语文建设杂志

主办单位:语文出版社有限公司
主管单位:中华人民共和国教育部

语文建设杂志基本信息 北大期刊

《语文建设》由张程担任主编,由语文出版社有限公司主办的一本教育类北大期刊。该刊创刊于1956年。主要刊登教育学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为半月刊,B5开本,全年定价¥280.00元。邮发代号:2-200,欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:1001-8476
CN:11-1399/H
期刊类别:教育
邮发代号:2-200
全年订价:¥ 280.00
出版信息:
创刊时间:1956
出版地区:北京
出版周期:半月刊
出版语言:中文
主编:张程

语文建设杂志介绍

《语文建设》是一本由中华人民共和国教育部主管,语文出版社有限公司主办的一本面向国内外公开发行的教育类期刊,该刊主要报道教育相关领域的研究成果与实践。该刊已入选北大期刊。 影响因子为0.52 《语文建设》主要内容栏目有关注、学术前沿、教学、教材、评价、探索、语言、广告书评。

《语文建设》主要发文机构有:北京师范大学(发文量274篇),该机构主要研究主题为“语文;教学;文教;课程;教育”;首都师范大学(发文量244篇),该机构主要研究主题为“教学;语文;文教;语文教学;教育”;华东师范大学(发文量214篇),该机构主要研究主题为“语文;教学;文教;教育;课程”。

《语文建设》主要发文主题有教学、语文、文教、语言、教育、汉语、文学、语文教学、拼音、文化。其中又以”教学(6869篇)”居于榜首,发文量第二的是“语文”(6769篇),发文量第三的是“文教”(3537篇),发文主题最少的是“文化”,仅发文1607篇。

语文建设影响力及荣誉

语文建设投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:教育及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外教育学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的教育书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

语文建设数据统计

  • 总发文量:11326
  • 总被引量:15044
  • 平均引文率:3.0512
  • H指数:43
  • 期刊他引率:0.7052
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
北京师范大学 274 语文;教学;文教;课程;教育
首都师范大学 244 教学;语文;文教;语文教学;教育
华东师范大学 214 语文;教学;文教;教育;课程
福建师范大学 167 语文;教学;文教;教育;文学
北京大学 145 语文;文学;教学;文教;汉语
南京师范大学 137 教学;语文;文教;教育;文学
西南大学 127 语文;教学;教育;课程;写作
浙江师范大学 108 语文;教学;文教;课程;语文教学
华中师范大学 99 语文;教学;课程;语言;汉语
学研究院 92 教学;语文;文教;学语;阅读教学
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
国家社会科学基金 147
教育部人文社会科学研究基金 94
中央高校基本科研业务费专项资金 58
河北省社会科学基金 46
河南省科技厅软科学项目 38
河南省软科学研究计划 37
河南省教育厅人文社会科学研究项目 34
黑龙江省哲学社会科学研究规划 24
江苏省教育厅哲学社会科学基金 24
河南省哲学社会科学规划项目 23
年度被引次数报告
Created with Highcharts 4.2.6被引次数 (次)5946149201 6111 6891 1841 2921 5051 5501 6601 848被引次数2012年2013年2014年2015年2016年2017年2018年2019年2020年2021年2022年50075010001250150017502000
年度参考文献报告
Created with Highcharts 4.2.6对应的参考文献数3622911921211101081061048584参考文献数据《课程.教材.教法》《中学语文教学》《语文学习》《安徽文学(下半月)》《作家》《外国文学研究》《教育研究》《全球教育展望》《中国教育学刊》《语文教学通讯(初中)(B)》50100150200250300350400

语文建设文章摘录

  • 卷首 作者:徐中玉
  • 基于闭合式教学设计模式实现“双线”融合——以统编教材三年级上册《带刺的朋友》为例 作者:张燕; 王丽华
  • 统编教材“双线”教学的误区及改进策略 作者:孙世梅
  • 语用视域下儿童写作教学过程新样态 作者:何捷
  • 运用德智融合思想改进小学识字教学 作者:谈永康
  • 基于学段目标的小学哲理诗教学策略 作者:臧琴
  • 统编教材革命文化题材选文教学策略——以四年级上册《梅兰芳蓄须》为例 作者:周安妮
  • 《古人吟佳节——节令诗三百首》 作者:--
  • 抓住期末时机,弥补教材断层——统编教材六年级期末复习策略 作者:孙雁秋
  • “单篇—组文—整本书”三位一体阅读模式初探 作者:李凤君; 丁立美
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