师资队伍建设意见范文

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“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本”。教师是学校教学的主体，是教学与教科研工作的主力军，是全面贯彻执行党的教育方针、保证与提高教育教学水平和人才培养质量的关键，是加快我校“十一五”期间的改革与发展，提升办学水平与层次的根本。建设一支素质优良、结构优化、高效精干、充满活力的教师队伍是我校一项长期而又十分紧迫的战略任务。为此，特提出如下意见：

一、教师队伍建设的指导思想、目标和原则：

l、以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》为依据，认真贯彻全教会精神和《面向21世纪教育振兴行动计划》，以加强师德师风教育、全面提高教师队伍的思想政治和业务素质为核心，以培养、稳定骨干教师为重点，以充实队伍，改善结构，提高教学、科研水平与能力为关键，全面加强教师队伍的建设。坚持依德治教和依法治教相结合，坚持深化改革、优化结构、加快建设、提高水平的工作方针；立足现实，着眼未来，着力建设一支素质优良，结构合理，水平较高，创新能力强的教师队伍。其工作思路是：解放思想，深化改革，改善待遇，稳定骨干，竞争择优，着力培养，与时俱进，不断提高。

2、五年内，教师队伍建设的目标，建设一支学习型、科研型、专家型的教师队伍，保证教育教学水平不断提高。教师队伍的结构逐步趋于合理。高级职称占专任教师编制数的30%左右，中级职称占专任教师编制数的45%；市级学科带头人2人，市级教学能手10人。

二、教师队伍建设的主要措施和政策导向：

3、加强领导，分工协作，精心实施，确保教师队伍建设工作真正落到实处。全校教职工特别是校领导，必须充分认识教育快速发展的新形势下，教师队伍建设的重要性、紧迫性、艰巨性和长期性，以师为本，真正把教师放在学校办学的主体地位，维护和保障教师队伍的合法权益。校党支部、行政要把教师队伍建设放在学校各项建设的首要位置，列入重要议事日程，作为一项战略任务抓紧抓好。

4、进一步完善教师考核办法和指标体系，完善教师聘任制度，使教师考核工作制度化、规范化、科学化。教师考核的重点是“师德”和“实绩”。实行师德“一票否决制”和“教学工作一票否决制”，考核结果作为教师聘任、晋升、奖惩的依据。要重视中青年骨干教师的培养，加强交流与沟通。

5、深化校内人事制度、分配制度改革。强化分配激励功能，逐步提高教师待遇，增强教师队伍的凝聚力。(1)切实贯彻“多劳多得，优劳优酬”的分配原则。学校进一步建立、健全教学质量监测、保证体系，加强教学督导工作，完善、落实教师教学质量评估制度的基础，对教学质量优秀的，要加大奖励力度。(2)对获得省和市级优秀教学成果奖、优秀辅导教师等，学校将根据获奖情况按有关规定给予奖励。（3）、为了鼓励教师，学校制定教师的奖励办法。

6、青年教师队伍是关系学校未来发展的决定因素，对此要充分认识，高度重视，切实加强领导，从政治上、业务上和生活上关心青年教师的成长。学校建立青年教师指导教师制度。每年的新毕业生，都要安排思想品德好、业务水平高的老教师担任青年教师的师傅，要求师傅在思想上、生活上、业务上帮助徒弟。学校每学期组织青年教师进行公开课，经常组织青年教师外出听课交流。

7、加强教师思想政治工作，提高教师职业道德水平。以邓小平理论和"三个代表''''''''的重要思想为指导，增强学校思想政治工作的针对性和有效性。教育广大教师要遵守职业道德规范，热爱人民的教育事业，认真学习教育法规和教育理论，掌握教育教学规律，自觉履行《教师法》规定的义务和责任，“志存高远、爱岗敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、与时俱进”，加速知识更新，大力开展教育创新活动。

8、重点开展好五项活动。

1）、抓好师德建设，提高教师职业道德水平。师德修养是教师整体素质的核心因素，它不仅制约着教师整体素质的提高，也制约着教书育人的水平。在市场经济条件下，针对部分教师师德修养差的现象，各学校要高度重视教师职业道德培训工作，把培养教师敬业爱岗精神，激发教师的社会责任感；培养教师热爱学生，提高教师教书育人的使命感；培养典型，鼓励教师讲正气、讲奉献，作为教师职业道德培训的重点。学校都要制订具体措施，集中时间，确保成效。区教育局将组织师德师风检查、评比。在全区选树起一批师德标兵和优秀教师，教师节期间，进行表彰奖励。并充分发挥他们的典型带动作用，大力推动教师思想政治素质和职业道德水平的提高。

2）、抓好“两功”训练，大力提高广大教师的教育教学综合能力。以现代教育技术培训和教师的口语训练为重点，深人开展通用基本功训练。今年将计算机中级培训作为一项重点工作，抓好对教育干部和骨干教师的现代教育技术培训，并建立校园网信息资源库和开展校园网使用方面的培训。年内争取有50％的教师和所有领导干部通过计算机中级考试。深人开展课堂教学达标活动，不断深化学科基本功训练。下半年，按照区教育局评估标准，采取听课、座谈、查档等形式组织统一验收。教师要开展“三学一考”培训活动，即学新教学大纲、新教材和现代教育3）、抓好骨干教师培养和培训，带动教师队伍整体素质提高。通过确立培养对象、请名师、专家讲座和“走出去、请进来”借脑兴教，实施“外训计划”、政策鼓励等措施。同时，要组织骨干教师到外地学习考察、参加较高层次的学术报告会、教学研讨会，国家、省、市举办的学习活动。学习先进的教育教学理论和方法，开拓视野，拓展思路，增长知识，提高水平。深入开展‘’一帮一”。“结对子”活动，发挥好骨干教师的带动作用，把全体教师特别是学历低、能力差的教师的教育教学能力促上去。

4）、抓好基地建设，搞好全员继续教育。加强以图书、实验仪器和现代教育技术为重点的内部设施配备，创设一流的办学条件。调配精干力量，组成干部教师队伍的核心。建设起能胜任教师培训重任的一流的教师队伍。充分发挥教师培训基地的作用，开展好面向全体教师的继续教育，大力提高教师队伍的整体素质。保护和激发教师进行学历进修的积极性，努力创造条件，促进教师知识结构的优化和学历结构的升级。

5）、立足本校，注重实效，狠抓校本培训，促进教师队伍专业化发展。随着教育工作的深入，校本培训正成为广大中小学教师继续教育的主流模式。这种以教师任职学校为基础，学校根据教师需求，自主确定培训目标、内容和方法，并把培训与教学、科研活动紧密结合起来的培训模式日益受到教师的欢迎。也是学校发展和教师专业化的重要途径。

校本培训的方针：以校为本，掘起资源，倾其全力。以校为本，训其所需，练其所需。

培训主题：敬业、勤业、精业、专业。

培训原则：全员参与，务实求真，探究方法，讲求实效。

培训模式：实情实际，实诊实查，实训实练。

培训形式：讨论研讨、组织观摩、举办讲座、课题研究、听评课指导、外出参观学习、岗位练兵。

在校本培训中，抓两头，带中间。一头是领导干部，一头是青年教师。对青年教师我们提出“四个一”、“六个一点”的培训要求，四个一是：一书、一卡、一随笔、一笔记。六个一点是：学习一点、设计一点、研究一点、记录一点、体会一点、总结一点。同时实施“一二三四五”培训工程，青年教师必须通过一次计算机培训；两场考试：新课程标准培训考试、学科专业知识和教育理论知识培训考试；上好三节课：入校后的过关课，一年后的邀请课，三年后的公开课；作好四个一：一个研究课题、一堂优质实验课、一篇优秀案例、一篇优秀论文；掌握五项基本功：普通话、三笔字、四机一幕、电脑课件制作、多媒体操作；初步实现一年入门，二年成手，三年成骨干的培训目标。

9、加强和规范教师队伍的考核与管理。加强对教师履行岗位职责、教师职务情况的检查和考核，建立、健全教学质量的检查、监督制度。加强年度考核，对连续考核优秀的教师，不仅要进行奖励，还应在评优、职务评聘等方面优先考虑；对考核不合格的要限期整改，否则，调离教师岗位或待岗使用；对违反教师职业道德或造成教学事故的应严肃查处。