景新世纪以来，3DMax建筑漫游动画已然成为虚拟现实技术进驻中国后最具发展潜力的技术领域，也是未来房地产、建筑表现等行业发展的风向标。作为新兴的科学，3DMax建筑漫游动画还处在不断的探索和完善的阶段，与高校或者培训机构的教学还处在不断磨合和探索的阶段，但是基于该学科本身在实践类课程领域的应用前景十分广阔，具有很大的发展潜力。随着市场的不断发展，3DMax建筑漫游动技术画已经不只应用在房地产行业上，而是朝着更加广阔的领域渗透。调研显示这项技术在水电工程或建筑投标、房地产或景观设计、城市规划、古建复原等行业都有着广泛的应用。现今竞标一纸表格、几张图片已经不能满足客户的需求，建筑漫游动画则可以直接看到项目的效果及规划应用，它比文字和静止的画面更具感染力，可以大大提升竞标的成功概率；房地产及景观设计中应用建筑漫游则可以使业主在未完成的项目中仿佛身临其境，畅游其中，具有更强的临场感，为业主增加购置的信心和动力；城市规划中建筑漫游的应用可以让城市在时空中穿梭，完整地呈现城市发展的过去、现在和未来；对于古建的复原建筑漫游动画更是具有得天独厚的优越性，中国有着悠久的历史，在这历史长河中许多古代建筑的宝贵遗产已经香消玉殒，建筑漫游动画技术可以很好地复原和再现古代经典，为史料的充盈与传承贡献力量。由此可见，3DMax建筑漫游动画技术，在多个领域都有着广阔的发展空间，未来的就业前景不可限量。

三、3DMax课程教学的改革

（一）完善和扩充课程教学深度通过对3DMax课程教学现状的调研，国内大部分高校3DMax课程处于制作虚拟的三维平面图像的层面上，现今社会的发展对人才的需求已向3DMAx建筑漫游动画的方向变革，因此，在课程设置上应该扩充现有知识结构，增设3DMax动画、AfterEffects、premiere等软件课程的教学，并且交叉设置与环境艺术设计领域相关的专业课程，使3DMax建筑动画教学与其他专业课程相互融会贯通。

（二）建立以导师工作室为单位的教学管理体系国内外许多知名大学例如央美，清华美院，英国谢菲尔德大学建筑学院等都采用了导师工作室教学模式的教学管理系统，并且取得了很好的教学成绩。传统的教学形式采取教师讲，学生听的灌输式，缺乏实践性，而导师工作室教学可以围绕教师主要研究的课题项目展开学习，并以学生自己的兴趣自主选择不同的课题或者项目进行研究和练习。工作室可以允许不同年级的学生共同参与学习，打破年级界限有助于学生互助学习，提高学生的团队协作、互帮互助的精神，和自主学习的氛围，导师要起到对学生的点拨与从业引导，以及对项目的整体管控的作用，提升教学效率。这种教学方式一方面可以系统的强化学生参与实际项目，突出学生各自的专长，培养学生对所学知识的实际操作能力，明确专业方向。导师工作室还可以承接社会实际项目，让学生参与其中，带薪实习，理论联系实际，以便更快的适应社会的需要，同时还能提升学生独立思考和解决实际问题的能力，很好地解决了该专业教学中存在的问题。

（三）建立起企业化的教学管理体系除了创建导师工作室，还要建立工作室企业化的教学管理体系。加入工作室的学生应该兼具学徒与员工的身份，接受准企业化的标准管理。在教学过程中，可以聘请企业或社会上有经验的设计师担任外聘教师，对整个教学工作进行督导，定期举办行业前沿的专题讲座并对练习项目进行指导。这些人员动态地参与到教学工作中来，可以为学生带来行业的最新动态，也给学生树立了专业理想和标杆，实现教学与实践的完美对接，提升学生的社会竞争力。

四、结语

随着现代职业教育的快速发展和虚拟现实时代的到来，本文针对3DMax建筑漫游动画专业教学改革的背景、该课程教学的现状、教学中存在的问题以及社会对人才的需求等方面进行分析，论证3DMax建筑漫游动画课程改革的必要性，并且研究并提出了改革意见及改革方法。好的教学方法可以提升学生的就业能力，只有不断深入的研究才能摸索出更加符合社会需求和市场对人才需求的3DMax课程教学方法，才能培养出更加适应社会，更加具有市场竞争力的设计行业人才。因而，3Dmax课程教学更应该积极变革，不断的探索和更新专业人才的培养模式及相应的课程实施系统，在实践中前行，跟随企业市场对人才的要求不断完善和修正。

作者：和书羽 单位：郑州升达经贸管理学院