和谐社会下大学生财富观培育初探范文

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摘要:

培育当代大学生的和谐财富观，是实现中国梦的重要思想保证、构建社会主义和谐社会的客观要求和大学生自身全面健康成长的内在要求。培育和谐财富观的途径是:加强思想政治理论课程教学，加强财商教育，加强创新创业教育，开展慈善教育，增强社会实践活动。

关键词:

和谐社会;大学生;财富观;培育

财富观是人们对于什么是财富、财富有什么用及如何对待财富和获得财富的一种思想认识和根本观点，它直接影响着人们如何选择和评价各种财富行为。随着社会财富的增长，财富的内涵也越来越广，人们对于财富的认识和评价也更加多元化，随之而来的是人们生活观念的更新和行为方式的改变。当代大学生作为社会的一部分，社会普遍存在的财富观和财富行为必然对其财富观的形成和发展有着重要的影响，这种影响会渗透他们的学习和日常生活，影响甚至决定他们将来的工作选择和工作方式。当前中国社会的财富观总体来说是积极的，主流是好的，但也存在许多消极的甚至是有害的财富观念和行为。大学生作为祖国的未来和希望，能否建立正确的财富观，无论对国家、社会还是对个人都有着重要的意义。

一、当代大学生应树立和谐财富观

和谐财富观是指在构建社会主义和谐社会背景下，人们以融洽、协调的态度正确认识、正确对待、正确处理财富实践活动的观点，是人们合理合法追求个人财富和社会财富的价值观、方法论。它包括两方面的内涵:一方面，“和而不同”。狭义的财富主要指物质财富，但广义的财富具有多样性，包括物质财富和精神财富，有形财富和无形财富，外在财富和内在的人力财富，个人财富和公共财富，等等。各种不同财富能满足人们生存和发展的不同需要。和谐财富观要求人们坚持“和而不同”思想，即对立统一原则，正确看待各种财富的作用和相互关系，克服非此即彼的形而上学观。另一方面，“和谐”是“无过无不及”。和谐财富观要求人们追求任一种财富都要做到适度。马克思主义理论告诉人们，追求各种财富的“度”，就是“以人为本”，以人的自由而全面的发展为最高目标。因此，和谐财富观是一种既讲求统一性又尊重多样性的财富观，统一在必须顺应建设社会主义和谐社会的需要，多样在于形式可以不拘泥于某一种，只要有利于社会主义和谐社会的都可以。

二、为什么要培育当代大学生的和谐财富观

(一)是实现中国梦的重要思想保证

当前社会存在一些不合理甚至不合法的财富追求现象，有的人为了追求物质财富不择手段，贪赃枉法、坑蒙拐骗、谋财害命;在食品、药品等领域，置道德、人的健康于不顾的事件屡有发生。我们需要在全社会倡导建立一种健康的、符合时代精神的、和谐的财富观，来引领人们在法律和道德允许的范围内以正当手段谋取利益和合理使用财富，引导人们在追求和创造财富的过程中既要追求物质利益，也要注重精神回报，既要注重个人发展，也要兼顾社会进步。这是实现共同富裕的理想的需要，也是纠正当前社会浪费财富不正之风的需要，更是实现全面建设小康社会奋斗目标的时代呼唤，是实现“国家富强、民族振兴和人民幸福”之中国梦的重要思想保证［1］。

(二)是构建社会主义和谐社会的客观要求

当前我国社会存在诸多需要解决的问题，如贫富差距、资源短缺、环境恶化、城乡差距、贪污腐败，等等。如果人们不能真正地理解财富的本质和价值，不能培育起和谐的财富观和高尚的财富品质，那么富人和穷人之间的矛盾和冲突将长期存在，共同富裕将很难真正实现;如果人们不能树立正确的财富创造观和发展观，那么在创造和积累财富的过程中就会只顾个人利益不顾社会和公共利益。因此，大学生作为社会发展的重要力量和建设祖国、引领社会变革的主力军，他们的财富观和财富素质如何将对整个社会的财富创造、财富发展和财富分配产生重要影响，对社会主义和谐社会的构建具有重要的意义。

(三)是大学生自身全面健康成长的内在要求

面对现实复杂的财富问题，大学生如果没有正确的判断和识别能力，如果对财富本质和价值产生错误认知，只是片面追求个人的、物质的、外在的财富，就会出现对职业前景迷茫、重物质财富轻精神文化财富现象，存在侥幸、短视、浮躁的财富投机行为，出现同学关系紧张、人情冷漠、不正常地消费，甚至热衷于“傍大款、嫁豪门”等现象。因此，引导大学生树立符合时代精神的和谐财富观，是对大学生进行思想政治教育的重要内容，是引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的前提，也是大学生自身全面健康成长的内在要求。

三、如何培育当代大学生的和谐财富观

高等教育是构建社会主义和谐社会的一个重要阵地，培育当代大学生的和谐财富观，为构建社会主义和谐社会和实现中华民族伟大复兴输送高素质的人才，是高等学校义不容辞的历史使命。因此，高等院校应着力甄选和谐财富观培育体系的内容、探索培育和谐财富观的途径，为培养德智体美全面发展的未来建设者和接班人、为加快社会主义和谐社会打下坚实的基础。

(一)和谐财富观培育体系的内容

1.引导学生客观理性认识财富

当代大学生一毕业就将面临巨大的经济压力，比如租房，不久以后的结婚成家，需要房子、车子，使得他们对财富具有强烈的渴望。然而，他们刚出社会，对如何追求财富、如何创造财富并不很清楚，甚至带着迷茫和急躁。受社会上的一些不良的价值观、某些腐朽没落生活方式、少数官员贪腐和社会财富分配方式的不公等因素的影响，有些大学生对正确的财富观产生怀疑，甚至失去信心，造成财富观念紊乱。因此，高校需要引导学生客观地认识财富，既不奉若神明也不视如粪土，正确地估量财富的作用，合理地使用财富。

2.引导学生合理合法创造财富

引导大学生通过自己的辛勤劳动创造财富，鼓励大学生认真学习，掌握创造财富所需的各种技能，提倡诚实合法致富，反对各种违法乱纪的致富手段。要培养大学生艰苦奋斗、诚实守信、奉公守法的良好品质，使他们通过劳动和智慧创造财富。在自己拥有财富和能力的时候，努力做到无私地回报社会、服务他人，引导大学生将财富的自我追求与对社会的贡献有机地结合起来［2］。

3.引导学生全面发展

财富需要着重引导大学生不仅要注重物质财富的发展，也要注重精神财富的发展，二者有机结合起来;既要注重个人的财富发展，也要注重社会的财富发展，倡导个人与社会和谐发展，先富带后富，最终实现共同富裕;既注重个人的财富发展，更要注重个人的全面发展，要将狭窄的财富发展向自我完善升华。

(二)探索培育和谐财富观的途径

1.加强思想政治理论课程教学

高校思想政治理论课应作为培育学生和谐财富观的主渠道，将财富观教育列入思政课的教学内容，切实提高教学内容的针对性和有效性，从中国特色社会主义制度出发，运用马克思主义财富观和构建和谐社会思想作为指导理论，结合当代经济社会的实际，进行有针对性的教育，运用正反财富典型案例，帮助学生树立正确的财富价值观。

2.加强财商教育

财商教育就是对财富观、理财知识和理财能力的综合培养。建立财商已成为当代大学生必须具备基本技能，因此，高校需要通过财商教育提升当代大学生对于合理合法获取财富及支配财富的认识，培养学生正确的金钱观念，掌握一定的理财技巧，从而提高当代大学生的综合素质。高校可开设一些财经方面的通识课程，包括金融知识、理财入门知识、理财规划、证券投资等课程;同时还要注重学生理财基本技能的培养，包括理财分析能力、实际操作训练、风险控制能力等，使得学生既具备认识和创造财富的能力，又具备控制和发展财富的能力。

3.加强创新创业教育

在校园设立大学生创新创业基地，积极开展“大众创新，万众创业”教育，通过创新创业实践活动，提高学生对获取财富和支配财富的手段的认识，培养学生创造财富能力，促使学生懂得如何通过自己合理合法的劳动创造财富;培养大学生诚实守信的财富追求品质，并将个人发展与社会发展结合起来，通过自己的创业解决一部分人的就业问题，带领更多的人进行创业实践，为构建社会主义和谐社会作贡献。

4.开展慈善教育

开展慈善教育活动，组织学生志愿者队伍，深入到敬老院、社会福利院开展义工服务，通过慈善教育培养大学生的慈善品德，引导学生的慈善行为，使学生懂得财富来自社会，也要回馈社会，培养大学生关爱他人、关爱社会、扶危济困的观念，从而促进人与人、人与自然、人与社会之间的和谐。

5.增强社会实践活动

把财富教育融入学生日常生活中，在节假日期间可以组织带领学生到工厂参观考察，让他们有机会亲自了解财富的创造过程以及社会价值;组织校外教育实践，开展爱心公益活动、志愿服务和勤工俭学活动等，让学生在参与中体悟财富的意义，并在实践中形成正确的财富观，使学生懂得财富来自社会，也要回馈社会。尤其要引导学生考察老少边穷地区，带领他们深入到贫困百姓家庭，了解贫困人群的生活状况，倾听贫困者的财富诉求，培养学生“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的社会责任感和担当意识，使其形成正确的财富获取和支配观念。

参考文献：

〔1〕林国生.大学生马克思主义财富观教育初探［J］.太原师范学院学报(社会科学版)，2014(5):115

〔2〕陈汉来.论大学生财富观的教育［J］.和田师范专科学校学报，2006(8):76

作者:肖润花 单位:江西旅游商贸职业学院