教育发展改革指导意见范文

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一、抢抓机遇、狠抓落实，全力推进教育忧先发展。教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针。同志在年全国教育工作会议上特别强调要“珍惜机遇、抓住机遇、用好机遇”。在当前这个我国教育发展最好的历史时期，抓住机遇，就能赢得新一轮教育改革发展的先机。今后一个时期，教育工作的重点就是要贯彻好、落实好全国教育工作会议精神以及国家和各地区教育规划纲要，全力推进教育优先发展、科学发展。要牢牢把握住总书记提出的“三个优先”的要求，把教育作为经济社会发展规划、财政投入、公共资源配置的重点领域予以优先保障，建立和完善教育优先发展的科学规范的制度，为教育事业科学发展提供有力保障。这些年，省委、省政府千方百计加大对教育事业投入，“十一五”期间财政性教育经费投入增幅比例年均保持在20%以上。要实现科学发展、富民强省的战略目标，始终离不开教育的优先发展，离不开人力资源的大力开发和广泛聚集。希望各级党委、政府继续落实教育优先发展的战略地位，进一步健全教育投入稳定增长机制，大幅度增加教育投入，使教育投入总量与教育事业发展的实际需求相适应，加快推进教育现代化，加快建设人力资源强省，为提高全省国民素质、提升未来竞争力打下坚实基础。

二、突出重点、抓住关键，深入推进教育改革创新。教育要发展，根本靠改革。要紧紧抓住经济社会发展最迫切的需求、人民群众反映最突出的问题、教育事业发展最薄弱的环节，加快重点领域和关键环节的改革步伐，抓关键，抓落实，抓突破，努力形成一批示范性强、操作性强的改革成果。省承担了6项国家教育改革试点项目，涉及学前教育、义务教育、职业教育、教师和校长队伍建设等多个方面；《教育规划纲要》确定了人才培养体制、办学体制、管理体制、学校管理制度、考试招生制度等5大改革任务和9项省级教育改革试点。希望以国家教育改革试点为平台，以落实教育规划纲要的改革任务为契机，立足国情、省情和教育工作实际，遵循教育发展规律，大胆尝试、勇于实践、敢于突破，深入推进教育体制机制创新。教育局来重改革、讲创新、有特色，特别在职业教育方面，从1989年在全国率先成立第一家县级职业教育中心，到年面向“三农”开展送教下乡、启动“新农村建设双带头人培养工程”，都在全国产生了良好社会反响。同志对此做出重要批示：“省送教下乡的做法很好。职业教育就是要面向基层，面向企业、农村，适应他们的需求，为他们服务，才能体现价值，才能更有作为。”今后，职业教育要认真落实同志批示精神，紧紧围绕地方经济社会发展需求，适应区域产业结构调整和企业、农村发展的现实需要，创新职业教育人才培养模式，切实增强职业教育吸引力，为全国职业教育发展提供更多有益经验。

三、加强统筹、优化配置，着力促进教育公平。教育公平是社会公平的重要基础。近年来，省以促进教育公益性为宗旨，认真实施危房改造、布局调整、校舍安全系列工程项目，积极建立城镇教师到农村支教、师范生顶岗实习制度，大力推广农村学区管理改革和城市区“四种模式”一系列有效举措，有力地促进义务教育均衡发展。需要特别指出的是，在云川同志的亲自倡导下，在全国率先实施了农村中小学冬季取暖工程，确保了670万农村学生安全过冬，得到了中央领导同志和广大群众的高度肯定。年11月，教育部在召开了全国义务教育均衡发展经验交流现场会，推广了的经验做法。今后，希望各级党委、政府进一步加大统筹城乡教育、区域教育发展的力度，着力促进公共教育资源配置向贫困地区、农村地区、民族地区和薄弱学校倾斜，努力缩小城乡之间、区域之间和学校之间的差距，不断健全各级各类学校家庭经济困难学生资助政策体系，使享有普惠、公平和优质的教育成为人民幸福生活的重要组成部分。

四、围绕核心、抓住根本，全面提高教育教学质量。质量是教育的生命线。总书记不久前在中央政治局第26次集体学习时的讲话中指出：“推动教育事业科学发展，必须加快推进教育内涵式发展。要立足我国社会主义初级阶段基本国情，把握教育发展阶段性特征，坚持走以促进公平和提高质量为重点的内涵式发展道路。”全面提高教育质量，对建设教育强省、人力资源强省意义重大。要把提高质量作为教育改革发展的核心任务，摆在各级各类教育更加突出的位置，树立以提高质量为核心的教育发展观，全面实施素质教育，面向全体学生，促进学生全面发展。各级各类学校要毫不动摇地把育人为本作为教育工作最根本的要求，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，深化教育教学改革，创新人才培养模式，加强质量保障体系建设，切实提升学生的创新精神、实践能力和社会责任感。教师是教育改革发展的“第一资源”，提高教育质量必须紧紧抓住教师队伍建设这个根本。我们高兴地看到，《教育规划纲要》提出的9项改革试点中，涉及教师和校长队伍建设的就有4项。要切实加大落实教师队伍建设各项任务的力度，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为全面提高教育教学质量提供有力保证。

五、加强交流、深化合作，拓宽教育科学发展之路。加强教育交流合作是推动教育科学发展的强大动力。对教育而言，一方面，要积极加强和周边省市的教育合作与交流，省地处华北、外绕渤海，内环京津，要充分利用区位优势，围绕推进京津冀区域经济一体化，深化与京津地区的教育合作交流，积极参与“华北五省区市区域教育合作论坛”等教育合作交流品牌项目，推动与兄弟省市优势教育资源的互享、互利、互动，促进区域教育携手并进、一体发展。另一方面，要开展全方位、多层次、宽领域的国际教育交流与合作，不断拓展中外合作办学广度和深度，吸引和集聚一批高层次人才，不断提高来冀外国留学生的层次、比例和培养质量，构建符合经济社会发展需求的教育国际交流合作大格局，努力培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。