企业工商管理研讨（3篇）范文

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第一篇：企业工商管理培训探究

摘要：

伴随着我国市场经济的不断发展，我国的大多数企业也在进步的获得了优良的发展空间。古往今来，要想发展，那么就必须要承受发展同时所带来的竞争压力和风险性。要想面对发展所带来的竞争和风险，首先就要提升企业的管理水平。加强企业工商管理人才的培训是加强企业管理队伍建设的重要方式，对于企业的整体管理水平的提升也起到非常重要的作用。本文就工商管理培训在企业发展中的作用，针对企业工商管理培训存在的问题，提出一些能够加强企业管理水平的方法。

关键词：

工商管理；解决方法；企业管理

在面对我国市场竞争激烈的环境中，每个要想竞争的企业那么首先就必须要提升自己的管理水平，加大管理管理人员自身素质的培养，成立起更加完善的企业管理的队伍，提升整个企业整体的管理水平，提升企业的可持续发展机制。所以说，在目前竞争激烈的市场环境当中，企业自身要想在其竞争激烈的环境当中争取到一席之地，加强对企业工商管理的培训是势在必行的。

一、工商管理培训在企业中存在的问题

1.培训力度不过硬。在现在许多的企业当中，在进行企业工商管理培训的时候，重视力度往往并没有预期的那么高。其中，最主要的问题表现在，有许多企业在对于企业工商管理培训问题上的认识不够，因此，在进行企业工商管理培训的时候，对于培训的力度和手段上面，并没有多高效。因此，企业在工商管理培训时达不到预期的效果。另外，虽然许多企业对于企业工商管理培训问题的重要性都有着很深人的了解和认识，这些企业每年都会定期安排一些企业内的领导以及人力资源管理人员去进行外出培训。然而，由于许多企业工商管理培训的资历尚浅，没有成立较为完善的企业工商管理队伍，以致大多数的企业在进行工商管理培训的时，只是走走过程。有的企业为了节省培训经费，节省培训时间，在聘请培训师对企业的管理人员进行工商管理培训时，聘请的培训师的资质也并没有太大的权威性。因此，在种种培训问题的阻碍下，企业工商管理的培训效果也很难提升上来，最后导致企业领导人员对于企业工商管理培训问题上的认可性也大打折扣，殊不知其实并不是企业工商管理培训的策略不行，而是企业工商管理培训机制不够完善。

2.培训重视度过低。在现代的企业发展当中，首先就是要定期的对管理人员进行培训，然而，我国大部分企业对于管理人员培训的现状以来，许多企业对于企业工商管理培训重视的程度都不是特别的理想，其中对于企业工商管理培训重视程度过低的企业，大部分存在一些发展中的中小型企业当中。在这类发展中的中小型企业眼里，认为要想发展，那么首先就是要加强自身企业在市场当中的核心竞争力，不是去搞什么企业工商管理培训，企业工商管理培训对在短时间内提升企业的核心竞争力来说太过遥远。因此，中小型企业在对于企业工商管理培训意识上过于浅薄，甚至有许多企业认为，企业工商管理培训纯属就是画蛇添足，在这上面浪费时间非常没有必要，所以也不需要去挤出时间花在对于员工的企业工商管理培训上面。从以上的诸多情况不难看出，企业工商管理培训在目前的许多企业中，认知程度以及重视程度不是很理想。

3.管理方式过于单调。目前，在大多数的企业培训当中，许多企业的培训方式仍旧局限在传统的培训方法上面，企业自身也知道主动去安排企业内部的管理人员去进行培训，培训时的想法以及目的都是非常积极向上的。虽然说领导的安排的初衷是好的，但是培训的主导人员也就是参见培训的人员，并不能更深层次的意识到这一点，往往是抱着非常积极的心态去参加，然而在实际的培训当中，与培训师的沟通以及培训人员之间的交流都是非常被动的，甚至有的培训人员一到了培训的地方，看到培训的模式和环境就都变的退缩和厌倦。这一系列的情况最终导致了培训的效果不能到到预期所想。另外，在培训最后的考核上，也存在这许多的问题，培训机构以及培训师们往往为了参见培训的人员能够顺利通过考核，所以考核的内容也不过只是单一的笔试，而且笔试的试题也并没有太大的难度，其监考的力度更是非常的松散。这样的培训模式以及考核机制，要想达到预期的效果更是无稽之谈。所以说这些问题都是目前培训中所存在的问题。

二、企业工商管理培训存在问题的应对方法

1.加大师资力量建设。要想提升企业工商管理培训的水平，最主要的就是依赖培训队伍师资力量的水平，所以说成立完善师资队伍是提升企业工商管理培训效果的重中之重。其中，对于企业工商管理培训队伍师资力量的建设主要可以从以下几个方面进行建设。第一点：凝聚师资力量，加强企业工商管理培训的师资队伍建设。在对于企业工商管理培训队伍中，师资力量的筛选过程当中，必须要从多方面对企业工商管理培训的师资力量进行考核筛选。譬如说对于培训人员的工作经验、理论知识等等各个方面都是必须要进行严格的筛选，多层面考虑。第二点：对于已经在职的企业工商管理培训教师，必须要定期的进行外出培训，使得培训教师能够跟上时代的脚步，更快的融入不断发展的社会潮流当中，不会与社会脱节。与此同时，还要将眼光放的长远一点，不能只局限于眼前的这些成果，要不断的吸取其他的培训方式的优点，将其他培训方式的缺点引以为戒。做到以上几点，最后对企业工商管理培训方式进行创新。第三点：在日常进行培训的同时，切不可墨守成规，要不断的推陈出新，从五湖四海吸收高层次的培训人才。总而言之，要想成立一支高水平高质量的企业工商管理培训队伍，要加强师资力量建设，提高对企业工商管理培训人员的管理，从而为企业的工商管理培训提供有效的保障。

2.提升培训重视程度。企业要想提升自身的企业工商管理培训水平，首先要加强企业对工商管理培训问题的认识以及重视的态度，这在提升企业的核心竞争力上面起到了非常关键之作用。其中，具体举出了以下几点加强对企业工商管理培训重视程度的措施。第一点：参加企业工商管理的培训人员的态度必须要端正，必须要在培训之前就树立起良好的培训认识，必须要培训人员与领导人员的目的性统一。只有做到这一点才能在最根本上提升对企业工商管理培训问题的理解和重视。第二点：员工在培训的同时，领导人员应该适时的对在岗的培训人员进行鼓励，并定期抽出一些时间来与参加企业工商管理培训的人员探讨培训成果，这样在一定的程度上不但能够使得参加培训人员提升对培训任务的重视程度，还能够在一定程度上提升了领导与在岗的培训人员的默契程度。

3.提升培训方法的多样性。目前，现代企业的工商管理是一项水平较高而且工作繁杂的一项工作，任务量大是一方面，而且其培训的力度更是非同小可。所以，要想达到预期的培训效果，那么就必须要更换目前单一方式的培训模式。比如说，在日常培训中，培训师与培训人员之间互相的交流沟通、最后考核当中的考核机制等等都是需要进行更加深层次的优化的。日常培训方面，培训师可以在培训的时候增加一些趣味的培训内容进而吸引参加培训人员的眼球。在最后的培训考核上面，可以创设一些课堂考核、口述考核等等花样百式的考核方式。这样的种种方法都能够在一定的程度上改善培训的单一性。此外，国内外很多企业都有自己独特地、适合自己企业状况的培训方法。在开展企业工商管理培训时，也要积极引入借鉴其他企业优秀的培训模式，并根据企业自身状况改善培训工作方案，创造更适应企业状况的培训方法。

三、结语

总而言之，自我国融入了世界贸易组织以来，所要面对的市场竞争也是日益加大，企业与企业之间的竞争更是不分伯仲。所以说企业自身要想在更快的时间内进行发展，那么加强人力资源管理和工商管理培训是必不可少的。所以，在现代企业注重企业发展同时，更要注意人力资源的结构以及培训的方式与模式等。

参考文献：

[1]张晗.如何加强工商管理培训,提高企业管理水平[J].环球市场信息导报,2016,04:66.

[2]彭红霞.如何加强工商管理培训提高企业管理水平[J].企业改革与管理,2016,02:87.

[3]博爱.浅谈如何加强工商管理培训提高企业管理水平[J].品牌,2014,09:76.

作者:刘杰 单位:中国原子能科学研究院离退休职工管理处

第二篇：工商管理培训及企业管理探析

摘要：

现阶段我国企业管理水平已经提升至更高的等级层次，同步状况下管理团队完善化构建，已经成为许多企业领导普遍关注的时代性课题。笔者的任务，便是集中探讨如何强化工商管理培训和企业综合管理实效。

关键词：

工商管理培训方式企业发展团队

一、前言

一类企业想要切实提升自身综合化管理水准，就必须预先进行专业化管理人才培养，而这一切条件的落实，都将以高效的工商管理培训作为先提。所以说，尽快探讨完善化的企业工商管理培训方案，显得尤为必要。

二、持续强化对企业工商管理培训工作的重视态度

第一，企业各级管理主体和员工要树立起严谨的工商管理培训参与意识，力求透过根本层面上强化这部分培训工作实效。即预先督促领导发挥出可靠的榜样示范作用，令他们全面端正对这部分管理培训活动参与的理念，避免员工参与工商管理培训活动期间产生任何懈怠厌烦心态。毕竟领导在这部分文化宣传和员工激励上的作用，是不可轻易被替代的。第二，不管是现代企业领导或是基层员工，都必须尽快挣脱形式理念束缚，尽量地将工商管理培训视为一类投资性活动，借此强化企业一切员工的培训意识，包括责任和紧迫感等。这样才好将人力资源的优势全面发挥出来，进一步改善企业的综合化管理水准。

三、全面建设完善化的培训师资团队

首先，及时搭建起可靠性的工商管理师资团队校验评估体系，对于任何想要申请工商管理培训导师资格证的人员，务必要督促他们参与严格化的认证流程，同时透过管理理论、实践、思想政治等层面进行审视。其次，对于一些已经具备专业资格证的培训导师，则需要定期带领他们参与更高等级层次的培训活动，就是说令他们尽快掌握最新工商管理研究成果基础上，同步贯穿融入到有关实践活动之中，进一步开拓出全新且高效的工商管理培训方案。再次，进行企业培训师资来源渠道的有机拓展，进一步全方位吸纳不同区域的高端工商管理专业人才。最后，激励企业培训导师主动参与到具备国际级别的工商管理交流会议，其间增加见识并做到取长补短。归结来讲，构建起一类高质素的培训师资团队，不单单要做好上述工作，同时更要督促教师开展课题研究活动，目的是强化这部分培训导师的责任意识和主观能动性，进一步为企业多元化的工商管理培训活动拓展，提供保障。

四、深度改革既有培训模式和内容

现代企业工商管理培训活动，属于一类层次较高且内容繁琐的事务，尤其是在现代信息技术蓬勃发展环境下，人们获取信息的途径愈加广泛，同步状况下更要求企业工商管理培训活动及时融入现代化科技手段，即开发出多元、现代且科技化的培训模式，包括案例、讨论、讲座式教学法等。如此一来，企业一切工商管理培训活动才能得到长时期有效地延展，使得以往企业领导的工商管理理论得到有机完善，促进已学理论知识和工作实践的融合结果。由此看来，工商培训中的理论和实践结合，地位非常之深刻，不单单要确保实施灵活化的培训模式，同时更要选取富有针对性的培训内容。经过知识经济发展过后，企业工商管理人才开始极度渴求充满个性化的培训方式，其中部分管理人员倾向于锻炼理论思辨技能，一些管理主体想要培养高超的管理实力，总之，参与培训的工商管理人员的需求充满差异。所以，在培训活动组织环节中必然要彰显针对性，保证可以依照时展需求进行既有培训模式和内容革新，彰显出时代和专业化特性。

五、积极针对参与培训的工商管理人员进行考核评估

企业在不断发展壮大的同时，更会为一些管理主体和基层员工提供外出学习的机遇，而这部分被委派出去的员工通常都是保留学习的动机指标，矛盾的是却无法明确内部的学习任务。更为重要的是，当中许多工作人员未能形成强烈的学习意识，单纯地当作是外出旅游，所以说，强化对参与培训人员的考核，明显是十分紧要的。至于这部分考核内容，不单单包含理论考核，同时还有必要加入一些实践考核项目，其间确保透过员工学习需求角度出发，实施多元化的考核方案并且为每个员工匹配标准的学习目标。需要加以强调的是，考核参与工商管理培训的企业人员，还应该凸显出一定的启发和针对特性，确保员工能够积极地为考核做足准备工作并且端正自身态度，最终使得这部分成员学习效果变得愈加理想，进而更加有效地向企业提供改革发展建议，令企业能够在激烈的市场竞争风暴中屹立不倒。

六、结语

综上所述，自从我国顺利加入世界经贸组织之后，市场竞争趋势愈演愈烈，中任何企业想要获得长效可持续发展机遇，就必须针对自身人力资源加以科学化监督管理。相比之下，工商管理人才是企业人力资源中的关键组成要素，其具备的职业技能，对于企业长远化发展，有着极为可靠的指导性效用。所以，现代我国企业在组织工商管理培训活动期间，有必要在设置完善化的激励机制前提下，培养出更多数量的技能应用型人才，最终切实提升企业的综合化管理水准。

参考文献：

[1]王萍萍.加强工商管理培训提高企业管理水平[J].中小企业管理与科技(下旬刊),2011,29(07):79~88.

[2]章志勇.工商管理对经济发展的促进作用探析[J].企业导报,2012,22(09):116~127.

[3]张合振.关于企业工商管理未来发展方向的探析[J].商场现代化,2012,35(33):145~163.

作者:阿兰 单位:青海民族大学工商管理学院

第三篇：企业工商管理人才培养模式探讨

摘要：

工商管理类专业是一门应用性学科，与社会经济的发展有着紧密的关联。近年来，我国高等教育改革在不断推进，高等教育在向“大众型”转变。在这种背景下，工商管理专业人才培养模式也发生了相应的变化，培养应用型人才成为基本的发展方向。然而，在经济快速发展的社会环境下，我国工商管理教育出现了诸多的问题，影响到了人才的培养。为改变现状，本文对工商管理专业人才培养工作中的问题展开了探讨，并对应用型人才培养模式的构建提出了几点建议。

关键词：

工商管理；应用型人才；培养模式；构建

近年来，我国加大了对教育的建设力度，因而各门学科均得到长足的发展。工商管理专业作为一种热门专业，每年招收了大量的学生。在这种情况下，工商管理类人才多，市场需求大。然而，工商管理类人才就业难的问题也逐渐凸显。在人才供给与人才需求较为平衡的情况下出现了就业难的问题，说明工商管理类人才的培养模式出现了问题，导致学生不能很好地适应岗位、满足社会的需求。如果要改变现状，那么就要明确当前人才培养方向以及人才培养模式中存在的问题，并针对问题提出解决对策。

一、工商管理类专业人才培养模式存在的问题

（一）培养目标定位不准确

第一，管理层次定位不准确。目前，大部分的企业需要的是中层管理者以及基层管理者，而刚毕业的工商管理人才缺乏管理经验，既不适合也没有能力做企业高管。然而，一些高校没有意识到这一点，在管理层次的定位方面存在定位不准确的情况，导致学生毕业之后就业难。第二，人才培养方向不准确。目前，我国市场经济发展势头良好，中小企业如雨后春笋般出现，在这种情况下，以实务性为主的人才需求量比较大[1]。然而，国内高校对工商管理类人才的培养方向并没有随时代的发展变化而出现改变，没有偏向培养实践型人才。第三，毕业生的去向定位不准确。目前，很多学校对学生的去向描述不清晰，往往描述为企事业单位、科研机构、企业。但实际上，学校本应该几何外部大环境以及自身实际来制定毕业生的去向单位。

（二）课程设置不合理

第一，课程实践性不强。工商管理专业是一门实践性很强的学科，因而它的课程内容应与实践紧密联系。然而，现实情况是工商管理类专业的课程内容与实践的联系不够紧密，学生学到的大多为理论知识，实践技能没有积累多少。此外，课程内容滞后于经济的发展也是课程实践性不强的表现之一。很多高校结合我国国内经济环境、参考国外的实践经验与前沿理论，对课程内容重新做了编排，然而在我国经济飞速发展的大环境下，这种做法还远远不够，课程内容仍滞后于经济发展的需要[2]。最后，我国高校工商管理专业所使用的教材大多数为国外引进版，即使是国内高校教师编写的教材，也基本上与国外教材保持一致。这就导致教材中的理论与经验未必能够应用到中国的实际当中，可能导致教材脱离实际的情况。第二，课程间的关联性不强。知识有难易，课程之间也有关联，如果关联性强，则后续的课程学习将比较轻松。但是，我国很多高校的课程设置并没有考虑到课程间的关联性，只是简单地堆砌课程，或者是参考别校的课程设置方式，没有体现出自己学校的专业特色与教学特长。

（三）实践教学环节薄弱

首先，我国很多院校对理论教学比较重视，并给予了很多的激励。然而，学校对实践教学的激励措施少之又少，教师及校领导缺乏重视实践的观念[3]。其次，实践教学的硬件设备不足。实践教学需要有专业的实验室、硬件设施，但是很多院校将实验室教学取消了、减少或合并了，导致工商管理类专业的实践教学缺乏硬件设备，不能满足教学需求。最后，校外实训基地数量较少且质量不高。校外实训是培养学生实践能力的重要环节，因而意义重大，但是很多企业为了不影响企业利益，不允许学生到企业实习，这就导致实训基地名不符实，没有起到应有的作用。

二、工商管理应用型人才培养模式的构建

（一）构建思路

工商管理专业应以培养实用型、创新型人才为基本目标，将提高人才综合素质作为宗旨，从而构建新的人才培养模式。在构建思路方面应分为两条：第一，教师应积极做出努力，深入企业实践解决现实问题，从而提高自身的时间能力；同时，将现实问题引入课堂，作为案例工学生分析、学习与思考。第二，在教学中倡导合作学习法，从而让学生能够自主发现问题并自行解决问题，塑造职业能力；同时，提高学生的个人素养，并加强企业实践，从而使学生的解决现实问题的能力得到提高[4]。

（二）培养目标

在培养工商管理应用型人才时，应把握好培养目标，力求培养出的人才具备较高的思想道德水准，具备较强的外语能力以及计算机技能，能够做好定量分析、定性分析工作，能够掌握企业管理的基本技能；同时，此类人才还应具备经济、财务、营销等方面的知识，具有较强的创新意识与创新能力，有团队合作精神。

（三）课程设置

第一，在课程设置方面应坚持以下原则。①强化基础。工商管理专业的课程体系应由素质型基础课程、工具型基础课程和管理学基本课程组成，通过这些课程，使学生具备扎实的基础，为以后的学习做好准备。②以市场为导向。工商管理专业的应用性很强，因而其课程应满足市场的需求。在设置课程之前，应先进行科学的调查与研究，之后再确定学生应当具备的学科知识、专业能力以及基本素质。③灵活性原则。一方面，课程的设置应与经济结构的发展变化相适应，并预留调整空间，以便日后市场需求发生变化之后能够及时做出调整；另一方面，课程设置应强调发展学生的个性，让学生能够自主探索、积极创新[5]。④关联性原则。课程之间应具有较强的关联性，先修的课程应能够为后续的课程做铺垫，并且能够在后续课程的学习过程中被重复用到，与后续课程构成一个整体。第二，构建“模块式”课程体系。①构建通识课程模块，包括公选课和必选课两部分。其中，公选课应有自然科学、信息技术、社会人文等方面的课程，而必选课应有思想品德修养、法律基础、计算机、大学语文、体育等课程。②构建专业基础课程模块。专业基础课程是为以后的专业课打基础的课程，包括经济学、财务会计、管理学、数据分析等。③构建专业核心课程模块。专业课中有专业必修和专业选修两种类型，其中，选修课主要为本专业外的其他工商管理类专业课程，设置这些课程的目的在于拓宽学生的知识面以及就业渠道。④构建实验课程模块。实验课程的设置目的在于提高学生的实践能力，在所有课程安排中，它应占据14点学分以及10%的比例[6]。第三，教学安排。①采用灵活多变的课堂教学方法。比如可以采用案例教学法进行教学，通过分析企业生产经营活动中可能发生的问题，来引导学生思考、解决问题。②构建完整的实践教学体系。学校应构建融实验、实践、实习、企业合作等于一体的工商管理专业实践教学体系，将理论知识与实践结合起来，从而全面提高学生的职业技能。同时，开展社会实践活动，利用暑期社会实践，来深入认识社会，分析社会，从而促进专业知识的学习。

三、结语

现代社会经济竞争日益激烈，工商管理专业人才的培养不断面临新的挑战。在这种情况下，高校更应立足实际，找出阻碍因素，审视当前的人才培养模式，进而构建科学、合理的人才培养模式。

参考文献：

[1]刘永,赵洪明,柳红星.工商管理专业人才培养模式研究——基于构建“一体四翼”应用型本科教育视角[J].科技创业月刊.2012(04)

[2]苗雨君,刘景军,陈红梅.高校工商管理类专业应用型人才培养的实践途径研究[J].黑龙江畜牧兽医.2015(17)

[3]罗拥华.论概念、人际与技术“三位一体”的工商管理专业人才培养模式的构建[J].当代教育理论与实践.2013(02)

作者:刘宗主 单位:黄冈职业技术学院