学校2011工作实施意见范文

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一、指导思想

全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，进一步深入贯彻科学发展观，全面贯彻党的教育方针，加快推进队伍建设，深化特色建设内涵，提高教育教学质量，让特校人都沐浴在爱与希望的阳光中；增强学生“四有”意识，培养“残而有为”的“四有新人”，引导学生逐步树立自尊、自信、自强、自立的精神和维护自身合法权益的意识，形成适应社会的基本能力，为实现残疾人“平等、参与、共享”的目标而奋斗。

二、目标要求

作为苏州市特殊教育大发展的第二年，本学期我们要逐步实现以下目标：

1.办学条件

（1）使用和维护好现有设施设备；（2）争取实训楼早日动工。

2.事业目标

（1）在抓好义务教育阶段工作的基础上，逐步探索发展两头延伸工作；（2）争取教育局支持，进一步完善特殊教育指导中心功能。

3.队伍建设

（1）继续教育鼓励教师积极参加专升本的学历进修，专任教师本科学历逐年提高。支持与鼓励教师参加专业知识和专业技能的深层次培训。论文百事通

（2）基本功训练

继续以“六认真”要求为抓手，开展各类教学研讨、教学基本功训练活动，鼓励教师积极参加各级各类技能等级考核。

（3）教师培养

鼓励骨干教师积极参加各类提高培训，帮扶结对，发挥骨干教师的指导、辐射作用，更好地服务于一线教学。继续制订上岗五年内青年教师个人发展中、长期规划，促进青年教师尽快成长、成熟。

4.教育教学

学生无违法犯罪，品行优良率100%。根据学校实际要加强学生的日常行为养成教育，有良好的文明行为习惯，适龄学生有一定的道德评价能力、自律能力、良好的心理品质及法律意识。

重视教研工作，创设教学研讨氛围，发挥教研组作用。学生的各项教学要求努力达到苏州市现代化特校标准，要根据各类学生的身心特点和需要，着力提高他们的自我服务能力、社会生活能力和社会适应能力。两头延伸教育要尽力满足学前及职前教育的需要，提高教育与训练的实效。

5.教科目标

落实好“十一.五”主课题的结题准备工作，营造教师积极参与课题研究的教育科研氛围。青年教师每学期撰写不少于一篇论文，并积极组织论文向各级各类公开刊物投稿。鼓励教师积极参加教师类相关竞赛,争取更多的奖项。指导学生参加市级以上各种竞赛，每学期有4篇学生作品（文章、书法、绘画）发表，有更多的学生在市以上各项竞赛中获奖。

6.特色目标

（1）加强研究与探索，做好“十一.五”课题的结题准备。

（2）继续努力打造“参与型、胜任型、骨干型“三个层次的特色师资队伍。

（3）尝试特色与学科教学整合，挖掘学校特色内涵。

（4）根据对象的变化，着力研究解决特色的未来发展问题。

三、具体措施

（一）抓住一个中心

目前我们已经进入苏州特校发展的第二阶段，也就是抓学校内涵建设，提升办学水平，这也是2009年及今后学校发展的重点。办学水平是学校实现可持续发展的内在生命力，是一个长期探索、实践、积淀、反思、升华的循环往复、螺旋上升的过程，也是学校赖于生存的重要支撑。

办学水平的提高依赖于学校自身的内涵发展。我们在学校逐年的发展中，外部的物质环境已经一次次地提高到了一个较高的水平，这为办学水平的提高提供了强有力的保障。内涵发展需要借助物质环境的力量，但又不仅仅有好的设施设备就能达成的。这其中关键因素是人，是我们每一个人要有统一意识，需要我们每一个人具备用好物的能力，需要我们每一个人有真正为孩子发展的心力，还需要我们每一个人在日常工作中持之以恒的意志力，这多方面力量的综合，才能使我们的内部强大，使学校的内涵丰富，办学水平才能提高，学校才有发展的底气和活力。

（二）打造三支队伍

学校内涵建设的主因是教职工队伍，这是推动学校建设发展的主要力量。我们继续要以团队精神和科学发展观为主线，打造三支队伍来为学校内涵建设提供强有力的支持。

1.行政班子建设

班子是学校工作的核心，过硬的政治素质和良好的师德师风是一个坚强领导班子的灵魂。领导班子成员要树立“管理就是服务，服务就是发展”的观念，进一步明确自身的角色定位和工作职责。一要加强政治学习，不断提高自身的政治理论水平和政策处理水平，提高依法治校、依法治教的水平和能力。二要加强理论学习，明确岗位责任，以胜人一筹的专业能力和水平，指导开展好本岗位、本部门的工作。三是班子内部继续发扬团结协作的精神。只要班子成员团结协作，力量拧成一股绳，心往一处想，力往一处使，班子就有凝聚力和战斗力。工作中要能容才、容过、容不同意见，识大体，顾大局，绝不把个人成见和个人情绪带到工作中去。四要树立高度的责任感。行政人员要有责任感和使命感，用发自内心的真诚与力量去感召、影响教职工，带好头，领好路，带领学校实现可持续发展。

2.教师队伍建设

爱心、良心、责任心是我们特殊教育工作者的基本和首要素质，也是师德建设的核心内容。本学期，一方面我们要消化、吸收暑期苏州教师培训的内容，围绕苏州市教育局侯局提出的“怎样做好人”、“怎样教好学”、“怎样成就人生事业”这三个问题，进一步思考与实践。第二方面是要真正地认识孩子、认识自身的工作，以感激生存、敬畏生命的意识，去“蹲下身来看学生，调整标准对学生，沉下心去做工作”，找到工作成就感的定位。第三方面是以身示范，发扬人格魅力。以自身的言行举止去教育、影响、熏陶学生，以遵章守纪为准则，展示良好形象，遇事要冷静处理，对学生不轻言放弃，严禁体罚和变相体罚学生，严禁有违师德、师风的行为发生。

特校教师的专业发展是当前特殊教育发展的必然要求。本学期我们在教师业务发展方面，重抓：（1）重视教学“六认真”工作的规范与考核，将“六认真”工作作为教师业务发展的重要内容。（2）加强教师基本功训练与考核，做好日常的训练与管理工作。（3）继续探索提高课堂教学实效的实践研究，尝试带课交流。（4）相关专业培训的教师要在本领域实践示范，组织二级培训；专业康复训练人员要积极探索，发挥好专业指导作用。有条件时，继续选派教师外出专业培训。（5）骨干教师在发挥骨干示范作用的同时，要善于学习吸收，做专业发展的骨干。（6）重视学生成长档案的建立，要将日常积累作为教师业务发展内容。

3.职工队伍建设

职工队伍在特殊教育学校同样也是一股重要力量，肩负着全校工作正常运转的保障任务，因此职工同志的责任心也是开展好工作的重要基础。职工同志继续要服务岗位，发挥自身优势做好本职工作，要合力提高后勤服务水平在学生家长中的口碑。全体职工同志继续要在本职岗位上增强服务意识、责任意识、安全意识、规范意识和节能意识，根据岗位要求不断更新观念，改进工作方法。同时要服从指挥，顾全大局，分工合作，共同保障学校工作安全、有序、高效地运转，共同维护好学校集体荣誉和集体形象。

三支队伍是学校团队不可分割的整体，每支队伍都是重要力量，请珍惜我们彼此的缘分，珍惜与学生、家长、学校的缘分，记住：我们今天的态度决定了明天的生活----路在自己脚下。

（三）做好五项工作

围绕学校建设发展以及本学期的目标任务，我们重点要做好以下几项工作：

1．落实活动养成习惯以德育人

常规养成教育一个人的习惯对人一生有着重要和突出的影响，因此继续要发挥好常规育人的作用：一是从小事抓起，从细节处抓起，关注学生的成长以及苗头性问题。二是常规活动要有创新和针对性，真正关心问题、解决问题。三是抓习惯的养成要持之以恒，一抓到底。

德育活动育人活动是深受学生欢迎的组织形式，在活动的组织方面：一要考虑贴近学生实际。无论是活动的形式，还是活动的内容，都要考虑学生的实际。二要整合开发。活动要有系统性、系列性的考虑，避免零碎，同时要考虑创新，激发学生参与的热情。三要突出主题。主题的确立可根据学生类别、年龄的差异分别设立，具有针对性。

各方力量教育家庭在一个人成长过程中的影响是毋庸置疑的。一方面要加强与家长的沟通。在对待孩子的教育方式上、在方法手段的选择上、在对孩子习惯兴趣的了解上等多个方面要加强与家长的沟通。另一方面让家长感受到学校、老师的教育及所采取的行为确实是为学生考虑，从而最大限度地争取家长的配合与支持。第三方面继续与家长建立多方面的沟通协调机制，举办好家长开放日、家长培训、亲子运动会等活动。

同时还要利用和发挥好社会的教育资源。一方面要抓住国内外的重大社会事件、突发事件在相应年级中展开讨论；另一方面要有意识地引入社会信息、资源、力量，在学生中开展活动。

2．尝试实践积极反思提高实效

聋部教学聋部学科教学要加强对各年级段各科教学目标的学习与研究，加强对教材的分析、研究与把握，向课堂四十分钟和课后辅导要质量，提高课堂教学质量。关注有意向和有潜力的学生，制订学科计划，为升学作准备；边缘状态学生要满怀信心地拉一把；对双残生要加强实用知识的学习，多关注、多辅导，提高学生走向社会的信心和能力。

启智部教学启智部要针对学生实际及个体需要，拟订切合个人发展实际的计划，计划的制订要有参考的依据，要有系统性、连贯性和针对性。同时要执行好计划，用好教材，开发好教材，逐步落实到每一堂课、每一位学生身上，最终要关注计划的落实情况，将“计划—执行—评估”连贯起来，整合成启智部各科教学的操作体系。

两头延伸工作学前康复正处于逐步转轨之中，我们一方面继续要发挥好家长的作用，提高家庭康复效果；另一方面要借助现代化的设备，有效的方法，尝试医教结合辅助模式；第三方面要逐渐适应学前障碍儿童类别多的趋势，努力摸索更适宜、更有效的方法。

职业教育已形成一定的规模，也有了初步的尝试，要逐步探索更适宜的模式。本学期一要用好现有职教资源，现有项目要在培养学生技能方面发挥作用。二要继续与社会、企业合作，提供多种实践机会，减少融入社会的障碍。三要继续开辟好校内实践岗位，并进一步完善评估办法。四要争取各方支持，将西点制作成品推向社会。

目前学校的各项专用设备已基本按需添置到位，我们要在落实教学、训练的同时，考虑到各类学生的需要，逐步满足针对性训练、教学的需要，以更大、更好地发挥专业设备的效益。

3.特色发展完善拓展提高科研水平

特色课题“十一五”主课题《在实施融合教育中，开发工艺美术校本课程的研究》已进入结题准备阶段，在课题引领下特色工作也得到逐步发展。本学期一要在继续稳步推动特色建设的同时，要积极准备好课题结题的相关材料收集整理工作。二要巩固吴江市AAA级特色学校成果，考虑规划特色建设的后续发展，使工艺美术这项特色内容能够得到持续发展。三要继续推行行动研究，逐步培育一支“参与型、胜任型、骨干型”的特色师资队伍。

特色文化特色的发展不仅使之成为学校宣传的一张名片，更重要的是特色建设深化了学校的文化内涵。本学期，一方面继续尝试特色与学科的整合，使特色向校内的其他领域延伸。第二方面要展示特色文化，将学校的特色成果、作品、操作方法、师资队伍向外宣传。第三方面是推动特色教学走出校门，走向有需求的其他社会场所。

4.稳步实施建好中心拓展功能

（1）建设好特殊教育指导中心

特殊教育指导中心的成立标志着我校功能的进一步拓展，拓宽了学校发展的新渠道。本学期要积极争取教育局、教研室的指导，以及普通兄弟学校的支持，促使更多的普通学校根据需要建立资源教室，并在资源教室的成立、布局、运作等方面给予指导。另一方面要继续根据教研室的安排，组织好相关的教研活动，将特殊教育的理念、方法向普通教育辐射，让普通学校的教师、家长认识特殊教育、支持特殊教育。

（2）建设好残疾人培训中心

作为吴江市残疾人培训中心，我们还承担着面向更多残疾人士的文艺、体育、职业培训的任务。我们要在残联的支持下，继续发挥好培训中心的作用。一要做好两个协会的支持、配合工作，让残联的帮扶措施更多地惠及残疾人；二要组织好相关的文体训练、协助工作，建设好苏州市残疾人篮球训练基地；三是组织好残疾人技能培训工作，将校内的技能培训资源向社会残疾人开放。

5.立足后勤服务岗位提供保障

后勤部门继续以“服务、安全、规范、责任、节能”为标准，增强五种意识，开展好各项工作。

增强服务意识后勤部门承担着为全校师生服务的重任，无论是门卫、食堂、宿舍、保洁、保育的各个岗位都承担着这样的任务。在本职岗位上，为师生服务好是大家的工作目标。后勤管理人员要进一步学习岗位要求、理顺关系，为带动整个后勤部门的正常运作服务。在上级政府、部门的领导下，以负责的态度做好教师绩效工资改革的基础性服务工作。

增强安全意识安全工作是我们全校教职工、各个岗位的首要责任，也是保障学校正常有序运转的关键，没有了安全，一切为零。每一位教职工不管做什么，都要将安全放到重要位置。传达室的工作人员重点是看好大门，严禁无业人员、无事人员进入校园，做好人员流动记录。卫生保洁员在岗位工作时发现隐患要及时报告，发现学生要及时带回。班主任、任课教师、生活阿姨要做好值班、课间交接，生活阿姨重点是看护学生的安全，要将学生的人身安全放在工作的首位，不擅离学生，不擅离岗位。食堂工作人员要把好食品卫生关，安全操作，严禁无关人员进入工作间。

与此同时，还要加强日常防范。一要加强安全教育，全员确立安全意识，增强自救自护能力。二要组织全校性各类逃生演习，逐步掌握基本的逃生技巧，增强师生应对突发事件的能力。三要针对学校实际，定期排查，及时整改薄弱环节，对宿舍、食堂、课余活动以及大型活动的组织等安全工作的重点，高度重视，落实应急预案，杜绝重大事故的发生，争创苏州市平安校园。

增强规范意识每个不同的岗位有不同的职责与要求，每个岗位的规范也就不完全相同。各个岗位的职工同志要以规范为标准，将自己的本职工作落实到位。新晨

继续规范物资采购制度，做到：（1）食堂食品根据教育局要求统一配送，把好进门关。（2）大宗物品按照政府采购执行。（3）一般量多物品根据超市（卖场）清单发票予以报批。

增强责任意识责任意识不仅对教师是重要的，对职工同样是做好工作的重要前提，良好的责任感同样是做好工作的开端。有责任感的人，他会内化为自觉的言行，把自身的工作做好，而非靠管理、靠督促来落实。有责任感的行为是工作不会流于形式，敷衍了事，可能工作做得不是最好，但会尽心尽力地为如何做好本职工作去考虑和实践。

增强节能意识节能环保是整个社会科学发展观中可持续发展的重要内容。首先，我们要逐步转变观念，以一个主人翁的态度节能环保，并以此教育和影响学生养成良好的节能习惯，将节能环保的理念渗透到课堂、活动的方方面面。其次，我们每一位教职工要从自身做起，发扬传统好习惯，做节能环保的践行者和引导者，做到能节约的决不浪费，后勤岗位要加强巡视与督查。

各位教职工，苏州市教育局提出“办好每一所特校，教好每一个学生，发展好每一个特教老师”的工作目标，我们要在学校建设发展的良好基础上，遵循“尊重生命，满足需要，实现共享”的办学理念，发扬目标一致、积极向上的团队精神，在困难中求发展，在机遇中促发展，共同推动学校的可持续发展，推动吴江特教事业的新发展。