畜牧兽医实践教学的改革范文

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1中职畜牧兽医专业理论教学改革措施

新课改已经在各级各类学校展开，中职教育教学也不能例外，改革教学内容和教学手段，不仅是提升教学效率的需要，也是广大中职学生的迫切愿望。

1.1优化教学内容中职畜牧兽医专业教材内容需要进行整合，教师不必按照过去一贯做法，对所有内容都进行讲解和学习。由于新理论、新技术、新材料不断涌现，教师要注意将这些新知识引进教学之中，不仅能增强文本教学的实用性，还能极大地调动学生学习积极性。中职学生年龄较小，好动好玩是其天性，教师空洞讲解当然不能引起他们的兴趣和学习热情。所以，要在教学方式上做文章。教师要注意少讲精讲，把课堂还给学生。要注意巧设情境，让学生有学习求知的欲望。像游戏中的“击鼓传花”，能够增加课堂趣味性。在学习“猪生产”相关内容时，我特别准备猪八戒的一段动画视频播放，学生忍俊不禁，切入猪生产环节就显得顺理成章，学生很快就进入学习状态。

1.2优化教学手段优化教学手段包含很多内容，因为教无定法，教师在具体教学中都会采用一些不一样的教学方法。教学方法并不是万能的，同一种教法，在不同的班级不同专业就会有不同的表现效果。因此，教学手段的优化，要注意根据学生和教学实际，一味模仿无疑是东施效颦。过去教师靠一支粉笔和一张挂图，就可以进行课堂教学。现在看来，就显得比较单一乏味了。多媒体进入课堂之后，声光电组合的音、形、文字，早已具备更多感官冲击力。在学习“牛羊病防治”一节内容时，我设置几张牛羊画片，让学生从外观判断，这些牛羊有没有病理特征。学生顿时认真起来，大家都在仔细观察，希望能够找到一些蛛丝马迹。这就是现代教学手段运用的结果，理论学习也不再呆板无味，学生学习热情有了，其他还用担心吗？

2中职畜牧兽医专业实践教学改革措施

2.1教材文本改革中职畜牧兽医专业实践教学就是要培养畜牧行业专门人才，学生毕业后不能胜任相关工作，这就是中职教育的失败。教师要注意筛选符合现代教学理论的内容，要对教材文本进行大胆割舍，对不适合学生学习的内容进行删除，对与市场需求契合度较低的内容，要坚决整合，如果有必要，中职学校可以自行编制教材，这样就可以大大提高针对性。整合教材文本内容，还要结合市场发展需求，以岗位能力需求目标划分课程模块，培养对口性。

2.2教学环节改革中职畜牧兽医专业教学要把实践教学放在首位。实施教学环境改革，主要体现在教学设计和实践过程方面，教学设计要摈弃过去教师讲多练少的做法，要体现学生探索意识的开发，用问题引导实践，而不是用结果指导实践过程。教师不仅要做好示范，还要注意做好辅导与纠偏，要协助学生共同完成实践操作。在实践中要跟进指导，随时处理学生的疑难问题和机械故障，引导学生多思考多操作；要建立实践考核制度，将实践考试作为最重要的权重，突出实践能力的重要性。

2.3实训管理改革畜牧兽医专业实训教学是培养学生专业技能的重要环节。实训管理改革要侧重于组织教学方式，实训是集体行为，教师要注意培养学生协作精神，实训操作组织管理，要注意分好小组，科学分工，体现自主合作探究式学习意识。实训基地和教室授课有不同管理重点，由于学生大部分天生好动，对实训设备充满好奇，如果教师管理措施不到位，一些学生就可能会弄出事故。

2.4基地建设改革实训基地建设属于学校管理方面的工作。学校要加大实训基地建设投入力度，完备相关设备配置，尽量满足学生实训需要。在基地建设过程中，要注意对教学资源的有效整合和优化，可以采用集中化管理模式，让所有人力、物力、智力资源都得到充分发挥和挖掘。

3结语

中职畜牧兽医专业实践教学改革，能够有力促进学生专业技能的提升。理论与实践的有机结合，不仅让学生消化了理论，也让学生的实践操作有了方向。搞好实践教学改革，也有效整合了教学资源，提高了资源利用率。特别是针对市场需求加大实训教学管理力度，使学生专业技能获得扎扎实实地提升，满足了社会需求，也让学生赢得未来，这才是教育教学改革的最终归宿。

作者：刘国兴单位：广西百色农业学校