在校大学生兼职对培养就业能力的影响范文

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摘要：为进一步提高在校大学生的就业能力，文章介绍了大学生就业能力所指的主要内容，结合当前在校大学生普遍存在的校外兼职现状，分析在兼职过程中普遍存在的问题，总结校外兼职对培养在校大学生毕业后就业能力的积极影响，并提出一系列科学合理的对策。综合应用这些对策，有助于提高大学生的就业能力，促进日后更好地就业。

关键词：校外兼职；就业能力；安全教育

许多在校大学生在校外做兼职，参加社会兼职可以提升学生的就业能力。目前，大学生的兼职，存在学习与兼职之间“度”的掌控不力、比较盲目、缺乏统一的管理和指导、社会管理不规范容易导致学生的法治意识比较薄弱等问题，这些问题都需要高校采取针对性的措施，进行有效的引导。大学生对兼职缺乏长远的规划，也缺乏专业的兼职引导，兼职中社会保障制度的不健全，劳动权益得不到充分保障，所以需要社会、学校、家长和学生自身四个层面来规范大学生的兼职行为。要注重培养大学生对职业的规划，提升大学生的就业能力，分析在校大学生在校外兼职中，存在的问题和解决的对策。本文主要分析研究在校大学生校外兼职对培养就业能力的积极影响和教育引导[1]。

一、大学生就业能力的概述

就业能力是指雇员具备的基本能力，刚好符合雇主或市场对人才需要，对其拥有一定的吸引能力[2]。大学毕业生的就业能力分为内在能力、外界条件两个部分：第一，内在能力，指的是大学毕业生所具有的专业知识和职业技能，以及思想道德素质和灵活的思维，另外，语言的表达能力和对外的交际能力也是非常重要的[3]；第二，外界条件，则是指将会影响毕业生就业，来自社会、学校和家庭各方面的影响因素，如学校的排名、家庭背景、社会关系等，这些都会对毕业生的就业产生影响。

二、在校大学生校外兼职的现状

为了更全面了解大学生校外兼职的情况，笔者对自己管理的学生进行调研工作。

（一）在校大学生兼职的数量不断增加

这几年来，越来越多的大学生会利用课余时间，去参加校外兼职，目前，在校大学生大部分都做过兼职工作。

（二）在校大学生兼职岗位内容比较简单，形式单一

现在，在校大学生的兼职岗位，主要是以派发传单、礼仪模特、商品促销、网红餐厅服务生、家教、临保等一类的临时性工作为主，工作比较简单，形式比较单一[4]。

（三）大学生获取兼职信息的渠道狭窄

因大学生接触外界的渠道有限，他们寻找兼职的途径80%以上是通过校园兼职网或学校论坛等途径获得兼职信息，而其中一部分学生获取兼职信息的主要途径是通过校园网中介。如果通过中介方式去兼职，通常情况下中介公司会向做兼职人员收取一定的中介费。大学生做兼职本是为了缓解自己及家庭的经济压力，因获得兼职岗位要先掏一笔中介费，让想要做兼职的大学生望而生畏。而一部分大学生则产生怀疑提供兼职信息是骗局的顾虑。实际上是由于大学生获取兼职信息渠道有限，并且大多数的学生兼职是通过第三方中介公司介绍的。

（四）兼职工作的知识含量相对较低

大学生从事兼职种类中，做家教占39%，促销、发广告宣传单占了28%，各种培训学校招生占15%，服务员占9.8%，其它为8%。大学生从事的兼职工作，具有暂时性强，稳定性差，知识含量及科技含量都相对低的特点，与所学的专业知识没有关联度[5]。而在就业压力下，更多的大学生还是想通过做兼职认识自我，锻炼实践能力，深入了解社会，为将来走向工作岗位做好准备。

三、校外兼职对培养在校大学生就业能力的积极影响

校外兼职对培养在校大学生就业能力产生积极影响，通过兼职，在校大学生主动适应了社会发展人才的新需求，可以培养大学生的独立自主能力，培养他们的职业素质素养，提高在校大学生的就业能力。

（一）能让在校大学生更好地适应社会发展的新需求

依据相关的调查结果：在校大学生大部分都认为，在校期间的大学生从事兼职工作可以帮助他们更贴近现实，了解社会；兼职的经历能够增长他们的社会阅历，还能让他们更多地了解社会对于人才的需求，知道自身的不足之处，可以及时地进行自我调整；通过兼职，还能让在校大学生知道岗位中对于用人的要求。兼职不仅提高大学生的社会实践能力，还能帮助在校大学生能够更好地适应社会的新需求。

（二）培养独立自主能力

整个社会逐渐地进步发展，学生们的家庭条件都有较大改善提升，家庭中基本都是独生子女，父母长辈为孩子承担很多，所以导致不少大学生都缺乏独立自主的能力，遇到问题、困难不会解决，不会独立思考，不能做出正确的判断和决定。通过兼职，不仅可以让在校大学生通过自己劳动赚到钱，还能体验工作的辛苦，可以大大提升在校大学生独立自主的能力，能够独立地思考问题和解决问题，对于自己未来的发展有着深远的意义。

（三）在校大学生职业素质的培养

根据相关的研究调查，用人单位很重视大学生的职业素养，尤其是在责任感、职业道德、是否吃苦耐劳及诚实正直等方面。大部分的大学生认为，通过兼职增加了自己的社会经验，提高了自身的交流能力，并且学会了换位思考等[6]。在校大学生通过做兼职，不仅加强了自我锻炼，可以吃苦耐劳，也增强了责任心，并且还能得到更多的社会经验，促使他们的职业素质得到提升，满足企业管理者用人需求。

（四）提高在校大学生将来的就业能力

在日益激烈的就业环境下，在校大学生需要提高自身的综合素质，增强自己的核心就业实力，为毕业后能找到一份满意的工作奠定坚实的基础。通过校外兼职，可以帮助在校大学生调节就业情绪，克服因为就业压力带来的情绪上的浮躁及波动，并且能在就业中争取主动权，在兼职工作中还可以培养在校大学生的行动力、执行力，还能培养他们良好的沟通能力和建立良好的人际关系等。

四、兼职对就业能力的培养教育引导

对于在校大学生的校外兼职，学校需要加强对学生的教育和引导管理工作。学校要加强在校大学生兼职目的的教育引导，注重在校大学生兼职的安全问题，重视对于在校大学生兼职的日常管理及监督，为在校大学生搭建校外兼职的安全平台，以培养大学生就业方面的能力。

（一）加强在校大学生兼职目的的教育

加强在校大学生兼职目的的教育，端正在校大学生参与校外兼职的出发点，让他们明白，更多目的是锻炼自身独立的能力，所以在校大学生需要正确地处理兼职与学习的关系，不能占用上课时间，兼职只能是课余时间进行，否则就会本末倒置得不偿失，忽视了学生求学的目标。需要注意在校大学生的职业规划的教育，为在校大学生树立正确的就业观念。

（二）加强在校大学生兼职的安全教育

社会人员比较复杂，在校大学生涉世未深，在兼职中容易受到伤害。在校大学生在兼职过程中安全意识薄弱，对于劳动维权意识不强烈，存在劳动权益被侵害等现象，所以学校需要加强在校大学生的安全教育，要重视在校大学生兼职法律意识的培养，在兼职中需要提高警惕，善于运用法律的武器来保护自己。

（三）加强对在校大学生兼职的日常管理、监督

在校大学生兼职，学校通过加强日常的管理与监督，并采取多方面的措施，来为大学生的兼职保驾护航，把兼职过程中，在校大学生的身心健康作为学生管理工作中的一个重要组成部分，加强对他们思想的引导，加强就业观的教育，构建真诚、信任、互动的新型师生关系；要帮助在校大学生学习完备自身的专业技能，推荐更为合适的兼职岗位；帮助了解兼职、学习中的内涵和意义；让学生更合理地处理学习与兼职的关系；还要预防社会上一些不良的兼职工作对在校大学生的恶劣影响，对此需要进行监督。

（四）学校为在校大学生搭建安全的兼职平台

扩大学校“勤工助学”的职能，把“勤工俭学”纳入社会实践活动的管理，学校可以向全体学生开放勤工助学岗位，学生通过竞争上岗，允许学生用平等身份谈判的方式，或者公开招标的方式，参与到勤工助学岗位的竞争中来，学校还要进一步扩大勤工俭学岗位范围，加强与校外有兼职资源的企业合作关系，协同企业建立一个在校大学生更为安全的兼职平台。兼职平台可以由学生自主管理，在校大学生自己定职责、目标、时间、薪酬、绩效等，开拓更多的兼职就业资源，使兼职源头上更合法、更安全。五、结语在校大学生的校外兼职活动，不仅有助于培养大学生的就业能力，而且能提升独立自主的能力。高校需要将在校大学生的兼职纳入学生管理的工作范围，要主动、有效地引导他们的兼职，鼓励大学生从事合法、合理的兼职工作，树立在校大学生正确的就业观念，主动为他们提供合法兼职，加强合法权益保护等。

参考文献：

[1]张吉军.新工科背景下大学生就业能力提升路径探索[J].黑龙江高教研究,2018(05):130-133.

[2]徐志芳,张莉芳,尤蔼.高职护理专业毕业生就业能力及其相关因素研究[J].重庆医学,2018(29):3833-3835.

[3]柴奇.商务英语专业学生跨文化交际能力与就业能力的协同培养研究[J].教育理论与实践,2018(06):18-19.

[4]詹婧,赵越,冯喜良.去产能企业职工依赖、就业能力与退出意愿研究[J].中国人口科学,2018(05):69-82+127-128.

[5]蔡亮.提升大学生就业能力视角下新媒体环境下高校学生组织动态团队的建设研究[J].江苏科技信息,2019(35):69-71.

[6]张悦,吴伟.基于就业导向的学生社团参与大学生社会兼职管理研究[J].九江职业技术学院学报,2017(04):52-54.

作者：芮晓雯