东方价值观下的和谐社会论文范文

本站小编为你精心准备了东方价值观下的和谐社会论文参考范文，愿这些范文能点燃您思维的火花，激发您的写作灵感。欢迎深入阅读并收藏。

一、东方价值观教育思想对新加坡发展的意义

东方价值观作为伦理道德教育的核心内容，其地位之重要，作用之巨大。它不仅有利于新加坡公民道德素质的提高，有利于新加坡经济的快速发展和繁荣，还有利于社会的稳定和谐。具体来说，所谓的东方价值观教育思想对新加坡的发展有着哪些深远的意义呢？笔者认为有如下三个方面的意义：

（一）有利于构建和谐的家庭氛围家庭是社会的基本单位、建立社会的砖块，是社会的核心。如果没有家庭，就没有个人，没有社会。然而，家庭是否和谐直接关系到社会是否能够健康、有序、稳定的发展。“八德”教育中的“孝”要求我们要孝顺长辈，尊老敬贤。这种孝的理念，有利于新加坡人构建和谐的家庭氛围。俗话说：“百善，孝为先”。作为子女，在家时一定要恭谨、孝顺父母，听从父母的安排，听取父母的意见或建议，温声细语的对父母说话。

（二）有利于构建和谐的社会关系“八德”教育中的“仁爱”思想，要求新加坡人要尊重、关爱他人、与他人和睦相处，并将爱人的心延伸到关爱一切事物，同时对个人而言还要自尊自爱。在当今金钱至上的社会，不论哪个国家、不论哪个地区或多或少都会出现人情冷漠、世态炎凉的现象。这种现象的存在非常不利于时代的进步、社会的和谐。为了消除这种不良的社会现象，新加坡政府向公民提倡了仁爱思想“仁爱”思想要求新加坡人不仅要关爱自己的长辈、子女、兄弟姐妹，还要把这种爱延伸到关心全天下所有的长辈、子女、及兄弟姐妹，这才是真正的大爱。“仁爱”思想也要求新加坡人与人之间要相互尊重、相互帮助、和睦相处。“仁爱”思想要求新加坡公民要尊重和保护自然，保护一切动植物，不能因自己所好而肆意加害他们，只有这样，人类才能与大自然和谐的相处。总之，不管是“八德”教育中的“仁爱”思想，还是“礼仪”思想都属于积极的、正确的、合理的思想意识，它们都将有利于新加坡国家健康、有序、稳定、和谐的发展。

（三）有利于促进国家政治清明的发展“八德”教育中“廉”的思想主要是针对政府官员而言的，它要求政府官员要为官清廉，为政清廉，树立为国、为民服务的思想，要有为国为民牺牲奉献的精神。一个国家想要兴旺发达、长治久安，那么这个国家的管理者、执政者、统治者就要廉洁奉公、执政为民。“廉”的思想要求新加坡官员公正廉明、为民服务，这将有利于促进国家政治清明的发展。

二、新加坡“东方价值观”教育思想对我国构建社会和谐社会的启示

东方价值观的内容是丰富多彩的，同时也是与时俱进的。东方价值观并不是照抄照搬我国传统的儒家文化，而是结合新加坡多元文化、多民族、多信仰的国情和时展的需要，赋予了儒家优秀传统文化新的内涵。东方价值观，不仅提高了新加坡公民地道德素质，形成了良好的精神风尚，而且促进了社会和谐稳定的发展，促进了经济迅速的腾飞。新加坡取得的成就令人赞叹不已，我们应该从中吸取经验。那么新加坡“东方价值观”的教育思想给我国构建社会主义和谐社会带来哪些启示呢？笔者认为有如下几个方面的启示：

（一）加强爱国主义教育，坚持集体主义原则新加坡爱国主义又叫做“国家意识”。新加坡政府注重培养公民的国家意识，以各民族都能接受的方式向国民灌输“我是新加坡人”的国家意识，使人们产生归宿感和责任感，在心理认同“一个民族、一个国家、一个新加坡”，自己是国家的一部分，并在这一旗帜下为新加坡而奋斗。我国随着改革开放的发展和社会主义市场经济的进一步扩大化，人们的思想观念出现了多样性，多变性甚至是扭曲的特点，社会上出现了许多新的矛盾和问题，不少人在这种环境中迷失了道德的方向。我国在全面建设小康社会和加快现代化建设的过程中，一定要加强公民道德建设，大力弘扬中国特色社会主义的共同理想和道德规范。加强爱国主义教育，特别是通过实践的方式潜移默化的来激发学生的爱国热情，使他们从小树立国家意识，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。团结就是力量，集体的力量犹如浩瀚的大海威力无穷。因此，我们要随时随地坚持集体主义，反对个人英雄主义。

（二）弘扬传统美德，丰富教育内容新加坡的“东方价值观”批判性的吸收和发扬儒家文化和传统道德，为我们进行道德教育改革提供了成功的范例。在过去几千年的封建社会中，儒家文化成为百家文化之首而处于领导地位，其中必然有其精华与重大价值。但令人遗憾的是，作为儒家文化的发源地，我国却在很长的一段时间内忽视乃至于轻视以儒家文化为代表的优秀的传统文化，以至于在一定程度上造成中国传统道德在新一代国人身上的断裂，因此我们必须重新审视以儒家文化为代表的中国传统道德文化，取其精华，去其糟粕，并不断充实新鲜内容，赋予新的含义，与时俱进，开拓创新。

（三）注重发挥家庭教育的作用家庭是社会不可分割的组成部分，是构成社会的细胞。家庭这一小小的微镜却折射出整个国家和民族的政治经济状况、思想道德水平、文化心理素质以及其他各个方面的发展变化。［6］可见，家庭成员道德水平的高低、家庭关系是否和谐都与家庭教育有着密切的联系。家庭是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任老师。作为”终生老师”的父母在子女面前一定要树立良好的形象，如恭敬、孝顺长辈，尊重关爱他人，言行举止优雅文明等等。作为父母还要主动关爱子女，懂得欣赏孩子的优点和不足，尊重孩子的自尊心和人格尊严，实现对孩子的承诺，并努力维护家庭的名誉。

（四）加强国民对礼仪的教育强调国民礼仪教育目的是让礼仪教育对于国民的思想起到直接的辅助作用，使良好礼仪的国民能够有效遵守社会制定的规范，使不注重社会礼仪的人，在思想认识深处对国家和社会的主流价值意识认同存在不融合的现象。我国虽然有礼仪之邦的美称，但并不是每一个国民都注重礼仪规范。在公共场合，很多人高声喧哗、随地吐痰、随地扔垃圾、乱涂乱画等的现象比比皆是。由于国家在处罚违反道德行为规范方面力度不大，所以一直以来很难杜绝这些不良的社会行为。笔者认为，国家应该加强对孩子礼仪规范的教育，端正他们的言行举止，让他们养成良好的行为习惯。

（五）加强党风廉政建设邓小平同志曾语重心长地表示：“在整过改革开放过程中都要反对腐败。对干部和共产党员来说，廉政建设要作为大事来抓。”［8］对此，张康之教授分析道：“一切存在着社会秩序危机的时代都是与道德示范同时出现的，而且首先是由于掌握公共权力的人们破坏社会共同体的道德原则和规范，败坏社会风气，进而引发了整个社会的道德价值丧失”。［9］当前，我国要推行制度建设与思想建设“双管齐下”，在加强对广大党员干部思想教育的同时，推进权利制衡的机制；加强反腐专项立法和转向机构的建设；拓宽民主监督渠道，进一步完善形成的惩治和预防腐败体系等。作为党员干部要本着全心全意为人民服务的宗旨，密切联系人民群众，自觉接受人民群众的监督，解决好人民群众最为关心的实际问题。只有这样，才能赢得人民群众的信任和支持。

总之，新加坡提倡“东方价值观”的道德教育，不仅促进了新加坡经济的发展、社会的稳定，而且也为我国构建社会主义和谐社会提供了宝贵的经验。在今后的社会主义现代化建设的过程中，国家一定要重视弘扬优秀的传统美德，使之成为精神文明建设的资粮。

作者：王国进单位：西南民族大学政治学院