论临床医学专业教师文化素养的培养范文

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1提高研究生导师文化素养的意义

教师的文化素养如何，在一定程度上影响着他是否具有严谨治学、认真执教、乐于奉献、尽职尽责的精神和品格，关系着他能否真正做到教书育人［4］。有着较高文化素养的研究生导师能充分认识到教育的地位，强烈而持久地热爱自己的工作，承担教育他人的责任，有利于增强导师的育人动机;他们总是自觉地把培养学生的思想道德素质放在首位，用自身良好的医德医风影响教育学生，使学生首先学会“做人”，为他们在其他方面全面发展创造条件，使其能成为满足将来社会需求的好医生，因而有利于促进学生的全面发展;他们的言谈举止会给予学生积极的心理暗示，促进他们愉快有效地学习，从而有利于提高研究生培养质量。

2提高研究生导师文化素养的方法

2.1严格遴选导师条件

近年来高等院校研究生不断扩招，有些大学的研究生人数甚至超过本科学生人数。为保证有足够的师资，研究生导师的队伍也随之不断扩大。但对于导师的遴选，一定不能因为数量缺乏而降低标准，必须在学位、职称、临床经验、科研成果、论文质量、研究经费等方面严格要求，保证每一位导师都名副其实，具有较高的学科文化素养。暂时不具备条件的教师因为导师遴选的高标准，则会不断努力提高自我素质和水平，优秀的后备力量是导师队伍优化的有力保障。

2.2加强岗位培训

由于临床医学专业研究生导师大多没有接受过系统的高校教师素养训练，教学能力相对较弱，这就要求研究生培养管理部门加强对导师的岗位培训。通过举办导师教学能力培训班，邀请教学名师进行教学方法讲座，推荐阅读教育学、心理学的相关书籍并进行考核，举行各级教学比赛，使导师们更好地掌握教学艺术，提高教育文化素养。

2.3自觉学习人文社会科学知识

现今医学模式的转变使医生的任务不仅是治疗疾病，还要开展预防、保健、康复及心理干预等各方面工作，人文素质的提高是必然的要求。作为临床医学专业研究生导师，每日繁忙的医疗工作结束后，专业书籍的阅读必不可少，同时也要自觉重视人文知识的学习。通过阅读中国文化经典和西方文化经典，可以从中汲取营养、开阔视野，丰富自己的认识和思考［5］。读书对于文化素养的提高作用是毋庸置疑的，多读书、读好书是最直接有效的途径。

2.4注重师德修养

师德修养是导师育人的前提条件。著名教育家陶行知曾经说过:因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然是你有一些学问和本领，也无甚用处。由此可见加强道德修养十分重要。导师应严格要求自己，自尊自爱，自觉学习，从吴阶平、张孝骞等医学教育名家的先进事迹中汲取力量，不断完善自己的人格，使自身具有较高的思想政治素质，在言谈举止、医德医风等方面成为研究生学习的榜样。临床医学专业研究生导师在高级医学人才培养中占主导地位，高等医学院校培养研究生质量的优劣取决于导师的素质。研究生的文化素质是其成材的基础，而对他们文化素质教育工作的优劣很大程度上取决于导师文化素养的高低。提高研究生导师文化素养是教师队伍建设的重要任务，高等医学院校要从推进素质教育的高度重视对研究生导师文化素养的提高，应用多种手段、通过各种途径提升研究生导师的文化素养，保证学校教育质量，培养出合格的高级医学人才。

作者：朱琳陶利军单位：内蒙古医科大学附属医院教务部