妇女健康教育对健康评分的作用分析范文

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摘要：目的探讨应用妇女健康教育模式开展妇女保健工作后对健康教育评分产生的影响。方法选择我院2015年1月-2016年12月30例妇产科妇女作为实验对象；采用抽签法分组；研究妇女保健模式期间，对照组（15例）：采用常规模式完成；观察组（15例）：采用妇女健康教育模式完成；最终就两组妇女主观意识、知识水平以及保健行为评分结果进行观察对比。结果同对照组妇女主观意识、知识水平以及保健行为评分结果对比，观察组获得明显提升（P<0.05）。结论选择妇女健康教育模式对妇女开展保健工作，可以将妇女针对保健知识表现出的认知度显著增强，将其参加活动积极性充分调动，最终提高妇女保健工作质量。

关键词：妇女保健；妇女健康教育；健康教育评分；临床效果

健康教育主要通过采用教育方法以及大众传媒方法，针对环境、社会、生物以及心理等会对人体健康产生威胁的系列因素进行预防，进而提高人们的自我保健意识以及能力，促进人们的生活习惯更为良好以及身体更健康[1]。此外，此种干预模式的应用，对于妇科疾病可以进行充分预防。本研究将进一步探讨采用妇科健康教育模式开展妇女保健工作的可行性。

1资料与方法

1.1一般资料

选择我院2015年1月-2016年12月30例妇产科妇女作为实验对象；采用抽签法分组；研究妇女保健模式期间，对照组（15例）：年龄23岁-61岁，平均年龄为（39.79±9.96）岁；观察组（15例）：年龄21岁-62岁，平均年龄为（39.82±9.97）岁；此次研究获得伦理委员会同意批准，患者及家属均知情同意并签署知情同意书；对两组妇产科妇女年龄对比，结果无显著差异（P>0.05）。

1.2方法

所有妇女在进入医院后，研究妇女保健模式期间，对照组：采用常规模式完成；观察组：采用妇女健康教育模式完成；对于对照组，主要根据医嘱完成常规护理工作；对于观察组：医院合理完成保健宣传材料的制作，并且对妇女进行发放，要求其认真阅读，之后对妇女积极展开健康教育讲座，控制频率为2次/周，期间需要将保健提醒服务以及咨询热线进行开通[2]。对于健康教育内容，主要集中于日常清洁、避孕节育知识、心情调整以及更年期应对几方面。此外就女性月经期间以及妊娠期间的身体保养方法以及均衡膳食加以讲解。针对所有妇女于临床展开宫颈刮片操作、妇女疾病检查操作、子宫附件检查操作以及乳房检查操作。

1.3观察指标

观察对比两组妇产科妇女的健康教育评分结果。

1.4判断标准

对于两组妇产科妇女健康教育评分，主要从主观意识、知识水平以及保健行为等方面展开，最终评价分数同对应指标表现为正比[3]。

1.5统计学方法

采用SPSS20.0分析数据，计数资料采用率（%）表示，组间比较采用χ2检验；计量资料采用均数±标准差（Mean±SD）表示，组间比较采用t检验，以P<0.05为差异有统计学意义。

2结果

观察组妇产科妇女主观意识评分为（8.06±2.03）分；知识水平评分为（7.41±1.86）分；保健行为评分为（8.31±2.09）分；对照组妇产科妇女主观意识评分为（4.12±1.05）分；知识水平评分为（3.85±0.97）分；保健行为评分为（3.75±0.95）分；同对照组妇女健康教育评分结果对比，观察组获得明显提升（P<0.05）。

3讨论

临床开展健康教育工作，主要为了将人们针对卫生知识的认知度显著提高，将其自我保健意识以及能力充分增强。健康教育的顺利开展，可以将健康同行为之间的相关性进行充分阐明，从而于技术、知识以及服务几方面对人们展开针对性干预，培养接受者的良好生活方式，将健康危险因素充分消除[4]。针对医院妇产科妇女采用妇女健康教育模式开展保健工作，对于疾病可以做到及时筛查以及早期治疗，最终使得妇科疾病危险因素获得显著降低。本研究中，研究妇女保健模式期间，对照组：采用常规模式完成；观察组：采用妇女健康教育模式完成；最终发现同对照组妇女健康教育评分结果对比，观察组获得明显提升（P<0.05），充分证明妇女健康教育模式应用可行性。综上所述，合理选择妇女健康教育模式对妇产科妇女开展保健工作，对于健康教育评分的提升可以做出充分保证，从而提高保健工作质量。

参考文献

[1]贾晓红,高英杰,马庭鑫,等.重视健康教育在妇女保健中的作用[J].中国保健营养(上旬刊),2013,23(4):2034-2034.

[2]刘珍.妇女健康教育在妇女保健工作中的应用效果分析[J].临床医学研究与实践,2016,1(11):87.

[3]段美云.重视健康教育在妇女保健中的作用分析[J].母婴世界,2017,12(4):237-238.

作者：陈兰 单位：灵山县妇幼保健院