浅谈图书馆文化创意产品开发范文

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摘要：在我国逐渐重视文化创意发展，并推出相关的鼓励政策的大背景下，本文通过分析文化创意产品的特性，高校图书馆文创产品开发的意义，并以台湾师范大学为例，详细分析其在开发过程中的特点，为我国高校图书馆开发文创产品提出建议。

关键词：高校图书馆；文化创意；产品

1文化创意产品的概念，特征和分类

1．1文化创意产品的概念

文化创意产品与文化息息相关，文化的主要特征是符号和象征意义。因此文化创意产品是具有符号和象征的产品。所谓文创和“文化”，是一个群体思想和行为体系的精神和物质内容，被一个群体所广泛认同。创造性是创造性意识或创造性新意识的简称。原创内容以创新的方式重新诠释和创造（主要是艺术、文学、音乐等艺术形式）。所谓“产品”产品的狭义概念是指具有特定物质形状和目的的生产对象。产品的广义概念是指能够满足人类一定需求和利益的一种物质实体或非物质形式的服务。

1．2文化创意产品的特征

①高度的知识和智慧；②高附加值和高端产业价值链。在产品生产过程中，通过智力劳动、生产营销等环节对产品产生附加值，提升产品自身的价值；③熔融性强，透气性和辐射力强。文化创意产品可以最直接，最快速的传播文化。文化创意产品流通，不仅促进了商贸的发展，还带动了不同区域文化的传播。人们可以通过不同文化创意产品设计去了解不同区域文化的传播。人们可以通过不同文化创意产品设计去了解不同产地文化、工艺技术水平。随着时代不断地发展，不同时期文化创意产品设计所呈现的视觉形式与反映的社会文化形态也不同；④全面提高人民的文化素质，扩大文化影响力塑造人文环境。文化创意产品能够挖掘和提升生活文化，把握生活方式的变化，通过设计传达艺术审美，通过在创意产品中运用文化元素，实现民族文化对人文艺术美的追求。文化创意产品通过提高公众对文化的认知度，建立世界文化认同扩大文化的传播力和影响力，是文化创意产品具有国际吸引力和竞争力。文化创意产品具有承载社会核心价值观、塑造国家形象，传输国家的意识形态、把握文化发展脉络，反映现代的审美和文化价值、建立世界文化认同等价值。

1．3文化创意产品的分类

文化创意产品的分类与界定标准为：①按照文化活动的重要性，分为文化服务和相关文化服务两大部分；②按照层次的级别，分为文化产业核心层、文化产业外围层和相关文化产业层；③根据部门管理需要和文化活动的特点分为9大类；④具体细分80个小类。

2高校图书馆文创产品开发的必要性

2．1高校图书馆开发文创产品的背景

当今世界，文化创意产业风起云涌，众多的文化创意产品、营销、服务，形成巨大的创意经济浪潮。党的十七届六中全会全面系统的提出了文化强国战略。各大学创意产业研究中心，文化创意产业园也迎来了新的发展机遇。2016年5月，国务院办公厅转发《关于推动文化文物单位文化创意产品开发的若干意见》的通知，2017年1月，文化部、国家文物局确定或备案了154家文化创意产品开发试点单位，其中纳入了37家公共图书馆。作为文化创意产品开发重要力量之一，高校图书馆的文化创意工作也需发展起来。

2．2高校图书馆开发文化创意产品的意义

①教育意义。高校图书馆是高校师生的第二课堂，高校图书馆的文创开发可以使学生深入学习图书馆的特色资源，在发掘特色文化的同时，也是学生第二次学习的过程。②产生品牌效应。高校图书馆的文化创意产品可以宣传图书馆以及学校的形象，是学校的形象不仅在校内深入人心，也可以为自己的学校在校外有自己的Logo。③创新意义。文化创意产品的开发就是在寻求创新的过程，在对自己校园文化的传承创新，使得校园文化在历史的沉淀下，在师生的共同努力下生成更有创造性的文化。

3高校图书馆文创产品开发典型案例分析———以台师大为例（以下简称台师大）

3．1台师大文创产品开发的内部分析

3．1．1优势。台师大拥有丰富的人文历史。台师大回溯自最初的战后时代，创立之初与普遍的师范教学系统有所不同，改以中教师资培养为宗旨，而后并改制为大学，更包括了教育与文理的不同专业领域，因此更了解不同专业学科有较深的养成与素养。再经不同时代的努力，师大接着增加艺术学院，至今已有十几学院，已然使一个全面性的综合学殿。因此，台师大以丰富的人文特色为灵感设计开发文创产品。台师大设立在图书馆下设立专门的机构开发文化创意产品。台湾师范大学在艺术，语文教学，教育等领域，拥有非常丰富的文化资源。为了有效整合校内各个学院的文化资源，台师大在图书馆机构下成立出版中心，专门发展学校的文化创意产品。如今发展各类型的新产品与服务，并通过各种道路行销至市场，一步打造台师大品牌。出版中心主要分为出版和礼品部两部分，出版部主要业务为出版你校内学术刊物，而礼品部经营校内文创产品。出版中心的营业项目如下：①图书出版：负责台师大纸质与数字出版物，资料库及教材教具的编辑，出版于销售工作；②有声出版：从事录音带，唱片等出版及销售；③文创商品：出售图书、文具（包括纸制品、事务用品、休闲用品、笔类以卡片）、纪念品、各式文化创意商品、多媒体等商品。台师大出版中心成立于2008年，初期与台师大文创艺术中心合作，文创中心负责企划设计，出版中心则处理生产与销售的部分。后转由出版中心负责多有文创商品的产出。礼品部业务主要分为设计，行销，管理3个层面运作，互相应对相辅相成。每年在策划年度商品时，台师大在设计上以消费者需求为主，再以师大文化，节庆的方向甚或引领的思维创造购买需求，销售方面将商品分为系列的概念去传达，因此并非以一般用途的方式进行商品分类。如笔记本、包等。从设计端到销售端，礼品部所发行的校内商品，思考的是关于消费群的步伐，以及如何提升台师大内部的资源开发。

3．1．2劣势。文化创意产品本身具有知识产权问题时需要时刻注意的，尤其是高校图书馆文化创意产品。就台师大而言，台湾师范大学出版业中心所创品牌文创在设计方向上有两大主轴。一方面是台湾师范大学的特色，但也有台湾意象。由这两大轴心生产的台湾师范大学文创商品系列有：台大硕士、师范大学风华、学校美容师、学生时代、友友师范大学、珍藏、台湾DNA、“我的台湾”等。师专教师系列试图反映台湾师范大学成立近70年的历史。但这些灵感来源于人的主体的关系在知识产权方面都有待商榷。

3．2台师大文创产品开发的外部分析

3．2．1机会。①台师大对外交往中的需求。台师大文创商品是台师大对外交流频繁，常年皆有想当程度的礼品需求，但过去的礼品仅以学校名称或校徽印制于表面，时间缺少学校特色，同时也应当代生活对于美学素养之提升，发现过往的商品模式已无法符合对现代送礼的期待。以来都是以此外，台师大校园礼品一直以来都是应需求才制作，校内各单位与学生团体都是个别制作，因此校方希望能有专门的单位来同正规化校园礼品，制作出独具台师大特色的伴手礼与纪念品，因而出版中心礼品部营运而生。一个商品从无到有，需要发想、研究、设计、生产、行销与账务等过程，这也是出版中心礼品部的运作概念与方式。②人们对文化的需求。在台师大的文创产品开发中已然吹起了文创产品的风潮。在日益提高的经济环境下，人们对于文化的需求也在增长。人们已经不能单纯满足于一个物品，而是更注重物品中蕴含的文化。在台湾师范大学开发文创商品的目的，是为本校师生提供特殊的商品。最大的目标是让更多的人通过这些商品了解和了解台湾师范大学。从组织台湾师范大学的特色，到建立主体视觉文化，通过设计将校园中的人、物、景、物转化为台湾师范大学特有的模式，创造出视觉辨识系统，然后再运用这些台湾师范大学的学风模式。装饰，创意商品发展为商业价值。以“阿伯勒系列”为例，从研究阿伯勒花的主题结构入手，在计算机上绘制一幅素描，用于矢量绘图，完成阿伯勒的主体视觉，进而对图案个性进行商品内部规划。台师大图书馆出版中心从商品大量生产的实际方面出发，结合对台湾文化特色的了解，将其应用于环保饭袋，提升台湾文化特色，彰显大学的创意。出版中心汇集了台湾师范大学的精神，把它发展成一件值得纪念的商品，同时也渴望与台湾的传统文化相结合，培养新的力量。

3．2．2威胁。台湾师范大学在最初是以师生为主要消费者，很明显并不能支撑图书馆出版社的自身运营。在台师大图书馆文创产品走向市场的同时就意味着威胁的出现。在众多消费者充斥的市场，竞争压力非常大，文化创意产品的市场竞争会日益激烈。

4高校图书馆开展文创产品研发的建议

4．1高校图书馆管理

教育部修订的《普通高等学校校图书馆规程》中指出高等学校图书馆（以下简称“图书馆”）是学校的文献信息资源中心，是为人才培养和科研学术型机构，是学校信息化建设的重要组成部分，是校园文化和社会文化建设的重要基地。图书馆的建设与学校的发展相适应，其水平是学校总体水平的重要标志。由此我们要认识到高校图书馆应该充分发挥其职能，在图书馆内部设立专门的机构和岗位，发展文化创意产品，创立学校品牌，传承校园文化。

4．2图书馆重视与校内外合作

高校图书馆发展开发文化创意产品应在充分发挥馆藏优势的同时，挖掘校园文化特色，形成校园品牌文化。挖掘校园文化就需要与各个院系充分合作，激发师生的兴趣，参与文化创意产品的研发。不仅可以增进师生间的感情，也可以激发创新能力。在研发文化创意产品的同时也要从实际出发。因此必须有专业的生产企业，将这些文化生产成为优秀的文化产品。

4．3图书馆发掘校园文化，树立品牌价值

高校的文化创意产品是将高校的特色文化、视觉符合、图形色彩等元素进行形象化的创意设计，制作成可以展现高校文化的物化产品。在众多高校中如何能占据学生的视野，在211，985等高校中走出不一样的路，高校文创产品就是最好的选择。成功的文创产品开发可以将学校的文化宣传出去，并且成为自己的品牌。

4．4高校图书馆发掘校园文化

高校图书馆要结合各高校特色发掘校园文化，各高校的文创产品开发的文化要素选取具有明显的普遍性和其独特性，以下这些方面是每个高校的文创产品都会提取的方面，但每个学校都有自己独特的校园历史，校园文化，还有明显的地域特色。①发掘高校的馆藏特色，每个高校的教学特色的不一样决定着每个高校的图书馆馆藏特色，经济类学校一定是以金融书籍等方面为主。每个地域也影响着当地高校的馆藏特色，江浙沪一带的高校图书馆一定会有义乌小商品发展的相关内容。②高校文化资源要素的提取具有传承性由于每个高校都是拥有悠久的历史，在对校园历史要素的提取中，可以将这些丰富的历史文化渗透给每一位拿到文创产品的人们，通过文创产品这一媒介将我们的历史传承下去。③高校文化资源的提取离不开现代学生的生活，通过一系列的校园活动，文创产品开发才会不断被注入新的生命。

5结束语

在国家政策的引导下，高校图书馆作为高校的文化中心，必须积极争当文化传播的先锋队。文化创意产品作为文化的承载物，可以帮助高校更好的将学校文化传播出去，成立自己的品牌。高校图书馆应该积极借鉴优秀的经验，在文化创意事业的发展上做出努力。

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作者：尹玉 单位：黑龙江大学