排水工程论文范文

1存在的问题

1．1工程施工质量意识淡薄

现代市政给排水工程市场竞争力大，很多施工单位为了赶抢进度忽视质量管理。在一定时期内还出现抢干和蛮干的行为。给排水管线各段负责人主体不明确，质量执行标注不规范、不严格都能人为降低工程质量。甚至有些施工人员不熟悉图纸和相关技术资料，导致施工质量得不到保证。

1．2施工质量管理不到位

施工单位是市政给排水工程施工管理和控制的主体，施工单位对工程质量管理问题手段和措施尤其重要。有些小型施工企业在城市建设日益成熟的推动下逐渐发展成为总承包企业，但是资历、规模都达不到市政工程需求，相应的资金储备和技术水平不能承担工程建设任务。并且这种施工企业在工程质量管理中和现场控制中存在很大缺陷，承包大型市政工程会加大制造“豆腐渣”工程的几率;给排水工程质量问题有管道漏水、积水、管道位置偏移、路面沉陷等问题。施工单位一定要有完善的工程质量管理制度和严格的管理措施，才能保证工程质量。但是施工企业容易搞内部项目承包制，让有些不具备相应资质的施工单位挂靠施工，削弱了企业对项目部的管理，在工程细节上无法准确把握;还有些“分包代管”，施工单位为了自身经济利益，压缩施工工期，加大了工程施工管理和控制难度，影响了施工质量。

1．3施工技术不过关

我国城市进程速度快，市政给排水市场繁荣，需求量较大。但是施工企业的资历和经验跟不上给排水工程发展的脚步，很多新兴总包企业在施工技术上还存在很多问题，缺乏过硬的技术本领和总包实践经验，施工中经常出现测量差错、施工走样、管道渗漏水、闭水试验不合格、基础不均匀沉降、井变形和下沉的问题。

1．4监理公司的工程监理不到位、不严格

一、监管体系不完善

监督管理体系的不完善，是施工期间出现问题的根本原因。首先，施工单位实行内部项目承包制或施工单位因资质不够而对外挂靠施工，导致施工单位对施工过程的监管不到位。其次，施工单位由于施工技术条件不足或片面追求自身经济效益，擅自修改设计图纸，擅自更换安装材料，严重影响给排水的质量。

二、加强给排水工程的预算和施工管理

（一）科学设计给排水工程科学合理的工程设计对工程预算的编制和对施工管理都具有重要的指导作用。给排水工程设计的合理性直接决定着其在工程投入开展中的指导作用。首先，在设计给排水系统时，相关设计人员应该全面考虑工程的技术可行性和经济性，避免片面追求工程的可行性和安全性而导致工程造价不切实际的现象。其次，在我国现有的工程设计费用计算方法的基础上，对其进行进一步的完善，使其更好地体现工程造价预算的价值。

（二）逐步完善法律体系随着法制观念在我国的不断推广，运用合同或国家法律武器维护权益成为了多数企业保护经济效益最大化的方法。首先，逐步完善我国招投标的相关法律，大力推行项目招标制度，加大招标过程的公开透明度，尽量避免各种暗箱操作导致工程造价偏高。其次，在招标前进行市场调查，针对施工所需原材料建立完善的价格体系，对市场价格走势做出合理的预测，以便于在招标过程中掌握主动权。再次，在与承包方签订合同时，避免片面地沿用不全面的统一合同文本，应在现有合同文本的基础上对其进行进一步的完善后在使用。且在进行合同签订时，保证对合同做到字字斟酌，保证在合同履行过程中实现风险最小化和利益最大化。

（三）增强施工方的工程质量意识首先，在招标前加强对各个承包方基本情况的了解，建立承包方的基本信息库，对信誉度不高的施工方给予及时的排除。其次，在确定施工方后，积极帮助其提高作为施工方的责任感，帮助其认识到科学的给排水系统对人类的贡献，以及劣质的给排水系统给人民带来的安全隐患，提高施工方的给排水工程质量控制意识。最后，收集各种反面例子，告知施工方反面例子所需要承担的法律责任，使施工方在施工过程中警钟长鸣。

（四）完善监管体系逐步完善工程的监管体系。首先，加强与施工方的交流，识穿各种对外挂靠现象，绝不使用资质不够的施工方，同时强化总承包商对每一个项目分支的监管意识。其次，监理人员全面跟进给排水的施工过程，避免各种擅自修改设计方案、擅自更换安装材料的现象。再次，监管人员在对施工过程的监管过程中，善于利用合同等法律武器保护自身合法权益，对于各种偷工减料的行为决不姑息，以此对施工方达到警示的作用。

三、结束语

1给水设备及安装要求

建筑的给水设备包括饮水设备、供水设备以及相应的输水管线、阀门、水表等零部件组成。若要确保给水工程质量过关，运作稳定、可靠，并延长设备的使用寿命，则必须保证各设备安装质量过关。为此，在施工过程中需严格按照一定的安装要求进行。首先，对于所安装使用的全部设备需在使用前进行质量核查，确保通过正规渠道购置质量合格的设备。其次，施工前需对零部件进行数量及性能检测，避免出现零件损坏、生锈、腐蚀等现象，对于需转动的部分，应检测其灵活性，不应出现转动阻滞、声音异常等现象。在施工前进行工程设计时，对于不同型号的水泵应进行位置规划，并在泵房中依据一定顺序依次排放，不同机组间的联络管线应尽量最短，并避免过多的管线弯曲，从而为后期的设备检测、维修提供便利。引放管与其他管道之间不应距离过近，且应与排污管彼此平行，引放管与其他管道之间外壁间距应大于1．0m。

2给水系统施工注意事项

在给水系统施工过程中，部分环节在施工过程中容易被忽视，从而给实际使用过程造成隐患。(1)在给水工程主要环节施工结束后，部分施工方为了缩短工期而忽略了给水试压的环节，而是直接进行了设施隐蔽。因此便无法确保给水设备承压能力，造成了后期的渗漏隐患。(2)进行室外的给水系统施工时，必须采取必要的保温及遮光措施，对于管道沉降的区域，还应采取补偿措施。只有这样，才能确保给水设备在室外长期运行而不发生冻裂、渗漏，且在设备发生较大沉降时，管道接口处不会发生裂口现象。(3)对于生活用水的给水设备，应严格选取环保、优质的组成构件，防止给水出现污染，给人们的身体健康造成伤害。(4)阀门、水表的安装位置应进行合理选择，并符合行业要求，优先选择避免曝晒、不易受到污染，且易于后期读值、检修的位置。

3排水系统的设备安装要点

在进行排水系统的设备安装时，首先，排水用的输水管应安置伸缩节，伸缩节的间距依据不同的施工状况而有所区别，若工程设计中未作出特别说明，则间距应控制在4m以内。其次，排水管线敷设完成后，需进行设备的通球试验以确保管线排水畅通，试验时，小球直径应大于管道的2/3。第三，对于排放污水的排水管道，其管道坡度应按照相关要求设定。此外，排水管道通气口应避开建筑风道，安装过程严格遵守施工设计规范。

4排水系统施工注意事项

(1)进行合理的地漏安装，地漏的安装位置应符合设计要求，过高或过低均会影响其功能的发挥，通常情况下，地漏应安置在距地面5－10cm处，其水封深度需大于5cm，方能确保排水系统的臭气不会反冒至地表。此外，地漏安装位置的选取也应符合一定条件，安装点地面应具有一定坡度，坡向地漏。(2)在进行室内排水设计时，坐便器下水口位置的选择应尽量具有较为广泛的适用性，从而可以适于多种坐便器的安装使用。特别是进行家居卫生间排水设计时，坐便器排水口与墙面之间应保持适当的距离，以防影响坐便器安装，同时，设计时还应考虑淋浴设备空间，控制是不同设备排水之间保持一定间距。(3)不应将雨水排水管道与生活用水排水管道混用。这是因为部分地区每到春夏季节时，雨季出现，降水显著增多，特别是遭遇连续暴雨天气时，雨水的排水要求远远高于生活用水排水管道的排放能力，从而会出现排水不畅，大量污水外溢等现象，严重影响人们的正常生产、生活。因此，建筑给排水工程应设有专门的雨水排水管道，保障排水通畅。

毕业实习是给水排水工程专业教学计划中非常重要的实践性教学环节之一，其目的是使学生更加深入地了解和掌握专业知识，扩大学生的专业知识范围，加深和巩固所学的理论知识。使学生了解工程建设的程序以及各设计阶段的设计深度和要求，掌握城市给水工程、排水工程设计内容、步骤与方法；提高学生综合运用专业知识解决工程实际问题的能力。同时通过实地参观学习、导师指导以及资料查询等实习方式，收集与毕业设计（论文）题目有关的资料，为毕业设计（论文）作好准备。

实习地点:自贡市第一水厂(长土)

自贡市中联环水净化有限公司污水处理厂

实习时间:年.3.12至年.4.9

自贡市第一水厂实习

（一）.水厂简介：

自贡市第一水厂（长土水厂）座落在贡井区长土镇，始建于年，设计日处理水能力为0.3万吨/日规模。水厂的水源主要为双溪水库水，通过20多公里渠道和后端8公里管道输送到厂，最大输水能力为5万吨/日单管输水；旭水河重滩堰为该厂的安全备用水源。水源水质达到国家集中式取水地面水源水质标准。水厂主供贡井城区和汇东部分城区。水厂环境优美，为省级园林式绿化单位。一水厂水处理生产工艺为：根据源水水质情况，在引水管道上进行前加氯，源水进入反应池后，在反应池中添加混凝剂进行混凝反应，随后进入沉淀池进行沉淀反应，沉淀之后的水进入滤池过滤，滤后水经过加氯消毒后进入清水池。清水池的水经过送水泵站送到城市管网。该厂目前在加氯和投药两个工艺实行了自动化管理，生产过程实现适时监控。确保出厂水水质达到国家饮用水卫生标准要求。

（二）.实习内容:

1、农业水利工程专业创新型人才培养的基本要求

农业水利工程专业创新型人才培养模式既要满足国家对该专业的统一要求，又要能体现我校的办学特色，以适应社会经济发展对农业水利工程专业创新型人才的需求。

1.1政治思想和德育方面

热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，努力学习马列主义、思想和邓小平理论，逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观；具有艰苦创业的精神和为祖国现代化建设服务的思想，逐步树立全心全意为人民服务的人生观；热爱科学，养成理论联系实际的良好学风，具有开拓进取、求实创新和善于合作的科学精神；具有良好的思想品德修养和心理素质；自觉遵守社会公德和遵纪守法。

1.2知识结构

本专业的学生主要学习工程力学、水力学、岩土力学和结构工程学科的基本理论和基本知识，学习水利工程的设计、施工、管理各个环节的基本理论和基本技能及研究方法，接受课程设计、试验仪器操作和现场实习等多方面的基本实践训练。该结构强调基本理论、基本技能与工程实践的结合，使学生成为会设计、能施工、懂管理的现代科技人才。

1.3能力结构

具有进行水利工程设计的基本能力；具有合理选择常规工程施工方法、施工工艺，正确实施工程项目管理的基本能力；具有对水利工程进行监理的基本能力，能对建筑物、构筑物进行鉴定、加固、维修、检测及处理工程质量事故的初步能力；具有在工程技术工作中正确运用计算机的基本能力；具有较强的自学能力，能查阅各种文献获得信息，了解本专业及相关学科科技动态而不断提高自己业务水平的能力；掌握一种外国语言，能顺利阅读本专业的外文书刊和技术资料，初步具有听、说、写的基础；了解农业水利工程的相关法规。

1我校创造创新实践教学现状及问题分析

1．1实践教学内容缺乏创新

实验室的硬件投入和人员配备相对滞后，好多实验人多设备少，每组实验人数最多时达到10人左右，很多学生不是在做试验而是在听试验，动手机会很少。实习环节基本上属于参观性质的活动，学生实习的目的性不明确，实习基地的建设相对薄弱，实习单位的功利性很强，很难对生产过程和工作实践有深入的了解。课程设计和毕业设计，由于学生对专业知识掌握程度的差异，以及教师的精力投入和人员配备存在许多弊端，设计环节的实际收效不大，在大多数情况下属于对理论知识的重复训练，很少有创新。

1．2实践教学体系不完善,实践教学的成效有待提高

目前给排水工程专业实践教学的各个环节基本上是独立的,仅仅是围绕相关的理论课程服务,彼此之间缺乏统一性和连贯性,还没有形成一套较完善的专业实践教学体系。加之实践教学的课时较少，严重影响了实践教学的效果。

1．3教学方法和教学手段较为落后

目前教师都具备了实践教学改革意识，但运用现代教育技术的能力和编制实践教学辅助软件的能力还不能适应需要，能够运用现代教学技术进行实践教学的还相对较少。

1．4实践教学的师资水平跟不上实践教学的需要

论文农田；除涝；方法

论文摘要农田除涝是农业高产稳产的基础，是农业丰产丰收的关键，具体介绍了农田除涝的基本办法及具体要求，主要包括摘要：洪涝分治，综合治理；开挖沟网、墒网，改善排蓄重要条件；高、低地分开、分片排涝；自排为主，辅以抽排；控制运用，加强管理。

防洪的基本方法是应在巩固防洪设施的前提下，坚持顾全大局，分区分片控制，做到上下游，蓄和排，排和灌兼顾，整体照顾局部，团结治水，因地制宜，综合治理，避免产生新的洪涝矛盾或水害搬家的现象。笔者根据多年的工作经验，现将农田除涝的基本办法介绍如下。

1洪涝分治，综合治理

治洪是除涝的前提。在洪涝并存的地方，必须按照洪涝分治、防治结合、因地制宜、综合治理的原则，采取蓄泄兼筹，整治骨干排洪河道，扩大洪水出路，巩固防洪堤防和水库大坝，同时积极搞好水土保持工作。这不但能保障大片地区的防洪平安，也为大面积农田除涝排水解决出路新问题。在洪水新问题初步得到解决后，应该积极除涝。办法就是洪涝分离，让出洪水走廊，因地制宜规划某些河道为行洪河道（高水河），某些河道为排涝河道（低水河），把洪水干扰排除在外，给洪水以出路，分区分片治理，达到山区、平原分开，山区、圩区分开；高、低地分开。

2开挖沟网、墒网，改善排蓄重要条件

排水是除涝的基础，但不能单纯地考虑排水，应根据当地的自然条件，因地制宜开挖田间排水沟网、墒网，以改善土壤的排蓄条件。所谓“沟网”，系指大沟、中沟、小沟三级，有些地区则指干沟、支沟、斗沟等，大沟、中沟的功能是排水、泄水、引水、蓄水、调水及航运、水产养殖等；既能及时排除暴雨经流又可使地面经流得以滞蓄利用。小沟的功能是汇集排除地面水，控制和降低农田地下水位。所谓“墒网”，系指田间工程的毛沟、腰沟、墒沟，属于临时性田间排水工程，开挖这一系列田间排水沟，对于除涝、除渍夺高产，十分重要。其功能就是迅速汇集地面经流，减少降雨入渗，降低耕作层土壤含水量，从而降低地下水位。因此，必须重视搞好田间沟墒工程，促使降雨经流随时汇流入墒入沟，及时排除出去。

3高、低地分开、分片排涝

摘要:经济社会发展的新常态对高校环境工程专业的工程应用型人才提出了更高要求。依托安徽省高等教育振兴计划专业改造与新专业建设项目，安徽新华学院从人才培养模式的修订、实验室和实习基地建设、教师培养和师资队伍建设等方面对环境工程专业实施了专业改造和建设，并从专业教育的适应性、专业教学水平、学生工程实践能力、社会声誉等方面对专业改造与建设成效进行了分析。

关键词:专业改造;成效分析;人才培养模式;环境工程

经过改革开放近40年的蓬勃发展，中国经济社会进入了新常态，经济社会发展呈现出不同以往、相对稳定、可持续和相互协调的新模式、新阶段，为切实解决影响人民群众生产生活和制约经济社会可持续发展的环境问题创造了极为有利的条件［1］92。

一、专业现状及改造背景

当前社会对环境工程领域的人才需求越来越大，特别是工程应用型人才尤其短缺。如何找准定位、确立有特色的人才培养目标，构建创新人才培养模式，提高环境工程人才培养质量，适应中国经济社会发展的新常态，已成为环境工程专业当前面临的重要课题。安徽新华学院环境工程专业设置之初，即定位为培养服务地方经济社会发展需求的应用型人才，通过多年的办学实践，在人才培养方面取得了较好效果［2］。2013年5月，安徽省教育厅、财政厅联合印发了《安徽省支持本科高校发展能力提升计划》和《安徽省高等教育振兴计划》，安徽省高等教育质量工程建设全面进入二期建设阶段。“高等教育振兴计划”的核心任务和主要目标是建设有特色高水平高校［3］54。2014年安徽新华学院获批安徽省高等教育振兴计划的环境工程专业改造与新专业建设项目。在项目资助下，该校对环境工程专业进行了专业改造和建设，在人才培养模式修订，实验室、实习基地建设，专业教师培养，教学科研团队和师资队伍建设等方面做了大量工作，取得了较好效果。该校从人才培养模式优化、创新师资队伍建设、工程实践能力培养、树立专业社会声誉等方面对专业改造建设及成效进行系统分析，可以进一步强化专业特色建设，提升专业内涵。

二、专业改造与建设措施

《安徽省高等教育振兴计划》的专业改造与新专业建设项目的主要任务是:围绕地方经济社会发展对人才培养的需求，改造传统专业，主动服务和支撑安徽省重大支柱产业或战略性新兴产业发展对高素质人才的需求［3］59。安徽新华学院针对社会对环境领域工程应用型人才的需求现状，结合自身实际，对环境工程专业实施了专业改造和建设。

(一)人才培养模式