健康教育在心血管内科护理的应用观察范文

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【摘要】目的：观察健康教育在老年患者心血管内科护理中的应用效果。方法：本文共选取136例于2017年2-12月在笔者所在医院心血管内科进行治疗的患者作为研究对象，随机分成对照组和观察组，每组68例患者。对照组行常规护理方法，观察组行健康教育护理方法。比较两组护理满意度和服药依从性。结果：观察组护理满意度高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者服药依从性高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：在老年患者心血管疾病护理中融入健康教育方法具有可行性，患者对医院的护理满意度较高，服药依从性明显提升。

【关键词】健康教育；心血管内科；满意度；依从性

心血管内科是医院中的重要科室，收治的患者数量较多，以中老年为主。心血管内科疾病具有发病急、病程长、难治愈等特点，在对该项疾病进行治疗时，应长期持续坚持治疗，才能稳定控制好病情。心血管内科中的疾病类型较多，发病概率较高的疾病主要包括心肌梗死、心肌病、心肌炎、心律失常及心力衰竭等，稍有疏忽，便会使患者出现猝死，对患者的生命健康造成极大威胁。近年来，患有心血管内科疾病的患者数量呈现出逐年上升发展趋势，之所以有着较高的发病率，与我国已经步入老龄化社会有直接关系。为了帮助患者快速恢复健康，采用合理的治疗措施外，还需给予患者有效的护理措施，提升疾病整体治疗效果。本文将来笔者所在医院心血管内科接受治疗的患者作为研究对象，观察健康教育在老年人心血管内科护理中的应用效果，现报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料

本文共选取136例于2017年2-12月在笔者所在医院心血管内科进行治疗的患者作为研究对象，排除有严重肺、心、肾功能衰竭患者及合并恶性肿瘤患者和肺部感染患者。本次研究通过伦理委员会的批准；患者自愿参与本次调查，并签署知情同意书。将其随机分成对照组和观察组，每组患者68例。对照组中，男32例，女36例；年龄为66~78岁，平均(70.2±2.5)岁。观察组中，男35例，女33例；年龄64~80岁，平均(72.6±3.3)岁。两组患者一般资料比较，差异无统计学意义(P>0.05)，可进行对比分析。

1.2方法

1.2.1对照组采用常规护理方法，给予患者常规的护理，监测患者生命体征变化情况，要求患者严格按照医嘱要求服药，确保患者病房内的干净和整洁。1.2.2观察组采用健康教育护理方法，具体内容如下：(1)心理护理。患有心血管疾病的患者经常会出现情绪不稳定情况，并且还会伴有紧张、抑郁及焦躁感，不利于疾病的快速康复，并且还会引发其他疾病的产生。护理人员应稳定住患者的心理情绪，对患者进行耐心的疏导，向患者介绍疾病治疗方法及成功的治疗案例，促进疾病治疗效果的大大提升，使患者能够树立疾病治疗信心，积极配合医护人员开展疾病治疗[1]。(2)健康饮食指导。心血管内科疾病患者的饮食对疾病的快速康复尤为重要，不当的饮食不仅不会帮助患者恢复病情，并且还会加剧疾病的严重程度，不利于患者的快速康复。护理人员应告知患者多食膳食纤维及维生素含量高的食物，少食脂肪含量高及高胆固醇类食物，食物应以清单为主。另外，还需结合患者病情的实际情况，为患者制定出专业的饮食计划[2]。(3)健康知识教育。大多数心血管内科中的患者对疾病的产生原因及治疗方法存在不了解之处，为了强化患者对疾病的了解，护理人员应向患者讲解疾病的产生原因、治疗方法及护理方法等，告知患者正确的服药方法，要求患者严格按照医嘱要求服药[3]。并向患者家属介绍药物说明书及相关的药理作用，叮嘱患者能够按时服药，并教会患者家属一些最基本的急救知识。(4)生活健康教育。要求心血管内科疾病患者在日常的生活中，应保持充足的睡眠，避免过于劳累，应多参与一些动作轻柔的有氧运动，提升自身的体质[4]。

1.3观察指标

观察两组患者的护理满意度(包括非常满意、一般满意、不满意)；观察两组患者的治疗依从性(包括完全依从、部分依从、不依从)。

1.4评价标准

护理满意度判定标准：使用心血管内科自制的护理满意度调查问卷，要求患者结合自身的护理感受，认真勾画问题的答案，共20个问题，每个题目50分，总分100分。其中，非常满意：86~100分；一般满意：70~85分；不满意：70分以下[5]。护理满意度=(非常满意+一般满意)/总例数×100%。患者服药依从性判定标准包括三个等级，完全依从：能够完全按照医嘱要求服药，完全配合医生治疗；部分依从：会出现偶尔不安医嘱要求服药情况，基本配合医生治疗；不依从：不能够按照医嘱要求服药，不配合医生治疗的时候多于配合[6]。依从性=(完全依从+部分依从)/总例数×100%。1.5统计学处理本研究数据采用SPSS18.0统计学软件进行分析和处理，计量资料以(x-±s)表示，采用t检验，计数资料以率(%)表示，采用字2检验，P<0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1护理满意度

观察组护理满意度高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)，见表1。

2.2患者服药依从性

观察组患者服药依从性高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)，见表2。

3讨论

心血管疾病具有易复发、病程长及易反复等特点，患者在接受治疗后虽然能够达到控制病情的目的，但是后续的护理工作也尤为重要，要想稳定住病情，对患者进行健康教育，纠正患者的不良生活习惯及生活方式，了解疾病的产生原因，强化患者对疾病的认识[7-8]。目前，我国的心脑血管疾病还无法达到根治的水平，需要在护理人员及患者家属的配合下，将患者的病情控制在安全范围内，避免对患者日常的生活造成较大的影响。健康教育作为控制病情的一种有效方法，通过向患者讲解一些与疾病相关的健康知识，有助于提升患者的自信心，不断完善患者的心理素质，帮助患者快速恢复健康[9-10]。本文研究结果显示，观察组患者的护理满意度为97.06%，高于对照组的80.88%，说明在心血管疾病护理中应用健康教育护理方法，有助于构建良好的护患关系，降低了护患纠纷的发生概率，患者对医院的护理工作有着较高的满意度。本文研究结果显示，观察组患者的依从率为92.65%，高于对照组的76.47%，说明在心血管疾病护理中应用健康教育护理方法，患者能够严格按照医嘱要求服药，遵医率较高，为心血管疾病治疗工作的开展奠定了良好的基础[11-12]。

综上所述，在老年患者心血管疾病护理中融入健康教育方法具有可行性，健康教育在心血管疾病护理中起到了辅助性作用，对稳定患者病情具有重要性，符合心血管疾病的护理要求，患者对医院的护理满意度有着较高的认可度，服药依从性大大提升，有助于帮助患者快速恢复健康。

参考文献

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[12]朱慧辉.健康教育在老年人心血管内科护理中的应用[J].当代医学，2014，20(6)：122-123.

作者：林陈 单位：福建医科大学附属协和医院