社会责任感在和谐社会中的价值范文

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摘要：

当前，建设和谐社会不仅是党的新时期重要决策，还是新时展的必然需求。树立起崇高的社会建设理想，培养起高度的社会责任心，是作为社会新时代青年的高职学生的重要课题。在高职学生中进行社会责任感培养的教育，对于和谐社会的构建有着不容小觑的价值和作用，本文主要对其中所蕴含的价值进行探讨和分析。

关键词：

高职学生；社会责任感；和谐社会；价值探析

进入本世纪以来，人才和科技已经变成国际竞争中的关键因素。当前新兴产业的崛起趋势，对人才也提出了综合性、复合型的要求，不但包括具备较高的专业技术素养，还需要具备思想品质、社会责任、社会公德方面的素养。作为建设社会新鲜力量的高职院校学生，应当构筑起对社会的强烈责任感，促进和谐社会的良好构建。树立起崇高的社会建设理想，培养起高度的社会责任心，已成为作为社会新时代青年的高职学生的重要课题。

一、和谐社会的含义

和谐社会当中的“和”，是指和睦、相安、协调，意指“和衷共济”；“谐”则指顺和、配合得当，没有冲突和抵触的意思。因此，和谐社会的含义就是指：全体社会成员间关系协调而融洽，每个人之间相互协调、尊重，营造出良好、和谐、和美、大同的社会氛围，没有根本上的冲突利害和矛盾。它的含义主要有以下方面：第一，是个人的和谐，每个社会成员具备良好健全人格，尊重他人，乐观进取；第二，是人际间的和谐，每个人之间和谐融洽相处，相互协调和尊重；第三，是社会各系统和阶层的和谐，各阶层间关系融洽，没有根本冲突；第四，人与自然之间的和谐，实现生态和谐发展；建设社会主义这一目标，一方面贴近马克思思想里所推崇的高级和谐社会，另一方面也是中华民族传统思想中的“大同思想”的最佳体现，与我们民族文化当中的谦逊、仁德、家庭和睦的思想是一脉相承的，是古往今来中华民族所追求的美好民族愿望和最佳社会模式。

二、高职学生社会责任感在构建和谐社会中的价值探析

要构建起和谐社会，必须要有崇高的社会责任感作为精神观念上保驾护航之法宝。若缺少了责任感，社会是难以获得良好发展和进步的。教育在当代社会中的地位已日益重要，在当前高职教育规模不断扩大的今天，在高职学生中推行社会责任感的教育已经成为当前各高职院校不容忽视的任务。这一任务的完成程度，将会对和谐社会之发展有极大影响，它所体现的是和谐社会的核心要求和价值追求。首先，责任感教育工作是建设和谐社会的重要方式之一。缺少责任感的青年不是一名合格的社会公民和时代青年，因为现代社会的建设工作是社会各方面联系与合作的完整体系，它对于当前社会的年轻一代有着以下的要求：具备群体意识、完整独立人格以及崇高的社会责任心。近十几年来快速发展的市场经济，致使社会价值观迸发出多元化、多方向、多样性的趋势，年轻一代容易被这些价值取向所影响和摇摆，显现出自我膨胀和功利主义的不良倾向。由此可知，对当代青年学生包括高职学生进行责任感的教育，对于和谐社会的构建进程来说是必然的任务。

其次，当代劳动者素质要求需要高职教育事业重视学生责任感的培养。当前世界区域经济联系日趋加强，区域市场经济也在相互交织和渗透的过程中彼此联系和影响，对于现代劳动者的素质要求也有了时代性的更新：要求劳动者具备高度纪律精神、高水平的专业技能以及高度的责任感。高职学生是未来的社会从业者和建设社会的主力军，若没有树立起对社会的责任感，则极有可能使他们的能力使用拐入了不正确甚至是违法的方向。只有具备强烈责任感的青年学生，才会意识到建设社会的内涵与意义，才会懂得学习科学知识、职业技能对于建设社会的作用，才会在责任感的推动下不断提高自身的综合素养和职业技术水平，才能够使自己朝着新时代高尚劳动者的方向努力。再次，具备社会责任感也是解决人类生存危机、人类发展危机的最根本精神要求。作为同样居住在地球上的居民，我们每个人之间的联系和命运都是密不可分的，我们的子孙后代的命运也是紧密联系着的。近年来人类社会工业化、科技化的进程，使得地球这一人类共同居住的家园遭到严重的环境恶化，臭氧层空洞、冰川融化、气候反常、海平面上升等问题接踵而来，无一不为我们传达地球悲鸣之信号。因此，作为新时代青年的社会责任感的强烈程度，将会对人类社会的未来发展走向有直接影响作用。最后，具备责任感也是社会信息化趋势对社会公民所提出的新要求。本世纪的网络化、信息化发展使人类社会面貌日新月异，网络已像血液一般融进人类社会躯体里，成为人类社会运作必不可少的部分，并对人类生活、出行、工作、学习、社交方式产生革命性的革新。传统的观点包括道德观念也在这信息化网络化社会中遭受冲击与挑战，使得人类对社会的责任感也遭受弱化的危险。当前网民群体中大部分是青年学生，是网络价值观体系中的一个重要来源与部分。青年学生所认同的价值观体系里是否包含社会责任感，将会是影响社会稳定性甚至安全性的核心因素。因此，培养起高职学生的社会责任感，是社会信息化趋势对他们所提出的新要求。

三、结束语

综上所述，和谐社会所倡导的是良好、和谐、和美、大同的社会氛围，既贴近马克思思想里所推崇的高级和谐社会，又是中华民族传统思想中的“大同思想”的最佳体现，是古往今来中华民族所追求的美好民族愿望和最佳社会模式。高职学生培养起社会责任感，在构建和谐社会进程中有深远的价值意义，不但为建设和谐社会提供主要途径，还有助于培养出高素质的具有高度责任感的新时代劳动者，不但能缓解人类社会的生存危机与发展危机，还为信息化社会中的价值导向提供正确方向。在高职学生中进行社会责任感培养的教育是和谐社会的构建过程中必不可少的任务。

参考文献：

[1]谢四平等.大学生的社会责任感与和谐社会的构建[J].南华大学学报（社会科学版），2006，(4)：104-107.

[2]严平昌等.社会责任感教育与和谐社会的构建[J].山西财经大学学报（高等教育版），2008，(12)：73-76.

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作者：马进 单位：冀中职业学院