学校教育意见范文

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一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十七大、十六届五中全会精神，深入实施《公民道德建设实施纲要》，全面贯彻党的教育方针，加快推进队伍建设，深化特色建设内涵，提高教育教学质量，让特校人都沐浴在爱与希望的阳光中；增强学生“四有”意识，培养“残而有为”的“四有新人”，引导学生逐步树立自尊、自信、自强、自立的精神和维护自身合法权益的意识，形成适应社会的基本能力，为实现残疾人“平等、参与、共享”的目标而奋斗。

二、目标要求

20*年是*市特殊教育年，是变革之年、提升之年、发展之年，也是学校创建江苏省合格特殊教育学校与*市现代化特殊教育学校的重要一年。为此，要对照省市评估标准和学校“十一.五”目标，采取扎实有效的措施去实现目标。

本学期学校工作总目标：创建江苏省合格特殊教育学校，为创建*市现代化特殊教育学校做准备。

1.办学条件

对照省合格特教学校和*市现代化特殊教育学校的标准，争取政府专项经费，按高标准投入到位。进一步整理校园环境，添置适合各类障碍学生需要的教学与训练设备，更好地开发和利用现有资源，为教育教学、康复训练服务。

2.事业目标

稳定现有规模，学生人数继续保持在120人以上。在有能力的条件下，逐步扩大残障幼儿的早期训练。

3.队伍建设

努力营造良好氛围，促进每一个教职工德行提升，专业发展。

（1）继续教育。鼓励教师积极参加专升本的学历进修，专任教师本科学历

在读率达到80%以上。按规定参加校内外继续教育培训，继续有计划地选派教师参加适合学校发展需要的各级各类培训，促进教师专业发展。

（2）基本功训练

开展以课堂教学为主的基本功训练，青年教师常规训练与重点训练结合，提高基本功水平。鼓励教师积极参加普通话晋级测试、教育技术水平考试、职业技能等级考核及各类等级考核。

（3）教师培养

鼓励骨干教师积极参加各类提高培训，帮扶结对，发挥骨干教师的指导、辐射作用，更好地服务于一线教学。积极推荐符合条件的骨干教师参与各级骨干教师评比。落实好上岗五年内青年教师制订的个人发展中、长期规划，促进青年教师尽快成长、成熟。

4.教育教学

学生无违法犯罪，品行优良率100%。根据学校实际加强学生的日常行为养成教育，提升障碍学生的生命质量，加强适龄学生的青春期教育、法制教育和心理健康辅导。

重视教研工作，创设教学研讨氛围，发挥教研组作用。聋生的各项教学要求达到*市标准，在大市特校中保持中等水平，力争上游。智障教学也应达到*市现代化特校要求，尽力满足智障学生的学习需要，着力提高他们的康复水平、社会生活水平以及职业技术水平。加强与企业的沟通与联系，扩大障碍学生的实训范围，尝试建立职训基地，开设西点制作课程，技能学习的学生能够掌握2~3个西点的制作方法。抓实学前教育工作，重视学前障碍儿童的教育与训练，培养良好的习惯，提高语言能力。

5.教科目标

稳步实施学校“十一.五”课题,有计划地落实校本教研，逐步构建群众性教育科研运行体系。落实好每学期教师撰写论文计划，积极组织和发动教师向各级各类公开刊物投稿，完成教育的规定数。鼓励教师积极参加教师类相关竞赛,争取更多的奖项。指导学生参加市级以上各种竞赛，每学期有4篇学生作品（文章、书法、绘画）发表，有更多的学生在市以上各项竞赛中获奖。

6.特色目标

（1）加强研究与探索，稳步实施好“十一.五”特色课题。

（2）重视各项目基础知识的渗透,挖掘学校特色内涵，校本教材的覆盖面要逐步推开。

（3）完善特色考核，整合特色资源，提高特色建设实效。

三、具体措施

（一）以理念为指导，着力提升特教地位

我们的办学理念是：尊重生命、满足需要、实现共享。每个生命来到这个世界上都有生存的权利，都应该有生命的尊严，不管他是残障的、健全的，贫穷的、富有的……。作为一所从事残障儿童（少年）教育的学校，首先要具有尊重生命、敬畏生命的意识。同时要正视他们的障碍和缺陷，为存在障碍类别不同、障碍程度不同的学生，提供能够满足教育、康复、生活需要的条件和服务水平，以让他们也能接受真正意义上的公平、均衡的教育。最终能够达到他们教育、康复最佳效果为目标，为残疾学生平等健康的生活奠基，能够自我服务和为他人服务，适应社会，并能够融入社会，平等地共享社会资源。

随着社会的进步与发展，对残障人群、对特殊教育的关注度也在逐年提高，特别是在构建社会主义和谐社会的过程中，各级党委、政府都把残障人士的生活、教育、康复、就业等放到和谐社会建设的重要位置，今年的十七大把“关心特殊教育”明确地写入了报告中，引起了全社会的广泛关注。作为从事特殊教育的工作机构和人员，应该认识到一句话写入报告的重要和深远的意义，要把政府部门对残障人士的关心、关注通过我们的工作传递出去，进一步以我们实际的工作来提升特殊教育的地位，明确特殊教育在社会事业建设的进程中不可或缺的作用。

特教地位的提升是多方合力作用的结果，作为学校来说重点是要抓住各方广泛关注的这样一个机遇，通过我们自身的发展提升学校的地位。基于对办学理念的认识，我们要着力做好几项工作：一是巩固现有事业规模，以对每一个孩子、每一个家庭负责为己任，满足学生教育、康复的需要，提高特殊教育水平，为学校的可持续发展提供基础性的保证。二是充分利用现有资源，发挥特教作用。特教资源继续向更多的社会残疾人开放，办好吴江市残疾人培训基地，同时挖掘学校潜力，在有能力的条件下，逐步将教育资源向更多的学龄前残障幼儿开放。积极协助教育局等部门落实资源教室工作。三是抓住机遇，扩大学校声誉。创建是学校发展的重要机遇，20*年作为*市特殊教育年，*市政府、市教育局均有相应的保障措施，相应地我们吴江市政府、市教育局也会更多地关注到特殊教育。同时，要借适当的时机，尽可能地宣传和展示我们的学校，展示学校的办学成果，让更多的人了解特殊教育，关注特殊教育。通过我们的工作，努力使学校成为吴江市文明的窗口，成为一道亮丽的风景线。

（二）以务实为主线，着力提升队伍水平

教职工队伍是学校建设的主要力量，我们继续坚持以德为首，德能并重的方针加强队伍建设，把爱岗敬业作为师德建设的核心，将把专业素质的学习、发展作为校本培训的重点来抓，加速形成适应特殊教育需要的、高素质的教职工队伍。

1.以德从教，铸和谐团队

继续要学书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观，知荣辱、明责任、爱学生、重事业。要坚持倡导和切实执行“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范，以与学生帮扶结对为抓手，开展以“学为人师，行为世范”为主旨的师德教育活动。

“敬业爱生”要通过实际的工作去体现，我们要本着尊重生命、敬畏生命的理念去从事特殊教育工作。只有学校的发展，才能有教师个人的发展，学校是我们全体教职工赖于生存与发展的家园，因此个人命运要与学校命运结合，增强责任感和使命感，发扬积极向上、和谐共进，协调一致的团队精神。坚持依法执教，严禁体罚和变相体罚学生，严禁有违师德、师风的行为发生。

2.针对需要，提升专业水平

特殊教育是满足特殊需要的教育，针对各类障碍学生的特殊需要提供相应的教育。这对我们的教师提出了更加专业化的要求。随着省市特教学校评估标准的提出，相应的设施设备也必将逐步到位，而如何发挥和利用好这些设备，如何针对特殊需要提供特殊的教育、训练服务是摆在我校教师面前的重要命题。*年我们要通过展示、培训等方式锤炼教师队伍，提高教师队伍的整体业务能力和水平。一是提供舞台，让专任教师展示教学基本功水平，拟组织大市范围的教研活动。二是通过普遍培训，有重点地培训教师。三是抓住机会，选送教师学习专业技能。青年教师要对照和调整、完善三年发展规划，结合自身实际，发挥优势，弥补不足，吸取有利于自身成长的养分，加速自身成长。骨干教师要充分认清形势，明确目标，抓住培训、结对、展示的锤炼机遇，不断发展自我，提升专业水平。

3.抓住重点，形成团队合力

整个教职工队伍是一个团队，在这个团队中重点有三块，一是行政班子，这是学校管理工作的中坚力量，也是学校发展建设的风向标。行政班子成员继续要明确自身的角色定位和工作职责，发扬班子分工合作的团队精神，互相协助、互相补台，形成团队合力；继续做到份内工作大胆负责不推诿、份外工作多关心多支持的工作作风，使学校各项工作能够有条不紊地、协调高效地开展。二是班主任队伍。这是一支接触学生最多、最直接的管理队伍。班主任在我们学生的心目中既是严师，还应是慈母。每一位班主任要勇于承担肩上的重任，把家长对自己的信任，学生对自己的依赖作为工作的目标。今年要结合吴江市班主任基本功竞赛，组织好校内班主任队伍的基本功训练。三是职工队伍。这是一支学校运转的保障力量。在特殊教育学校的职工同样要真正地认识我们的学生，以服务育人为己任，牢固树立服务意识、育人意识、到位意识、安全防范意识、节约意识、团队意识，做好每个人的本职工作。

（三）以有效为主题，着力提升教学水平

1.联系实际，凸显育人环境

德育是影响人一生的教育，对人的未来发展起着突出重要的作用。继续要以“爱心、责任心”培养为重点，以学生良好的思想道德品质和行为习惯的养成教育为抓手，引导学生从小学会做人、学会处事，关注学生的青春期教育以及心理动态，引导学生积极向上、文明友爱。进一步贯彻落实《关于进一步加强班主任队伍建设的意见》，着力打造优良的德育管理队伍。

校园环境育人要充分利用我校现有资源，挖掘校园环境中的育人功能。一是校园可利用的校园设施，要在现有基础上尽可能地开发和利用好，体现整合效益。二是抓住创建*市特殊教育现代化学校的契机，装点、布置学校教室、宿舍等场所，营造温馨、宁静的育人氛围。三是统筹规划，设计符合校情的校史陈列廊，发挥校内优势，积淀文化底蕴。

组织活动育人活动一方面可以丰富学生的校园生活，另一方面可以起到在活动中教育、影响、熏陶人的潜移默化作用。学校活动要依托少先队组织，进一步地开发与整合。一是开展经常性地评比、娱乐活动，日常活动是学生们受影响最为广泛的活动，影响也是最深远的。结合今年国务院新制订的法定节假日，要利用好这些传统节日，组织开展好各类活动。二是开展系列化地主题教育活动，通过专门活动，可以体现针对性强，教育意义突出的功能，主题教育活动要尽可能针对问题，突出主题。同时要开展好专题教育活动，青春期教育、安全教育、法制教育、性教育以及禁赌禁毒教育要逐步落实。

多方合力育人学校德育也必须面向社会，提升教育资源的融合度，以形成教育的最大合力。家长是学校德育工作最重要的人力资源，也会对孩子的成长起到至关重要的决定性影响。我们要发挥好家委会的作用，组织开展好家长会、家访、家长开放日、家长亲子活动、家长专题培训等家校联系活动，并进一步结合课题开展针对性教育与研究。社会德育资源也是学校德育的重要补充和有力保

证。利用校外德育基地，开展好各类活动，增加学生接触社会、融入社会的机会，增强学生的社会责任感。同时还要宣传、展示学校的德育育人成果，扩大学校的影响，提升学校的整体德育水平。

班主任是学校德育工作的主力军，班主任队伍素质决定着学校德育工作的成效，因此促进班主任的专业发展至关重要。班主任关键要转变观念，特别要从着眼于学生终生发展的角度，去选择和实施工作方法、工作策略，并以高度的责任感去从事班主任工作。

2、深化课改，落实课程方案

特殊教育的课程改革方案已经出台，并且已经处于运行之中。我们一方面要认真学习、贯彻落实好省、市各教育行政、教科研部门出台的各类文件，把握文件精髓，并进一步认清特殊教育课程改革的方向。另一方面要突出有效教学这一主线，以“规范、有效、校本、精致”为重点，改革课堂教学，改进评价方法，提高教学质量。

（1）明确法规意识

要严格执行课程方案，不折不扣执行课程计划，绝不随意挤占课表上规定的课时。要根据特殊教育学校关于课程计划的新规定，结合本校实际，根据侧重点在学科、班级及组织形式等方面安排好课程。要进一步探索与研究尚无教材、经验可供借鉴的科目，制订好学科学期计划，突出教学主题，准备好教学用具，规范课堂教学。

（2）打造有效课堂

有效课堂对我们特殊教育来说尤为重要，只有提升课堂的有效、通过一节课一节课的积累，才能看到学生的进步与成长。我们的课堂不仅仅要关注到一节课学了什么，更重要的是学这些是否符合学生的需要，怎样的方法才适合学生。不仅是今天学会了什么，还要从长远看学生是否学会了方法，学会了学习；不仅要看学生是否会做相关的作业，而且要看师生为此而付出的时间、所练习的数量，更要看学生能否将学到的知识运用于实际。打造有效课堂必须有我们老师结合对学生的了解及生活实际需要的考虑。本学期我们将尝试建立学生的个人电子与实物档案。

（3）加强质量监控

聋部学科教学要以满足聋生的升学需要为原则，加强对教材的分析、研究与把握，向课堂四十分钟和课后辅导要质量，提高课堂教学质量。同时要特别关注双残生的教育，要尽力满足他们的学习需要，教导处要继续落实具体措施，加以监控。

启智部要着眼于智障学生未来的发展和需要，为他们将来的生存和生活奠定基础。进一步学习新课程方案，明确课程设置的要义，把握教学的重点，系统、规范地考虑与安排课程教学。在满足每一个学生个体文化知识学习的同时，要考虑学生的个体差异，针对不同的障碍和身心特点，在康复训练、生活自理能力训练、适应社会能力的训练以及职业技能训练的各个方面各有侧重，尽力满足个体需要，提高启智教学水平。

体育要实施好《进一步加强学校体育工作，切实提高学生健康素质的意见》，规范体育工作行为，为学生的健康成长和康复服务。卫生工作继续要落实好《学校卫生工作条例》，要加强卫生知识宣传，开展好学校健康教育和传染病防治工作。各班要加强青春期教育和预防艾滋病健康教育，开展常规晨检。艺术工作要实施《学校艺术教育工作规程》，继续要扎实上好每节课，练好基本功，根据需要排练好文艺节目，增加学校的影响力和宣传效果。本学期还要尽早规划，制订好校园艺术节的计划。同时，拟在助残日期间寻找专门展场，展示师生的工艺美术作品。

职业教育要从残疾学生身心特点出发，合理选择项目，考虑市场当前和未来的就业需求，制定配套的培养计划和课程计划。本学期我校的职技教育重点还是要建设好校内实训工场、校内实习岗位和校外实践基地，拓宽听力、智力障碍学生的就业渠道，提高他们适应生活、适应社会的能力。

学前教学班要针对各类幼儿的身心特点，开展寓教于乐的教学与活动，增强他们的学习能力、独立能力和适应课堂的能力，培养良好的习惯。聋儿语训继续要坚持三个结合，发挥好现有设备的功能，提高有残余听力聋儿的语言理解能力和表达能力。

（四）以校本为载体，着力打造学校特色

1.课题引领特色

继续实施好《在实施融合教育中，开发工艺美术校本课程的研究》总课题，借助课题进一步挖掘特色文化和特色内涵。整理好已经初步成型两个项目的特色校本教材，本学期要逐步在其他项目中铺开，并于上半年能将各项目的初稿全部编写完成，为下半年整理、编印校本教材完成前期工作。

2.制度推动特色

进一步加强工艺特色师资队伍建设，要继续打造参与型、胜任型、骨干型三个层次的师资队伍，并逐步培养各级工艺美术师；特色作品与校园文化建设整合，

充分利用现有校内外阵地定期宣传、更换特色作品；提倡教师课余积极参与特色制作，完善特色考核办法，营造浓郁的特色文化氛围；要继续开展各类特色展示活动，宣传学校的特色成果，以聚焦特色，张扬特色，打造特色品牌。

（五）以服务为基石，着力提高保障能力

后勤工作是学校工作正常运转的保障力量，在特殊教育学校后勤部门的作用更加突出和重要，总务工作继续要以“服务化、安全化、规范化、信息化、节能化”为标准。

1.强化服务意识，无论在什么情况下，我们都要做到尊重老师、尊重学生、尊重家长，为大家排忧解难。

2.保洁人员要努力按照星级酒店的标准做好保洁和消毒工作，为大家提供一个清洁、美丽、舒适的工作和学习环境。

3.维修人员对大家提出的报修项目，继续要兑现维修承诺，因特殊原因不能及时修理的项目，也要做好解释并力争在最短的时间内修好。备足备齐教育、教学的易损易耗品，尽力保证做到随领随有。对教室的桌椅和照明设施保证每半个月检修一次。

4.传达室的工作人员要做到看好大门，严禁无业人员、无事人员进入校园，做好人员流动记录，严禁易燃、易爆、有毒物品以及管制刀具带入校园，把好进、出门关。做好学校的安全保卫工作，确保师生的生命和国家财产的安全。

5、规范物资采购制度，做到：（1）食堂食品采购采用挂靠大学校招投标方式，且必须索证、验收。（2）大宗物品按照政府采购执行。（3）一般量多物品根据超市（卖场）清单发票予以报批。

6、、对照*市教育现代化建设标准，规划好学校的设施改造、设备添置的工作，能够尽早地达到特教学校建设标准，为创建成功打好基础。

7、.食堂工作要严格按照食堂量化考核细则操作，把好食品加工关，在原材料涨价之际，我们要精打细算，确保师生每日吃上卫生、营养、可口的三餐。

8、确保校园安全

以建设平安校园为目标，进一步建立健全各项规章制度，落实学校安全工作责任制和责任追究制。要加强安全教育，警钟常鸣，全员确立安全意识，增强自救自护能力。要针对学校实际，定期排查及时整改薄弱环节，对宿舍、食堂、课余活动以及大型活动的组织等安全工作的重点，高度重视，落实应急预案，杜绝重大事故的发生，切实打造平安校园。

各位教职工，20*年是学校生存发展的关键之年，，我们要在各级政府关心、关注特殊教育以及吴江市即将全面基本实现教育现代化的大背景下，发扬团结向上、和谐进取的团队精神，明确今年的目标任务，满怀信心、鼓足干劲，一举创建成江苏省合格特殊教育学校和*市特殊教育现代化学校，为实现吴江特殊教育的可持续发展、为构建和谐社会而作出应有的贡献。