应急安全培训范文

一、培训内容

1、基本知识：安全生产的概念、方针，安全生产的法律法规依据，《安全生产管理办法》、《安全管理员工作标准》、《安全生产管理规定》、《消防安全管理制度》。

2、专业知识：各项应急预案，对应特种作业人员专业知识、安全达标规范等专业知识和操作技能。

二、培训目标

1、新招用从业人员安全培训合格后上岗的实现率达到100％以上；

2、企业全员接受安全培训达标率100％；

3、安全管理人员安全培训率达到100％；

4、生产经营单位主要负责人安全培训率达到100％；

摘要：为了提高煤矿应急管理能力，必须进行符合认知科学规律的培训，而建立符合行为科学规律的煤矿应急培训体系，是提高煤矿安全应急管理能力的最有效手段之一。结合行为科学的有关理论，将煤矿应急培训的三要素（讲师、学员、教材）进行合理、有计划、有系统的安排而形成一种指导性体系。

关键词：培训课程；应急培训；管理体系

1培训课程体系建立分析

（1）事故决策提高课程体系——模拟救灾推演。进一步推动煤矿安全生产工作，根据煤矿特点，结合行为科学理论，以真实的事故警示案例为依据制定事故模拟推演方案，用于矿级管理人员培训教学中，以期提高矿级管理人员的个人素质，在矿井重大灾害事故抢险救灾中能够正确决策指挥。

（2）提高现场应急处置能力课程模块。针对目前煤矿企业存在着应急管理培训工作进展不平衡，在培训课程体系中，需要加入现场应急处置能力课程，应急管理工作应从上层抓起，并需要编制了《煤矿安全生产应急管理文件汇编》，结合行为科学原理，从行为准则上对现场应急处置能力进行提高。

（3）扩大课程范围适应不同层次人员。煤矿区队级管理人员是煤矿安全生产主要环节人员，是煤矿基层管理工作者，是生产一线第一责任者，在矿井发生事故时，是现场处置第一决策者。做好煤矿应急预案编制、管理、演练、培训是提升煤矿生产安全事故应急处置能力重要手段。这充分说明了煤矿企业基层安全管理和技术管理人员应急管理经验和专业知识严重匮乏，必将导致大部分煤矿企业应急管理能力低下。

（4）煤矿应急预案演练课程体系。根据《煤矿安全规程》第九条规定，煤矿企业每年必须至少组织1次矿井救灾演习的要求，相关课程内容必须严格按照《生产安全事故应急预案管理办法》(国家安全生产监督管理总局令第17号)、《生产安全事故应急演练指南》AQ/T9007-2011标准，以《煤矿安全规程》、《矿山救护规程》等为依据，并结合地方行政机构的应急法律法规。

2培训教师管理及确定

为了规范安全生产工作，提高服务区员工的安全素质，带动整个公司安全生产管理的提升，降低或避免生产性意外伤害事故的发生。切实搞好安全生产培训教育工作，特制定11年安全生产培训计划。

一、培训目标

1、新招用从业人员安全培训合格后上岗的实现率达到100％以上；

2、企业全员接受安全培训达标率100％；

3、安全管理人员安全培训率达到100％；

4、生产经营单位主要负责人安全培训率达到100％；

5、广场工作人员安全培训率达到100％；

6、特种作业人员培训率达到90％以上，复培复审完成率100%。

一、培训的原则

全县安全生产培训工作要认真贯彻和落实国家、省安全生产相关法律、法规及省、市有关安全生产培训的文件精神,坚持安全生产培训工作统一规划、归口管理、分级实施、职责明确的原则,按照“谁考核、谁发证、谁负责”的要求,以求真务实的精神做好安全培训的各项工作,确保各类从业人员培训计划的完成,确保生产经营单位主要负责人、安全生产管理人员、特种作业人员及其它从业人员(含临时工)培训率达到100%。

二、培训对象和范围

安全培训是指以提高生产经营单位从业人员和从事安全生产工作相关人员安全素质为目的的教育培训活动。接受安全培训的主体人员是:生产经营单位主要负责人、安全生产管理人员、特种作业人员、其它从业人员(含临时工)。

主要负责人是指生产经营单位董事长、经理、厂长等。安全生产管理人员是指生产经营单位分管安全生产的负责人、安全生产管理部门负责人、管理人员及其未设安全管理部门专(兼)职安全管理员。其它从业人员是指除上述人员和特种作业人员以外,从事生产经营活动的所有人员,包括其他管理人员、技术人员和各岗位的工人以及临时聘用人员。

三、培训内容

l、生产经营单位主要负责人安全培训应当包括下列内容:

(1)国家安全生产方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章及标准;

第一篇

为认真贯彻全国、省、市安全生产工作会议精神，加大安全生产宣传教育培训工作，全力提高我市全民安全意识，增强生产经营单位各类人员操作技能，从源头上控制和预防各类生产安全事故，现根据《安全生产法》、《道路交通法》、《消防法》、《建筑法》、《省安全管理条例》、《生产经营单位安全培训规定》和《特种设备安全监察条例》等法律法规规定，按照我市2014年度安全生产工作要点，结合我市的安全生产特点，特制定2014年全市安全生产教育培训工作意见。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，弘扬安全文化，努力营造安全宣传教育氛围，牢固树立以人为本、安全发展理念，紧紧围绕“三项行动”和“三项建设”，强力推进以“三项岗位人员”（主要负责人、安全生产管理人员、特种作业人员、特种设备操作人员、特殊工种作业人员）、危险性较大作业人员、农民工和班组长为重点的企业全员安全培训，明确职责、落实责任，完善机制、强化培训，规范管理、提高质量，为促进全市安全生产形势持续稳定好转提供人才保证和智力支持。

二、工作目标

2014年，全市以突出抓好安全生产法律法规、安全管理基础和高危行业培训为重点，坚持培训和安全执法检查相结合，以创新培训思路，加大培训力度、拓宽培训范围、保证培训质量，实现高危行业主要负责人、安全管理人员培训率和持证上岗率达100%，一般生产经营单位主要负责人、安全管理人员培训率和持证上岗率达90%以上；特种作业人员培训率和持证上岗率达100%；特种设备操作人员培训率和持证上岗率达100%；特殊工种人员培训率和持证上岗率达100%；生产经营单位从业人员三级安全培训率达100%。全面开展各项安全宣传教育活动，使全社会全民安全素质有明显提高。

三、宣传教育及培训内容

安全生产方面的法律法规；安全生产管理知识；安全生产技术；防雷知识；城镇燃气安全使用知识；建筑安全知识；安全用电知识；烟花爆竹安全燃放知识；道路交通安全知识；应急救援和正确应对突发事件知识等。

1加强员工的安全培训和教育

地震勘探在安全方面的培训主要表现为：对安全培训的需求分析，根据不同的施工项目有针对性地进行安全培训；在安全培训的规划方面，最好短期规划，以“周”或“月”为单位，分层次，分班组进行培训：1）开展高质量的培训分析。根据施工项目的需要、岗位工作的需要以及新员工的自身素质等进行分析，在需求分析的基础上形成安全培训计划，具有明确的培训目的，具有鲜明的针对性、实用性和岗位性。2）精心设计，选择合适的培训方法。灵活设置培训时间、培训地点和培训工具等。做好前期的各项工作，选择合适的培训方法。比如对苏丹雇员进行培训，针对当地雇员文化底子薄的特点，主要以案例分析形式对雇员进行模拟培训；根据不同班组使用不同的工具以及存在的主要风险，严格按照标准化操作步骤，以自身展示，直观再现岗位标准化操作步骤，有利于新员工理解，老员工对照，再加上岗位实操训练，能确保员工动作标准、操作规范。3）跟踪培训效果，做好短期规划。对于培训的效果，主要从三个方面考虑：一是员工的反应程度，表现在培训过程中新老员工的参与程度，积极性以及培训老师的水平、培训方式、培训时间、培训模具等；二是安全知识标准，员工通过培训获得相关方面的安全知识，工作原理、技术等，规范自身工作态度和行为；三是工作岗位上的行为标准，受培训员工返回到工作岗位上的优异表现和工作绩效。岗位员工的优异表现，这是对培训投资的回报。根据施工项目周期的长短，要做好短期的培训规划。受到培训的员工一旦在某一岗位工作一段时间，培训效应就会减弱，可能在某种情况下就会导致员工弱化操作步骤，造成违章违规操作，从而造成事故的发生。短期培训规划，就是在员工从早期培训到即将弱化操作步骤时，而对员工进行再培训或温习的培训规划。反复进行短期培训，有利于员工对照标准化操作步骤，确保操作规范，杜绝习惯性违章。

2加强施工现场的安全检查

各级管理层和执行层都要勇于承担各自的安全责任，认清各自肩负的安全重任。人莫不忽于细微，以致失其大。事故的发生，往往都是由小到大，由量变到质变。我们都知道一句话：风险大多在基层，在施工现场。那么施工现场的安全检查显得尤为重要，对员工的工作失误和违章行为，要从主观和客观方面去分析、查找原因，使员工乐于接受；对设备存在的问题和发生的故障，在进行总结分析是要透过表面现象，分析内在原因和规律，重点查找管理上的漏洞。在安全检查工作时，各级管理层要支持、鼓励班组对违章作业的自查自纠，在安全生产中敢于讲真话、干事实；对班组中存在的问题和违章现象，班组内部要敢于暴露，并进行针对性的分析，做到真实、透明、透彻。

3作业过程中的事故预防

根据不同的施工项目，编写详细的《HSE作业实施计划书》，对存在的所有要害部位、危险源点进行辨识和评估，按照操作流程图，制定操作性强的HSE应急预案。1）交通安全管理。强化员工交通安全教育培训，尤其是司机班组的安全会议，要定期进行召开，最好以“周”为单位，每周召开2次，提高驾驶人员的安全意识。严格执行车辆管理程序，车辆限速，出车前的安全检查，车辆外出登记等。2）爆炸物品管理。落实临时民爆库“制度防、人防、技防和犬防”工作，做好爆炸物品储藏、运输、使用方面的管理，落实账物管理，做到日清日结。爆炸物品做到全方位、全过程管理，做到账目清晰，账物相符。3）消防安全管理。重点强调员工的消防意识，开展消防培训以及消防演练，对重点部位做到重点防火监控，消防器材专人管理，落实定期或不定期消防安全检查制度。4）应急处置管理。根据施工项目特点，认真开展危害识别和风险评估，制定相应的应急预案，在开工前重点进行应急演练，以验证应急预案的合理性、实用性和可靠性，检验和提高队伍在应急反应方面的水平和实战能力。

作者：刘怀忍 单位：山西省煤炭工业厅煤炭资源地质局山西省长治经坊煤业有限公司

摘要：安全生产是煤矿企业的生存之根本，是安全生产之基础。本文从认识安全培训的重要性，提高安全培训的针对性和实效性出发，对开展培训方式的创新做法进行阐述，推动从业人员在安全培训中学有所获,学以致用，达到增强职工安全意识、提升职工安全技能、推动煤矿企业安全发展之目的。

关键词：安全培训；重要意义；存在问题；方法对策

生产安全事故发生的原因主要是人的不安全行为和物的不安全状态，而由于人的不安全行为所导致的事故数量在事故总数中占有很大比重。因此，控制人的不安全行为是减少生产安全事故的主要措施，而对从业人员进行安全生产教育和培训是提高从业人员安全素质和自我保护能力、控制人的不安全行为的有效方法。煤矿企业必须深刻认识安全培训的重要意义，坚持问题导向、目标导向、需求导向、实效导向，牢牢抓实安全培训工作，把握施教者和受教者的“双融合”，做到安全意识和技术能力“双并重”，采用多层次、多形式的培训方式助推矿井安全生产目标实现。

1加强煤矿企业安全培训工作的重要意义

目前煤矿企业在落实管理、装备、培训“三并重”原则上，安全管理呈现制度化、规范化趋势，安全管理由“宽松软”向“严紧硬”转变，为安全生产奠定基础；生产装备由机械化向智能化升级，为安全生产提供先决条件；但是，由于煤矿从业人员文化素质普遍偏低，安全意识相对薄弱，加强安全培训则是全面提高煤矿从业人员的整体素质，对引导职工安全生产具有重要意义和作用。

1.1贯彻落实安全生产法治的需要

法律是治国之重器，良法是善治之前提。铁心硬手、驰而不息抓好安全生产，必须强化法治思维，运用法治手段。随着安全生产相关法律制度的逐步健全，安全监管的力度逐步加强，煤炭企业必须增强依法依规组织安全生产的意识。安全培训作为安全生产的重要组成部分，在《安全生产法》中也明确规定安全生产教育和培训方面的法律条款。所以，煤矿企业要牢固树立安全发展理念，坚持生命至上，始终把安全生产放在首要位置，坚持学法、用法、守法，形成以法治方式抓安全、以底线意识谋发展的良好态势，为企业做强做优提供坚实保障，不断开创企业安全生产法制化建设新局面。

1.2适应安全生产形势发展的需要

1安全培训教程编撰

结合调研结果，基于比较宽泛的安全教育的内容范围选取重点突出、具有实效的方面，分别从化学试剂管理、实验室基本安全常识、仪器设备操作、三废处理、事故应急措施等层面，编写了实用性、针对性较强的实验室安全教育培训教程。比如事故应急措施一章中，对实验室常见的化学品泄漏，列举了普通试剂、固体试剂、液体等不同种类、毒性、发生范围的泄漏物的处理方法，不仅提供基本操作方法，更注重的是结合实际应用中对所使用的相关药品的危险性进行详细介绍，并提出预防发生泄漏的方案。教程以“预防为主，安全第一”为指导思想，制定内容具体细致、简练易记、重点突出的安全规则，重点教给学生如何预防和处理安全事故的基本方法，体现以人为本的实验室安全管理核心理念。

2安全教育培训模式探讨

针对安全教育培训的对象为低年级与高年级本科生、研究生及其他科研人员，对安全教育培训的内容采用多层次方式由浅入深、循序渐进逐步实施，进行安全思想、安全常识、安全技能、安全操作规程的教育和培训。

2.1课堂培训课堂教学是最正规的一种安全教育的教学方式。以安全培训教程为基础教材进行课堂培训，系统讲解实验室安全知识。通过这种方式的教学，学生对所学安全知识能有一个非常系统、全面的概念，并展开更深入的学习和研究。

2.2举办讲座相比课堂培训而言，安全讲座具有专题性，可以在安全课程中选取某一个专题进行细致讲解，例如以危险化学品为主题，通过案例分析法，指导如何应急处理，或以消防安全为主题，宣讲火灾避险及逃生的相关知识。这种教育方式可操作性强，重点突出，生动感人。

2.3安全实战演练安全实战演练是一种理论联系实际的教学模式，相比传统的说教方式，更有利于增强师生参与的热情和成就感，提高安全教育活动的效果，培养应急处理能力，掌握在危险中逃生、自救和救护的基本技能，从而保障实验人员在事故中受到尽量小的伤害。具体的实战演练可以模拟化学品泄漏进行人员疏散演练、模拟中毒急救措施掌握心肺复苏等必备技能、模拟火灾现场开展消防器械的演练，包括灭火器和消防栓的正确使用等。对于实验室常规的规范操作，教师可以进行亲身示范，如防护用品的正确选用与佩戴、水电设施及仪表的操作程序等。

2.4仿真实习仿真技术可以设定实验室或实际工厂不可能进行的各种事故和极限运行状态，例如在进行合成硫化促进剂这一典型的间歇反应的仿真模拟中，如操作不当，就会遭遇“反应器爆炸”。因此通过仿真实习，可以模拟真实场景，“安全”展示现实中的不安全因素，体会安全操作的重要性。