新常态下的高校教育行政管理工作范文

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摘要：人才是推动经济发展，实现祖国复兴的动力源泉，在新常态下，人才培养工作必须要进行深化改革，以更好满足社会的发展需求。高等院校是培育人才的重要地方，高校行政管理工作是否科学、合理关系着我国人才战略的顺利实施，因此，本文以高校教育为主，对新常态下行政管理工作的重要性予以分析，重点探究其目前发展中存在的问题，并根据问题制定行之有效的解决策略，以为高校教育行政管理工作提供参考依据。

关键词：高等院校；新常态；行政管理；问题；策略

随着改革开放的不断深化，我国在人才方面的需求发生了较大转变，尤其是在新常态模式下，高等教育面临着新的挑战，教育行政管理工作也出现了诸多问题，在此状况下，必须要对高校教育行政管理工作进行优化，以更好满足新常态下社会的发展需求，发挥人才的最大作用，因此，开展对高校教育行政管理工作的探究尤为关键。

1新常态下高校教育行政管理的内涵

1.1含义

具体是指在教育目标的引领下，采取相对的行政管理方式来组织、管理教育活动。高校行政管理内容相对多元，而教育新常态主要指在教育过程中坚持以人为本的基本原则，注重学生个性化发展，坚持公平教育理念，培养学生的核心素养，让学生成为德才兼备的接班人。新常态下的教育注重四位一体的教学模式，能够将学校、学生、社会、家长有效的结合起来，发挥高校行政管理的积极作用，为学生创造一个良好的校园环境，与家长共同培育一个高素质的学生，为社会培养一个优秀的人才。

1.2重要性

对于高校而言，行政管理是其重要内容之一，能够维持高校工作的顺利开展，对于提升高校管理水平，优化高校教学质量意义重大，其重要性具体如下。首先，能够保障高校工作的顺利实施。高校虽然是教育机构，但是也有相对完善的组织机构，需要通过行政管理来确保各个部门工作的有序开展，教研组、安保组、后勤组、党委会等均是高校的构成元素，需要在行政管理的统一协调下开展工作，高效的行政管理工作能够提高各部门之间的运行效率，提高部门之间的配合度，更好实现教育工作的全面提升。其次，能够推动高校深化改革，优化高校教学模式。在世界竞争日趋激烈以及市场形势瞬息万变的背景下，想要适应国际发展需求，培育社会需求型人才，就必须要与时俱进，不断创新。行政管理能够及时对社会形势以及就业状况实施分析，把握最新经济形式，并根据掌握情况制定与之对应的教育改革策略，推动高校内部教学体制以及教育模式的优化升级，更好满足高校发展。再次，能够实现对高校内部工作的监督管理，激励教职工更好的投入到教育教学工作中。行政管理不仅能够组织高校各部门有序开展工作，而且还具有对应的监督作用，通过监督能够让教职工更好的履行自己的教学义务和责任，同时，还能够及时对校园安全、教学状况进行监管，一旦发现问题能够及时作出处理，避免危害的扩大，更好维护高校声誉。最后，能够构建校园文化，丰富高校文化内涵。高校文化是高校综合实力的重要内容之一，能够体现高校的校风、内涵，而高校行政管理在此方面作用较大，因为，行政管理的主要对象为学生、老师，其思想、行为会对校园主体对象产生直接影响，也会影响校园文化的发展和构建。若行政管理人员具备“以人为本”的管理服务理念，处处关心、照顾、鼓励学生，那么学生就会受其感染，校风就会优良。

2新常态下高校行政管理工作存在的问题

2.1管理人员道德素养存在缺失

道德素养主要是指在高校管理工作中，行政管理人员所具备的道德素质以及管理理念，这些是塑造校园文化，确保管理质量的重要基础。不过就目前而言，高校行政管理人员道德素养还存在一些不足，具体表现为：首先，没有坚持“以人为本”的管理理念，在管理过程中过于注重名利，忽视现实问题，主要反映在两个方面，其一，在教师管理方面过于片面，将教师学历、著作、科研作为主要的评估指标，忽视教师教学方式、教学质量的评估，这就导致教师在自身利益考虑下，将精力主要放在晋升考核方面，忽略在教学方面的投入，从而使得教学质量整体下滑；其二，过于关注就业率，忽视就业指导、培训。近年来，大学生就业成为热门话题，多数学生在毕业时过于迷茫，最终导致高不成低不就，造成大量毕业生处于待业状态；当然，也有一些院校过于重视就业率，而忽视对学生就业的引导、规划。其次，缺乏民主化管理理念。一方面，高校在行政管理方面分层相对较多，形成了级别化管理，这就造成下级往往以上级为主开展工作，缺乏自主决策权；另一方面，没有构建行之有效的民主管理体系，民主制度相对缺失，主要以校长负责制为主，权利过于集中，缺乏民主机制。尽管学校组建的有教职工大会、学生会，但是这些组织并未实现真正民主，民主程度相对有限，一般情况下无法发挥决策作用。

2.2行政人员的职责划分不够清晰明确

在行政管理工作中，人是主要的管理内容，要想推动高校行政管理工作的更好进行，提升行政管理的整体效果，就应当注重人的管理，合理对行政人员的职责进行划分，使得每一位行政人员都能够明确目标，共同奋进。然而就当前的情况来看，部分高校并没有对行政人员的职责划分工作进行重视，具体职责不够清晰明确，导致各个部门之间存在重复工作以及“漏洞工作”的现象，影响了行政管理工作效率的提升。还有一些行政人员责任意识相对薄弱，缺乏服务意识，忽视对学生、教师意见的聆听，在工作过程中过于自我，不注重与高校相关部门之间的配合、协作等，也阻碍了高校更好地运行。

2.3管理理念滞后，创新能力不足

在我国教育体制深化改革前，我国行政管理主要以集中式为主，权利过于集中，管理理念相对滞后，在创新方面存在严重不足。随着我国教育改革的逐步推进，行政管理体制也开始进行改革，但是在创新方面依然有限。同时，教育以国家为主，教育权利相对集中，层次化比较突出，这也使得地方高校在开展具体工作中过于依赖上级政策以及理念，在管理理念、实践经验方面缺乏创新，很多工作推行相对缓慢。此外，行政管理人员在管理理念方面缺乏创新，多以传统管理思想为主，这就导致各种新理念、新模式在高校教育工作中推行受阻。创新是学校发展的动力，也是构建学校文化的重要因素，但是一些行政人员瞻前顾后，害怕创新，不仅无法规避问题，而且还造成问题的积压，导致高校行政管理弊病诸多，造成学校建设相对滞后。

3新形态下优化高校教育行政管理的策略

3.1提升高校行政管理人员的核心素养

想要提高高校教育行政管理的效率和质量，就必须要从行政人员入手，提升其核心素养，树立“以人为本”的服务理念，加强民主制度建设。在核心素养提升过程中，可以从这几点着手：首先，要加强行政管理人员的选拔和培训，树立其服务理念。要严格行政管理人员的选拔，不仅要从业务方面对其进行考核，还要从道德素养方面予以评估；要加大培训力度，根据高校发展需求，结合行政管理人员具体特点制定与之对应的培训方案，使其素质得到有效提升；完善绩效考核机制，落实责任制，确保其在行政管理工作中严于律己，恪守职责，避免行政腐败现象的滋生。其次，推进民主建设，完善民主制度。要对行政模式进行优化，做通过民主化方式进行定期选拔、任免；完善行政管理程序，严格按照程序开展工作；对职工大会制度进行优化，发挥职工大会的作用，扩大其决议权、监督权，以更好对行政管理人员进行监督，确保民主机制的有效落实。

3.2做好职责划分，提高行政管理效率

为了更好地提升行政管理的效率，不仅要做好职责划分，还要对现有行政管理机制进行优化。首先，要对内部机构进行简化，实现权力均衡。可以根据实际情况对于内部重复的岗位进行合并，缩减行政人员，要切实发挥每个人员的自身作用，保持行政工作的高效化；其次，还要对每一位岗位的人员都进行工作职责的划分，明确职责和义务，做好工作目标的制定，更好地发挥岗位职能。同时，还要积极对行政人员进行岗位培训，让其学习更多的岗位知识，更好地开展工作，并贯彻行政人员的服务意识，引导其树立良好的服务态度，更好推动高校教育水平的提升。最后，要完善内部机制，加强内部管理。要健全完善奖罚机制，对于违反行政规章制度的人员进行适当惩罚，而对于表现优秀的人员进行表彰，树立榜样，鼓励更多行政人员向其学习，尤其是要注意基础管理制度的健全完善，发挥基础行政人员的最大价值，为高校行政管理提供坚实保障。

3.3转变管理理念，创新管理模式

思想决定行为，行为决定结果，因此，想要提高高校教育行政管理工作效率，必须要注重管理理念的转变。首先，要对原有集中型的管理模式进行改革，要结合社会发展需求以及自身特点，建立“以人为本”、“以服务学术”为核心的管理理念，创办特色学校，发挥自身优势，提高院校核心实力。其次，加强内部监督管理，制定严格考核机制，创新考核方式，通过综合考核来增强行政管理人员的自觉能动性，积极履行自我职责。再次，创新管理手段。在网络信息时代，一定要充分利用现代化信息技术，加强网络化建设，构建统一的校园信息共享平台，提高校园师生的参与度，以更好对行政管理行为进行监督。同时，通过行政信息化建设，还可以提高行政管理人员的工作效率，实现校园管理效力的大幅提升，更好满足高校现代化建设的发展需求。

4结束语

高校教学行政管理是高校建设不可或缺的一部分，对建设现代化高校具有重要意义，尤其是在新常态下，通过行政管理理念的转变，行政管理制度的优化，行政管理手段的创新，能够实现“以人为本”的管理模式，更好服务师生，实现高校管理水平的全面提升。

参考文献

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[2]谭芙蓉.新时期下高校行政管理法治化建设研究[J].课程教育研究,2019.1.

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[4]徐自强.教学质量国家标准视角下行政管理专业人才培养模式探索[J].煤炭高等教育,2018.3.

作者：杨娟 单位：苏州农业职业技术学院