培训技术范文

1．引言

我国石油行业的发展与现场地质情况等密不可分，充满着危机和挑战。对于员工的能力和安全意识要求很高，传统的进场培训有一定的局限性，例如：职业培训效果是否良好主要依赖于教师的水平，培训过程没有明确统一的评价标准，针对性差，没有可重用性等。可见传统的培训技术不但受时间、空间的限制，而且在人力、资源、经费、组织实施等方面都存在很大问题。尤其对于危险作业或不具备实验条件的高级培训，传统的培训方式更是难以实现。传统培训模式的局限性制约了人们所期望的培训质量和培训效率，满足不了现代社会的需求。

钻井模拟器采用虚拟制造技术的概念，开发过程基于现代计算机控制技术、计算机仿真技术、计算机图形技术、计算机网络技术，并结合了钻井工程的实际工艺，改变了原有的钻井培训方法。它为用户提供了起下钻、钻进、井控和钻井事故及复杂情况处理等作业的操作过程模拟，主要用于钻井司钻、钻井技术人员的操作培训和安全培训，并为学员培训考核提供了教师评分系统，解决了传统培训过程中客观上无法解决的技术难题。作为新型的针对油田具体情况开发的培训系统，钻井模拟器有着积极的意义。

2．基于虚拟现实技术的虚拟培训

该设备是以控制为中心的VM设备，主要用于钻井人才的培训。这套虚拟培训设备运用虚拟现实技术，真实生动的模拟了钻井工艺流程的细节。学员能够通过对仿真钻机设备的操作，直接观察到钻井平台上的活动以及操作结果，最终达到让培训人员掌握正确操作过程的效果。虚拟培训有以下特征：

2．1仿真性

在虚拟现实技术支持下，虚拟培训设施与真正的培训设施功能相同，操作方法也一样，学员通过虚拟培训设施训练技能与现实培训基地里同样方便。这是因为虚拟培训环境无论是现实的环境还是构想的环境，都是虚拟的但又是逼真的。理想的虚拟环境应该达到使受训者难以分辨真假的程度。

2．2开放性

为切实做好今年我区林牧渔业技术培训工作，普及林牧渔业先进实用技术，不断提高农民科技水平，特制定本方案。

一、指导思想

从全区林牧渔业发展和农民实际需要出发，以农业增效、农民增收为目的，以推广主导品种、主要技术为主要内容，以多渠道培训为主要手段，积极开展种植、养殖实用技术培训，不断提高农民科学文化素质和科技水平，增强林牧渔业产品市场竞争力，努力推进楚州区林牧渔业再上新台阶。

二、培训对象

乡镇林牧渔业专业技术人员，种养大户和党员干部，一般种养农户。

三、培训目标与内容

㈠目标

2014年，全区林牧渔业技术培训总人数为8000人，其中畜牧业培训3000人，渔业培训3000人，林业培训2000人；建立畜牧技术培训示范点2个，位于三堡乡和建淮乡。

农村实用技术远程培训工作，是省委、省政府年为民办实事项目。县委、县政府高度重视这项工作，为做好今年我县农村实用技术远程培训工作，根据《省人民政府办公厅关于印发〈省农村实用技术远程培训实施方案的通知〉精神，结合我县实际，特制定本方案。

一、重要意义

开展农村实用技术远程培训，是一项节省成本、惠及千家万户农民的系统工程。一方面以应急视频系统为依托，开展现场授课和咨询，实现现场实时可视，受训农民与专家直接对话；另一方面将授课和咨询录像制作节目，通过农村党员干部现代远程教育系统，让广大农民群众能够随时点播收看。开展远程培训，可以及时为农民群众提供技术指导服务，能够有效解决当前我县农村普遍存在的科技人员缺乏、农村科学技术普及率低的现状，扩大农村实用技术的辐射范围，提高推广应用“五新”的能力，推进特色优势农业的发展，对促进农业发展方式转变和农业增效、农民增收，具有十分重要的意义。

二、组织机构与工作职能

为确保农村实用技术远程培训工作的顺利实施，县成立由分管领导副县长为组长，县政府办、县委组织部、县农办领导为副组长，其他相关单位领导为成员的农村实用技术远程培训工作领导小组，负责全县农村实用技术远程培训工作的统筹协调、督促检查、表彰奖励等工作。

三、培训时间和方式

1、培训时间。根据省的统一安排，农村实用技术远程培训时间为：每月日的上午9:00—11:00。分为两个小节，第一小节时长60分钟，由授课教师借助含有图片、动画、视频等多媒体课件，以农民喜闻乐见的方式、通俗易懂的语言，开展农业实用技术培训；第二小节时长60分钟，由专家现场解答农民提出的技术问题。

2、培训方式。省设立主会场，县、乡两级设立分会场。县分会场对象：组织部1人、农办5人、农业局15人、林业局7人、水利局3人、农机站5人、畜牧局4人，地点设在县政府二楼会议室。各乡镇政府分会场对象：乡镇分管领导、“三农”服务中心等涉农技术人员、村级农民技术员、种养大户、营销大户等对象，参训人数：5万人以上人口的乡镇，40名以上；5万人以下人口的乡镇，30名以上。

1．引言

我国石油行业的发展与现场地质情况等密不可分，充满着危机和挑战。对于员工的能力和安全意识要求很高，传统的进场培训有一定的局限性，例如：职业培训效果是否良好主要依赖于教师的水平，培训过程没有明确统一的评价标准，针对性差，没有可重用性等。可见传统的培训技术不但受时间、空间的限制，而且在人力、资源、经费、组织实施等方面都存在很大问题。尤其对于危险作业或不具备实验条件的高级培训，传统的培训方式更是难以实现。传统培训模式的局限性制约了人们所期望的培训质量和培训效率，满足不了现代社会的需求。

钻井模拟器采用虚拟制造技术的概念，开发过程基于现代计算机控制技术、计算机仿真技术、计算机图形技术、计算机网络技术，并结合了钻井工程的实际工艺，改变了原有的钻井培训方法。它为用户提供了起下钻、钻进、井控和钻井事故及复杂情况处理等作业的操作过程模拟，主要用于钻井司钻、钻井技术人员的操作培训和安全培训，并为学员培训考核提供了教师评分系统，解决了传统培训过程中客观上无法解决的技术难题。作为新型的针对油田具体情况开发的培训系统，钻井模拟器有着积极的意义。

2．基于虚拟现实技术的虚拟培训

该设备是以控制为中心的VM设备，主要用于钻井人才的培训。这套虚拟培训设备运用虚拟现实技术，真实生动的模拟了钻井工艺流程的细节。学员能够通过对仿真钻机设备的操作，直接观察到钻井平台上的活动以及操作结果，最终达到让培训人员掌握正确操作过程的效果。虚拟培训有以下特征：

2．1仿真性

在虚拟现实技术支持下，虚拟培训设施与真正的培训设施功能相同，操作方法也一样，学员通过虚拟培训设施训练技能与现实培训基地里同样方便。这是因为虚拟培训环境无论是现实的环境还是构想的环境，都是虚拟的但又是逼真的。理想的虚拟环境应该达到使受训者难以分辨真假的程度。

2．2开放性

1农业技术培训工作存在的问题

1.1培训的重要性认识不足，组织化程度不高

在培训过程中我们发现特别是基层村级千部将村经济发展放在重要位置，对开展农业培训工作重视程度不够，忽视农民实用技术和技能的提高。而做为培训主体的农民由于受年龄、文化等因素的制约，大多数人员从业水平并不高，对农业技术培训重要性认识还不够，缺乏接纳吸收农业新科技、新模式的意识，部分农民缺乏培训兴趣，决定了培训组织难度增大，成效不明显。

1.2农业科技培训机构分散，培训经费不足

目前农业、劳动、妇联、成教等部门都开展培训，培训缺乏统一的组织领导，个别参与培训的机构敷衍了事，培训工作仅仅是为了完成任务，影响了培训效果。农业培训经费财政投入较少，一定程度上制约着农业技术培训工作的全面顺利开展，影响了镇村一级的培训基地和配套设施的建立和完善。

1.3培训师资力量不足，培训方式变化不大

目前的培训师资力量和数量和质量都比较薄弱，主要来源是高校专家及相关部门的工作人员，教师的知识层次、理论水平参差不齐，培训的效果和质量得不到保证。培训形式缺乏创新，当前的农民培训模式及内容与实际联系性不强，传统的教学模式为主，理论讲述多、实践指导少，信息技术运用少，无法适应新形势下科技培训的要求。

1.4农业科技培训内容多样，效果不明显

1农业技术培训工作存在的问题

1.1培训的重要性认识不足，组织化程度不高

在培训过程中我们发现特别是基层村级干部将村经济发展放在重要位置，对开展农业培训工作重视程度不够，忽视农民实用技术和技能的提高。而做为培训主体的农民由于受年龄、文化等因素的制约，大多数人员从业水平并不高，对农业技术培训重要性认识还不够，缺乏接纳吸收农业新科技、新模式的意识，部分农民缺乏培训兴趣，决定了培训组织难度增大，成效不明显。

1.2农业科技培训机构分散，培训经费不足

目前农业、劳动、妇联、成教等部门都开展培训，培训缺乏统一的组织领导，个别参与培训的机构敷衍了事，培训工作仅仅是为了完成任务，影响了培训效果。农业培训经费财政投入较少，一定程度上制约着农业技术培训工作的全面顺利开展，影响了镇村一级的培训基地和配套设施的建立和完善。

1.3培训师资力量不足，培训方式变化不大

目前的培训师资力量和数量和质量都比较薄弱，主要来源是高校专家及相关部门的工作人员，教师的知识层次、理论水平参差不齐，培训的效果和质量得不到保证。培训形式缺乏创新，当前的农民培训模式及内容与实际联系性不强，传统的教学模式为主，理论讲述多、实践指导少，信息技术运用少，无法适应新形势下科技培训的要求。

1.4农业科技培训内容多样，效果不明显

技术培训工作直接关系到企业的生产和发展，因此我区始终把技术培训作为头等大事来抓。今年紧密联系生产实际，我区制定和完善了行之有效的培训计划、考核制度，有针对性地在全区开展了不同工种的培训，为职工营造了良好的学习氛围，为我区达标创优目标的实现，全年生产经营任务的完成，各项工作的有利开展打下了坚实的基础。

一、主要做法

1、进一步转变职工思想观念，提高了职工学习的自觉性。

企业的竞争就是人才的竞争，“优胜劣汰”是必然趋势。我们通过形势任务教育，让职工清楚地了解我们所面临的严峻形势，使他们产生危机感和紧迫感，增强主人翁意识；通过“目标大讨论”活动，使职工充分意识到企业的发展与职工利益紧密相联，意识到不断自我提高是现代企业管理发展的必然要求，使职工认识到不学就会掉队，就会被淘汰，从而转变思想观念，提高职工学习的自觉性。

2、结合实际，拓展灵活多样的方式。

以岗位为主要阵地，以队、班组培训为主，开展各种形式的培训活动。一是继续开展“每日一题、每周一课、每月一考、每季一赛”的“四个一”活动，使职工日积月累掌握技术。二是在作业区生产办的组织下围绕安全生产开展“平安生产”知识培训活动；三是与厂培训活动相结合，积极采取“走出去，请进来”的方式，开展内外管理和技术经验交流活动。今年我区分别组织业务骨干和管理干部与黄珏、金东两作业区进行了交流学习。四是继续在职工中开展了“手拉手，结对子”的互帮互学活动和新老职工间的“师带徒”活动。五是改变过去教师在台上讲，学员在台下听、记的古板方式，实行互动式教学，有问题就在课堂上就提出来讨论，使职工真正掌握了知识，收到了较好的效果。六是在作业区网站上开辟培训课堂，将教师的多媒体课件放到网上，使学员可以下载反复学习。七是鼓励发展各种积极实用的技能，在不影响工作的情况下，支持职工参加各类形式的全国成人函授、自学学历考试，激励职工不断学习，提高自己的文化素质。现全区有20多名职工经业余函授学习考试拿到了大专学历，不少技师级职工还参加了全国本科自学考试。

此外区生产办和各基层队还结合全区生产经营开展了各种业务评比活动，如地质资料评比活动，仿宋字竞赛活动，以井组分析为单位的职工地质动态分析评比活动等等。

3、利用优势，统一规划、集中培训。

有效利用资源的能力较差

社区卫生技术人员学历普遍不高，不熟悉文献检索及网上信息检索、不会使用搜索引擎和缺少制定正确检索策略的常识，因此查阅文献的能力较差。其中部分人虽然学习过文献检索，具有查阅纸质文献及上网浏览信息的基本技能，但由于文献检索与获取工具不断更新，工作以后接受相关培训相对较少，偶然需要查找资料时才去接触网络和数据库，文献检索技能不专业，检出结果不理想。

提高社区卫生技术人员信息素养的重要性

2003年9月，联合国信息专家会议在著名的布拉格宣言中指出:“信息素养是一种能力，它能够确定、查找、评估、组织和有效地生产、使用和交流信息，它是人们投身信息社会的一个先决条件，是终身学习者必备的能力。随着信息时代的发展和新医改的推进，社区卫生服务信息化建设提上了议事日程，对社区卫生技术人员信息能力的要求也在逐渐提高。家庭健康档案的建立与应用、电子病历的管理等都需要社区卫生技术人员不断学习和更新知识，加强信息素养，提高专业技术能力。

社区卫生服务能使广大群众获得基本卫生服务，有利于满足群众日益增长的多样化卫生服务需求。社区医生的医术直接关系到社区居民对基层卫生服务机构的信任程度。要提高医疗技术水平，必须强调终身学习的重要性。社区医生处在基层卫生机构，熟悉社区居民的常见病、多发病，提高自身学习意识和能力对于减少误诊、急救及时送诊非常重要。正如中科院周国平教授在首届中国式医院管理研讨会上指出的“医生不仅仅是一个职业，不光是一种谋生手段，它还是精神事业。医生应该始终保持好奇心、保持独立思考的能力，始终保持对知识的热情，应该是学者，应该是科学家”。

目前社区卫生技术人员学历以大专和本科为主，40岁以上人员学历大多为专科，文献检索和信息搜集及科研能力较弱。虽然国家医改政策提出要加强社区卫生服务机构建设，提高社区卫生技术人员专业素质。但是目前的培训以提高临床基本技能和基础知识为主，关于信息意识、信息能力、科研能力等方面的培训几乎没有。因此加强社区卫生技术人员信息素养的培养具有现实需求性。

提高社区卫生技术人员信息素养的方法

1培养社区卫生技术人员的信息意识