学校看法范文

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一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持依法治校，以提高教师师德师能为基础，以打造学生合身教育为工作目标育人特色，以“扬长激趣”为工作策略，继续深化课程改革，深入课堂教学模式研究，提高教育教学效益，提升校园文化品位，打造一中教育品牌。新学期，要团结并依靠全体教职工，继续解放思想，以干事创业的工作热情，用新思维谋划新思路，用新机制激发新活力，用新举措推动新发展，不断深化学校内部管理，努力促进管理创新，拓展办学内涵，促进学校的科学发展。

二、工作目标

1．进一步推进“三点四步”我的课堂建设，教学质量取得新突破；

2．进一步加强学生自主学习品质培养，德育教育获得新成效；

3．进一步打造一中教育品牌，构建和谐高效的教育格局；

4．进一步深化管理机制改革，促进学校的科学发展。

三、主要工作

1．遵循现代管理理念，深化管理机制改革，增强学校办学活力

学校要树立“人文民主、和谐高效、可持续发展”的管理理念，实现学校管理的人文化、民主化与科学化，新学期要继续倡导务实高效的管理作风，增强学校内部管理活力。

（1）加强管理体制建设

——成立学校理事会，要充分发挥学校理事会在我校办学过程中的议事、监督职能，增强我校社会资源整合的有效性，加大学校开放办学的力度，实现学校教育事业的科学和谐发展。

——完善校务公开制度，增强管理的透明度，自觉接受群众监督。

——完善教代会民主管理制度，实施教代会民主管理制度的目的是要最大程度的汇聚全体教工的智慧和力量，增强学校决策和规章的科学性。学校教代会每年度至少召开一次全体代表大会，讨论决定学校重大决策，审议班子工作完成情况，学校阶段性工作规划、年度工作计划、财务预决算情况、重大事项都须经过教代会全体代表的审议表决。

——完善干部聘任制度，为推进学校中层基层干部任用制度改革，建立能上能下、择优录用的机制，学校将对中层人员和基层干部实施岗位竞聘制、职务任期制和年度考核制，以此作为选拔、任用、考核中层干部的机制，以造就一支爱岗敬业、恪尽职守、开拓进取、奋发向上的高素质干部队伍。

（2）完善岗位责任制

——围绕学校教学中心优化岗位配置，形成职责明确的岗位体系，建立科学、明确的工作责任标准。

——为全面实行岗位聘任制做好前期准备工作。完善学校岗位职责，实行目标管理。学校将依照岗位目标责任和教职工绩效考核办法，对教职工进行全面考核。

（3）全面实施教工绩效考核制度。本学期，我们将在初中绩效考核实施办法的基础上，根据上级有关文件和我校高中部的实际情况，制定我校高中部绩效考核实施办法。

（4）建立覆盖全面的内部管理即时管理网络。全体教职员工要树立人人都是管理者的理念，树立学校主人翁的意识，承担各种值班管理职能。学校管理职能部门将根据学校实际情况安排值班点、值班时间和值班职责，安排值班人员。值班人员要提高认识、高度负责，切实承担管理职能。

（5）建立校内督导机制。本学期将由校长室和各职能部门牵头成立相关督导团，对各职能部门、团队和教师个体进行专项督导，督导情况将成为团队与教师个体学期绩效考核的重要依据。

2．加强师德师能建设，建立岗位成才平台，打造素质优良教育团队

新学期要开展以“爱岗敬业、为人师表”为主题的师德教育活动，建立健全队伍管理和建设的长效机制，我们要树立清醒的育人意识、为人师表的意识和人人都是课程资源的意识，努力造就一支政治坚定、业务精通、作风优良、群众满意的教职工队伍，树立我校教师的良好形象。

（1）以“爱生、爱岗、爱自己、爱家庭、爱学校”为主题，评选学校师德标兵，并通过开展师德标兵先进事迹报告会、研讨会等多种形式，通过示范与学习，进一步促进教师爱生爱校爱事业，强化我们广大教师的敬业精神、开拓精神、合作精神、奉献精神和学习精神。

（2）通过优秀教师团队的评比，营造融洽有序的办公氛围，树立集体创优的意识。一方面我们加强办公纪律，把办公纪律作为优秀团队评比的重要指标，坚决杜绝在上班期间上网游戏、炒股、看电视电影等，学校职能部门将加强检查力度，抽查情况将与教师绩效考核挂钩；另一方面我们将营造办公室文化，打造温馨和谐积极好学的办公氛围。

（3）进一步推进导师制。要把导师制作为我们常态化的工作机制去落实，导师制是我校实施全员育人，打造学生合身教育的有效手段，我们全体教师要提高认识，扎实推进，真心帮助学生，全方位激励学生，以此拉近师生距离，融洽师生感情。我们将开展优秀导师的评比活动，表彰优秀导师，介绍成功经验。我们要建立学生每月情况小结制度，班主任、导师要每月向学生、家长汇报受导学生一个月思想、学习、生活等情况。

（4）加强干部队伍建设，提高行政管理能力。学校全体行政管理人员要以学校的发展为己任，树立责任意识、服务意识、全局意识、奉献意识、创新意识和廉洁意识，努力打造一支作风优良、素质过硬的干部队伍。领导班子成员要加强学习，真正做到先进理论深学，本职业务精学，修身知识勤学，把学习和运用的重点放在促进学校的事业发展上来。行政领导一定要以身作则，深入教师，深入教学，积极听课、评课，推动教学工作的不断创新。努力做到创新而不守成，实干而不空谈，包容而不排斥，借鉴而不盲从，高质量完成各项目标任务。

（5）进一步推进听评课改革。本学期，要以课堂观察为切入口，全面推开听评课改革，把推进专业的听评课作为教师专业化成长的有效手段。

（6）以教师读书活动为有效抓手，加强校本培训，为教师内涵发展提供丰富的资源。

（7）完善教师业务档案，加强骨干教师培养。

（8）提升教育科研能力。我们要以提升科研能力作为促进教师专业化发展的有效手段。一是要提升教育科研的意识，要做到科研工作与自身的工作实践相结合。把解决自身教育教学实践中遇到的问题放在第一位。要通过课题研究提高自身的教育理论素养和教育科研能力，以课题研究促进教学改革与教学效率的提高。二是要做到个个有案例，人人以教育教学中发现的问题和困惑作为小课题进行研究，要以学校总课题为核心，确定自己的研究方向。三是要加大教育科研在考核评比中的权重。明确规定教育科研与教师聘评、职称晋升、评优评先挂钩。

3．强化德育首位意识，创新德育工作模式，促进学生全面发展

本学期要围绕着“文明、儒雅、积极、进取”的育人目标，以“扬长激趣”为工作策略，创新德育工作机制，激活学生发展动力，促进学生健康发展全面发展。新学期，德育工作思路一要突出德育首位，建立以校为本的德育机制；二要加强德育工作的针对性、实效性，确定德育分阶段分层次的目标任务；三要坚持德育课程建设，抓好德育教育点的建设；三要坚持以班主任为主的育人骨干队伍建设与推进导师制实现全员育人相结合；四要坚持学校教育为主与家庭教育、社会教育相结合,榜样引路与后进生转化工作相结合。

（1）加强德育队伍建设。一是有计划的开展班主任培训活动。通过学习、培训，帮助班主任树立全面、科学的育人观，掌握班级管理工作的理论与方法，提高班主任的管理能力和育人水平，促班主任专业发展，实现班主任工作由“管”向“育”的转变；二是有计划提高班主任工作技能，学校德育处要组织举办主题活动设计、团队活动、养成教育、班级环境管理、班风建设等班级常规工作达标创优活动，从而达到交流提高，优化工作之目的；三是由德育领导小组牵头，要成立班主任工作研究会，通过研究不断解决班主任工作中出现的新情况、新问题，为班级工作的开展提供支持与服务；四是要加强班主任后备力量的培养，认真组织青年教师参加各类班主任培训活动，要采取有效的以老带新，举办专题培训等方法，使青年教师能够顺利熟悉适应班主任工作，让学校班主任队伍始终充满活力。

（2）扎实开展德育常规工作。常规管理要常抓不懈，要加强学生的养成教育。抓小事、抓实事、求实效，常规教育贵在坚持，我们就是要通过纪律、卫生、出勤、两操的督查工作，，营造“文明、有序、整洁、安全”的校园氛围，培养学生良好的行为习惯，并使之内化为自身的思想道德素质。学校德育工作的重点就是要抓好班集体建设，要切实加强班主任队伍和班级管理建设，开展好文明班级、优秀团支部和文明宿舍等的评比活动，结合“三好学生”、“优秀学生干部”、“一中之星””和“学习进步之星”等的评选进行多元化的表彰，以正确的思想引导人，以高尚的人格熏陶人，以先进的榜样带动人。

（3）积极构建学生自主管理的德育模式。我们要创建“主体参与——自我体验型”德育模式，凸现学生的主体地位，引领学生在多样化的活动中进行探索、体验、感悟和建构，锻造学生的人格，培养学生主体的、独立自主的、积极主动的道德素质与能力，实现由他律向自律的转变，实现由教化向内化的转变，促学生自由、和谐、健康、全面的发展。

一是要发挥学生社团的德育功能，团委、学生会要根据学生发展兴趣、特点，鼓励、支持学生组织各类社团。并加强对学生社团的指导和管理，完善学生社团的章程和条例，使学生社团成为发展学生个人兴趣和特长的强大动力源、成为学生自我教育的有效途径，为学生自主发展和自我教育搭建舞台。

二是继续发挥学生干部开展学生日常行为规范的各项检查评比活动，提高学生自我管理、自我发展、自我服务的能力，促进良好校风的形成。

三是充分利用学校宣传媒介的引导作用。通过学校电视台、广播站、记者站、校刊等媒介，以学生社团、志愿服务队、志愿协会等组织开展的各种主题教育活动为载体，培养学生自主意识，促进学生自我发展机制的形成。

四要加强寄宿生管理，我们一方面要进一步明确宿舍管理人员的职责，另一方面要组织青年教师志愿者协助加强宿舍管理。我们要加强宿舍文化和宿舍整体氛围的营造，构建文明积极好学上进的宿舍整体风貌。

（4）加强学生心理健康教育。本学期是考试学期，各类重大考试极有可能造成学生产生心理压力，我们要主动做好心理健康教育，学校心理咨询室要开辟心理专栏，适时举行讲座、咨询、辅导等，建立心理健康预防机制，使学生能够正确认识自己、正确对待考试。

（5）整合资源，形成家庭、社会、学校三位一体的教育合力。各班级都要充分发挥班级家长委员会的作用，进一步密切家校联系，增进家长、教师间的交流，促进育人合力的形成。我们要创建学校社会教育协作体系，广泛开展共建活动，积极争取共建单位的支持，使社区教育资源得到充分利用，为学校育人提供服务。我们要有效依托校外教育资源，有计划的开展校外教育活动，让学生走进社会、融入社会，并在活动的参与、体验中提升素养，并有效开发校友资源、高校资源和国际资源，拓展学生视野，丰富课程资源，促进学生素质的全面发展。

4．加强教学常规管理，不断提高课堂实效，稳步提升教学质量。

在教学上，我们既要追求科学管理，严格规范，又要理直气壮抓课堂抓质量。

（1）教学常规常抓不懈。在教学常规管理方面，我们要在“细”上下功夫，做到环节准备仔细、过程落实精细、常规检查严细。我们要根据“教学六认真”的要求，围绕提高课堂教学效益、作业质量，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。要建立学校教学常规督导制度，强化行政领导推门听课，视导听课，要采取调研、听课、座谈、问卷调查、材料检查等的形式，进行定期不定期的教学常规检查，诊断学科、教师存在的问题，并及时反馈信息，落实整改措施。学校教学处要建立和完善学校质量报告和质量监测制度，加强对教学质量的有效监控，为学校和教师提高教学质量提供科学的数据分析。

（2）继续打磨“三点四步”我的课堂教学模式。我们倡导集体备课与个性备课，强化教学反思，增强备课的实效性。根据“三点——重点、难点和盲点”编制好学案，并要发挥学案在教学过程中的作用，引导学生充分预习并根据学案自主锁定“三点”，定向示标、问题分析、合作探究、反馈指导“四步”要明晰，以增强课堂教学强度和效度，培养学生的自主学习能力。我们要把握“三点四步”课堂教学模式的核心，重视课堂设计，做到心中有标、目中有人，增强达标意识。我们要研究教法，更要研究学法；课堂教学内容要精，课堂教学要实，要低起点，小坡度，重训练，求实效，我们要尊重学生初高中三年的认知规律在起始年级夯实基础，切忌盲目追求一步到位；教学方法要活，教学艺术要美，努力激起学生的共鸣和高度的求知欲，切实提高课堂教学质量。

（3）抓好毕业班教学与管理。我们要认真研究中高考改革动向，及时收集整合相关信息，切实制定好初高三学期工作计划及学科计划，具体落实到每一天、每一节课；要开展毕业年级复习阶段课堂教学研究，把握重点，提高复习效率；要关注学生的思想与心理变化情况，做好教育疏导工作；要针对学生实际，精心选择训练题，增强训练的实效性；要在全面夯实基础的前提下，根据不同层次学生的现状，合理安排好复习的进度与难度，努力争取中高考优异成绩，赢得社会的满意。另外要有计划抓好高二的学业水平测试的复习迎考工作，努力提高优秀率。

5．加强特色建设，打造学生合身教育，形成一中教育品牌

（1）继续抓好体艺特色项目建设。我们要继续组织各类文体竞赛活动，建设好体育艺术团队，为师生搭建展示才艺的舞台。本学期，我们要逐步推开校园集体操，切实提高学生的体质和艺术素养。我们要大力开展课外文体活动，进一步创设学校的艺术氛围，把空间留给学生，把特长传给学生，把快乐带给学生。我们要继续净化、绿色、美化校园环境，开展各种形式的健康教育，引导学生形成良好的健康心理。

（2）成立项目小组，为打造学生合身教育开展诊断研究。“一中教育”是我校在办学追求上的一种价值回归，创造“一中教育”这个品牌是我们走内涵发展之路走向校本化教育特色化教育的战略选择。“一中教育”品牌建设，就是要形成打造学生合身教育的学校特色，我们要为进入我校的学生营造适合其成长的氛围、锻造切合其成长的方法，为学生量身定做切合其成长的发展路径，真正形成教师舒心、学生开心、家长放心的教育氛围。打造学生合身教育，前提是要对学校的校情、师情、生情有个正确的分析诊断。

我们一是要成立工作项目小组，围绕着诊断这个核心，开展细致全面的调查研究分析工作，各中层职能部门要牵头组织骨干力量对学校办学目标，办学思想，学校管理，教学过程，教师自身和学生等进行有效的诊断，以准确把握我校的校情、师情和生情；二要在全面诊断的基础上，搞好各个层面的规划工作，使我们的工作目标明确思路清晰，切实提高工作效率；三是围绕工作目标加大改革力度，在策略、技术、方法、人员组合等方面进行精心设计，优化我们的工作实践。

四、其他工作

（1）安全工作。要落实安全工作责任制，落实学校安全制度、防患措施、安全预案，探求安全工作的新思路、新措施，确保校园平安、师生平安。

（2）后勤管理。学校后勤管理要坚持以人为本，优化资源配置，提高服务质量，保障教育教学的正常开展。

（3）教育科研。要着手准备学校省“十一五”重点课题《构建中学生积极心理场的实践研究》的结题工作。课研处要组织力量完成课题研究报告、工作报告，形成“教学场、人际场、文化场、合力场”子课题研究的物化成果。

（3）国际教育。我们要坚持从文化比较的视角，立足未来社会发展对人的需求，进行跨文化对话，通过梳理、分析和比较重新认识我国的传统文化，在教学中要弘扬我们优秀传统文化，通过甄别、借鉴和改造，融合世界优秀文化和先进的管理理念。我们要通过与国际优秀学校开展合作和对话，主动参与国际交流，从文化涵育入手，在增强文化认同、文化尊重的同时，提高自己的文化竞争力，以培养适应未来国际竞争需要的人才。

（4）党建和群团工作。我们要继续深入开展学习实践科学发展观活动，发挥党员教师的先锋模范作用。积极发挥学校工会、团组织、退协等群团组织作用，共建和谐校园。