努力论文范文

一、生物工程专业论文前期质量监控

1.指导教师监控机制

学生能否按规定的要求，保质保量地完成毕业论文任务，指导教师起到核心监控作用。教师的知识结构、学术水平、教学经验、工作作风、工作责任心等，都对毕业论文指导效果发挥影响。指导教师应有曾经独立指导或协助指导过毕业论文工作经验，在以往指导毕业论文过程中认真负责、学生反映良好、毕业设计完成较好。生物工程专业属于理工科，除了有良好态度外，还要求指导教师有较高的科研素养。

2.选题监控机制

为了较好地开展毕业论文选题工作，在第七学期教师应该下达关于毕业论文选题的工作。学生可以结合教师的科研选题，学生确定后，指导教师介绍课题的基本要求，并提供一部分资料。学生自行选题，学生根据实际工作或者实习情况，对未来所从事的工作有明确想法，对未来工作有应用价值,可以进行这个方面的研究选择，但指导教师必须严格控制，学生必须写出提纲和内容摘要，明确研究目的方向。生物工程专业毕业生选题来源也无非这几个方向，对于重实验、重数据的专业来说，更是需要在选题的时候把控好方向。

3.开题监控机制

开题环节是做好毕业论文工作重要部分，督促学生完成好开题报告能够控制意外的发生。课题内容是否适合学生的能力，能够在规定时间完成，选题是否存在过大或者过窄，是否需要更换题目，通过审查开题报告内容发现研究路径和方法是否合理。论文结构是否恰当。这个环节做充足，能够减少重大失误，提醒学生在研究课题过程中应注意的问题和环节，对研究困难有一定预见性。生物工程的毕业生更是应该在这个环节做充分准备。

二、生物工程专业论文中期质量监控

篇一

致谢

通过这一阶段的努力，我的毕业论文《宽带接入组网方案研究》终于完成了，这意味着大学生活即将结束。回首既往，自己一生最宝贵的时光能于这样的校园之中，能在众多学富五车、才华横溢的老师们的熏陶下度过，实是荣幸之极。在这四年的时间里，我在学习上和思想上都受益非浅。这除了自身努力外，与各位老师、同学和朋友的关心、支持和鼓励是分不开的

在本论文的写作过程中，我的导师何舟老师以及副指导沈宜老师倾注了大量的心血，从最初的选题，到资料收集，到写作、修改，到论文定稿，严格把关，循循善诱，在此我表示衷心感谢。同时我还要感谢在我学习期间给我极大关心和支持的各位老师以及关心我的同学和朋友。正是由于他们，我才能在各方面取得显著的进步，在此向他们表示我由衷的谢意，并祝所有的老师培养出越来越多的优秀人才，桃李满天下!也祝愿我的同学的在以后的道路上越走越宽，前程似锦!

在这里，我也要借这个机会对我的父母说一声："谢谢你们!"正是由于多年来有你们的鼓励和支持，我才能一路坚持下来走到今天这个地方。感激之情无法言语表达，只是想说：如今已长大成人，希望父母能够安享晚年，不再操劳!

时间的仓促及自身专业水平的不足，整篇论文肯定存在尚未发现的缺点和错误。恳请阅读此篇论文的老师、同学，多予指正，不胜感激!

篇二

致谢

我国著名的科学家钱伟长说过：“不上课就不是教师，不做科研就不是好教师！”，我认为，不做科研就不是合格的教师！教师是教育发展的希望所在。每位教师都应该努力成为教育科研的生力军、主力军。而教育科研论文是教育科研成果最终得以固定下来的形式，撰写科研论文是教育研究工作的最后阶段。而这最后阶段往往需要人们付出比前几个阶段更多的思维努力。最近几年，我积极参加学校组织的各项教育科研培训，努力投身于学校轰轰烈烈的科研工作中去，先后参加了学校几次教育科研，并撰写了多篇论文。下面就谈谈我对科研论文作用和特点的粗浅认识。

教育科研论文，简称教育论文，它是用来进行教育科学研究描述教育科学研究成果的文章。教育论文是学术研究的结晶，而不是一般的“收获体会”，教育论文应有学术性，所以它是学术论文。

理解教育论文可以从两点来把握：教育论文是探讨问题、进行教育研究的一种手段，教育论文是描述科研成果，进行学术交流的一种工具。它的作用既表现于学术价值也表现于实践价值，既表现于社会价值也表现于个人价值。具体来说有以下方面：

（1）通过科研论文向社会表达对所研究的教育现象的深思熟虑的观点、意见，启发人们关注与努力解决有关教育问题的热情与智慧。

（2）通过科研论文与他人交流学术见解，互相争鸣研讨，促进教育学术领域的繁荣与以个人学术水平的提高。

（3）通过科研论文撰写过程本身，提高研究者本人的综合分析能力、逻辑思维能力和书面表达能力，这对于研究者提高整体的教育、教学能力是极其有用的。

教育论文应较系统和专门地讨论与研究教育科学领域中某种现象或问题，思考和动笔都是从科学研究这个目的出发的，比一般论说文更富理论色彩和专门性。它涉及的范围较广，在教育科学这个辽阔的领域中，站在一定的理论高度观察和分析有重要价值的现象和问题。它不象一般论说文那样，可以就具体事件议论得失，评定是非。它的生命力及其价值，是在于科学研究的新成果，内容上的创新意义。它比一般论说文更强调新意（即新见解、新成果、新思想）。它主要有如下特点：

1．学术性

摘要：在高校本科毕业设计的过程当中存在一系列的问题，直接影响到了毕业论文的质量，为确保高校学术研究的成果，同时对高校毕业生有一个准确的考核，应建立高校本科毕业设计管理质量保障机制，以促进我国高校教学水平的进一步提升和人才培养的工作的进一步发展。本文主要围绕高校本科毕业设计管理质量保障机制展开有效的探讨和分析，首先分析当下高校本科毕业设计存在的问题，然后结合毕业设计存在的管理问题提出高校创新本科毕业设计管理质量保障机制的有效举措，最后提出加强建立本科毕业设计管理质量保障机制的关键点。

关键词：高校；本科毕业设计管理质量；保障机制；发展现状；有效举措

高校本科毕业论文作为人才培养的一个综合实践考察阶段，是衡量高校人才培养质量的一个重要的依据，高校只有做好本科毕业设计论文的管理工作，才能够确保学术研究的质量，同时推进高校人才培养水平的进一步提升。面对当下高校毕业设计存在的问题，如何加强对毕业设计的管理并且创新质量保障机制已经成为高校研究的重要课题。为了适应社会经济的快速发展，培养创新型人才，高校必须要寻求有效的举措，建立科学完善的质量保障机制和体系，有效地提高高校本科毕业设计的管理水平和效率。

1高校毕业设计管理存在的问题和不足

通过对各高校本科毕业设计的调查问卷和研究可以发现，当下毕业论文设计管理方面主要存在以下几方面的问题：首先，选题模式不够科学，导致选题内容比较平淡、无新意。在对毕业论文进行设计管理的过程当中，由于师生们缺乏有效的沟通，导致选题较为陈旧，不具有科研效果，题目更是流于形式，缺乏深度和针对性，这样就会造成毕业论文的整体水平有所下降。尤其是学生在进行选题时出现了错误，就影响到了进一步写做，甚至会造成懈怠的心理，认为毕业论文是学业的最后一个阶段，教师不会为难，所以存在得过且过的心理，这样都使得毕业论文的质量大打折扣。其次，缺乏有效的管理和监督。由于高校本科毕业设计的管理涉及到很多的流程，比如说，论文的设计、开题、撰写、答辩等各个流程，因此如果缺乏强有力的管理机制和体系，那么就会导致在对毕业设计进行管理的过程当中出现管理不规范以及监督、机制不给力等现象。如果在毕业设计的全过程缺乏有效的监督和管理，不仅无法保证毕业设计论文的质量，同时也会使得各个环节之间缺乏有效的沟通，尤其是教师和学生之间的交流较少，导致毕业论文的深度较为缺乏，进而影响到了该校的学术氛围。再次，指导教师开展指导工作不到位、不够全面。高校生师比并不高，教师在教学和科研双重压力下，普遍存在指导学生毕业设计时间较少，指导不够深入的情况。经过调查研究发现，当下的指导教师的年龄普遍年轻化，面临着大量的教学任务以及科研任务，这就使得教师投入到毕业设计论文指导工作中的时间有限、精力有限，这样就影响到了指导工作的开展，而且由于当下对于指导教师的要求较为自由，没有明确的考核机制和方法，这样就导致了有些指导教师心理存在着懈怠放松的心态。另外，由于年轻教师本身也缺乏论文写作的实践经验，因而在指导方面不够全面，不能够真正地帮助学生解答一些疑惑，这样就影响到了毕业论文设计指导工作的开展。最后，学生方面对于论文设计不够重视。由于毕业论文设计阶段学生具有很大的就业压力，甚至部分学生为了考研、考公务员或者是找工作，对于毕业设计工作不重视甚至产生了投机取巧，利用网络资源进行抄袭的现象，这样就导致了学校的整体学术氛围变得冷淡。总之，由于学生方面存在侥幸心理以及较大的心理压力，在毕业论文设计方面投入的精力时间也相对有限，进而使得整个学校毕业论文的质量受到影响。

2高校本科毕业设计管理质量保障机制创新的有效举措

为了做好高校本科毕业设计管理工作，确保毕业论文的质量，应该创新保障机制，具体来说应该从以下几方面努力：

第一，在前期阶段做好质量管理和监督。在毕业论文设计的前期阶段主要涉及到开题以及论文内容的确定等工作，因此为了保证毕业论文的设计质量，应该严格地规范选题、调研、开题等工作，为了保证选题更加具有深度和专业性，在选择毕业论文指导教师的过程当中，应该打造一个较强的指导队伍，通过采用老中青结合、科研和教学互补合作等方式，努力构建出一支企业骨干与学校专业教师联合指导的教师队伍，帮助学生们进行正确的选题，避免选题平淡、不深入，在选题的过程当中给学生更加科学的指导，确保选题的质量，能够让学生们进行毕业设计的下一步工作，确保毕业论文设计题目的科学性和深度性。

作者：李宁徐守坤石林刘俊单位：常州大学信息科学与工程学院

做好思想动员工作

每年在大四第一学期毕业设计（论文）开始之前都要召开学生思想动员和指导老师研究方向和命题介绍大会，目的是为了营造一种良好的毕业设计（论文）氛围，使学生充分认识到毕业设计（论文）是一项重要而艰巨的任务，同时让学生选择自己所感兴趣的方向和题目来展开毕业设计（论文）。

加强选题管理

加强毕业设计（论文）选题的管理，题目类型以工程应用型和设计型项目为主，选题难度适中，分量足，综合训练效果好，选题范围倡导产、学、研结合，鼓励和教师的科研实际相结合，鼓励校企联合。在管理流程上导师申报的毕业设计（论文）题目在供学生选做之前应通过教研室、计算机专业学术委员会、毕业设计指导小组的审核，刷掉与计算机专业培养目标有偏差，内容过于陈旧的题目，对含义不清，实用价值不大，概念太大的题目勒令整改，从而保证毕业设计题目具有很强的专业特性和时代性。对于分量不足、难度低的题目由系主管领导认定后，不予审核通过，对于大而难的题目指导老师可化解为若干子题目，让学生独立完成。同时鼓励学生到实习单位做毕业设计。表1和表2分别统计了近三年计算机专业毕业设计（论文）的选题情况，反映出选题更加多样化和合理化。

重视管理环节

为加强计算机专业毕业设计（论文）的管理，保证质量，信息学院修订和补充了原毕业设计（论文）的相关规定、教学计划和大纲等，很好的解决了近几年毕业设计（论文）过程中所出现的问题，对课题选择、过程管理、成绩评定等方面均做了明确的规定。

拟题全部提交到毕业设计（论文）管理系统中，经毕业设计（论文）主管领导审核批准后，供学生与指导教师在毕业设计（论文）管理系统中进行“双向选择”，学生根据自己的兴趣和能力选择课题，若一题被多名学生选择，由指导老师根据自己的选择原则确定。毕业设计（论文）选题遵循“师生双向选择与毕业设计（论文）工作领导小组调剂分配相结合”的原则。当学生本人志愿与毕业设计（论文）工作领导小组调剂分配有矛盾时，学生应服从分配。毕业设计（论文）工作流程图如图1所示。加强毕业设计（论文）的过程监管，学院制定了相关的政策制度，要求指导教师每周安排至少二个半天的时间现场指导学生，根据指导教师自报的指导时间和地点进行抽查。

1我国教育学科国际影响力分析

笔者选取了InCites中的GlobalComparisons，按我国学位办一级学科分类体系，对0401教育学科WebofScience论文的国家分布进行统计分析。

1.1WOS论文产出国家分布根据InCites提供的252个国家/地区0401教育学科论文的产出及被引情况，选择1981-2011年发文量排名前10位的国家。由表1可见，美国以发文量114983篇雄居首位，其论文约占全部教育学科论文的61.27%，远远领先其他国家和地区，约是第2位英国发文量的6.6倍。英国、加拿大和澳大利亚排名2~4位，我国以发文量4041篇名列第5位，仅占全部教育学科论文的2.15%，发文量仅为美国的3.5%。由此可见，美国、英国、加拿大和澳大利大在WOS发文量方面具有强大实力，我国虽然位居世界前列，但与发达国家还存在较大的差距。另外，根据中文社会科学引文索引数据库（CSSCI）1998-2011年的数据，CSSCI教育学科的发文量为115772篇（含少量非我国大陆地区学者发文），远远高于同期WOS中我国大陆地区学者的发文量。可见，我国大陆地区学者教育学科发文相当活跃，但是受制于语言障碍、研究倾向和范式，我国大陆地区学者在WOS上发文太少。要想提升我国大陆地区教育学科研究成果的国际影响力，必须注重发表具有高被引的国际性论文。

1.2WOS论文被引频次的国家排名表2所列为1981-2011年发表的WOS论文截至2011年底被引频次排名前10位的国家。美国、英国、加拿大和澳大利亚发文量排名前4位，被引频次也同样位序排列。尤其美国以被引频次797941列首位，约是第2位英国的8.75倍。但是从表2可以看到，发文量排名第5位的我国，被引频次仅列第6位，美国的被引频次约为我国的51倍。美国、英国、加拿大和澳大利亚的篇均被引频次均超过5次，而我国的篇均被引频次仅为3.87次。从被引频次来看，我国WOS教育学科发文总被引频次虽然位居第6位，但与世界前列差距较大，篇均被引频次也较全球平均水平偏低。这表明我国教育学科研究成果被国内外同行认可程度还不够高，高水平论文很少，是我国学者需要进一步努力的方向。

1.3主要国家论文年度分布和被引趋势笔者选取表1中排名前5位的美国、英国、加拿大、澳大利亚和我国进行历年发文量的比较，结果见图1。从图1可以看出，虽然起初差距较大，但是我国在WOS上的发文量逐渐增长，且增长速度非常快，近几年已逐渐与加拿大和澳大利亚的发文量接近，至2011年已经与加拿大和澳大利亚基本持平，增幅比较明显。图2是这5个国家每5年被引（即至检索日期为止，该五年产出文献总被引频次）趋势分布图。由图可见，虽然与强国差距明显，但我国的被引频次总体呈稳步上升趋势，尤其自2001年起，产出论文的被引有了显著飞跃，逐渐拉近与其他强国的距离。这些均说明，我国学者对教育学科研究成果走向世界越来越重视，对在国际知名学术期刊上发表高质量研究成果也越来越重视，并且通过我国学者多年的努力，我国的教育学科研究成果国际影响力正在不断提升。

2我国教育学科研究机构影响力分析

2.1我国大陆地区与港澳台地区之间的教育学科影响力比较目前来看，我国大陆地区教育学科的WOS论文产出及影响力，与港澳台相比存在较大差距。我国大陆地区的发文量871篇，仅占我国发文总量4041篇的21.55%，被引频次2341次占我国总被引频次15635次的14.97%。我国大陆地区发文量在252个国家/地区中名列第26位，总被引频次则更是位列第32位。根据InCites提供的289个我国研究机构0401教育学科论文的产出及被引情况，在我国发文量排名前15位的机构（见表3）中，香港大学、香港中文大学和香港教育学院分列前3位；被引频次排前3位的分别是香港大学、香港中文大学和台湾“国立”交通大学。我国大陆地区，仅北京师范大学和北京大学发文量排名分别为第12位和第14位，北京师范大学被引频次排名第11位，其余皆为港澳台地区研究机构。由此可见，我国大陆地区的教育学科研究成果国际影响力还非常低，要改变这一现状，还有很长一段路要走。

2.2我国WOS论文合作情况笔者又根据InCites中0401教育学科对应的WOS数据库中的Education&EducationalResearch、Education，ScientificDisciplines和Education，Special这3个分类，出版年选择1981-2011年，检索了我国教育学科WOS论文，并进行合作发文情况分析，其中有5.76%未标明完成单位。如图3所示，标明完成单位的94.24%论文中，我国大陆地区独立完成的占13.88%，港澳台独立完成的占44.16%，大陆地区研究机构间合作完成的占1.60%，国际合作且有我国大陆地区研究机构参与完成的占7.64%，国际合作但无我国大陆地区研究构参与完成的占14.80%，港澳台地区内合作完成的占17.03%，港澳台地区与大陆地区合作完成的占0.89%。从这些数据来看，我国发表的教育学科WOS论文中，合作发文的比例还比较低。同时，港澳台地区不仅独立发文量比大陆地区多，且在合作发文量上也比大陆地区多，可见港澳台地区比大陆地区更重视国际和区域间的交流合作。其实，与其他国家或地区的作者合作发文，有助于学者思想之间的碰撞，产生更好、更有创意的观点，减少思维定式的局限；同时，我国学者尤其是母语非英语的大陆地区学者与擅长英语的学者合作发文，可减少语言障碍带来的影响和限制，有助于发表更多更好更具国际影响力的学术论文。

各位老师，大家好！

时间过得好快，转眼间，在本校工作已有5个学年，学年我的工作是忙碌的、艰辛的，但也是快乐的，因为有在座各位老师的理解和信任，支持和帮助，才能使我有机会，把自己的青春献给我所钟爱的教育事业上，献给我每一个可爱的学生。做一名职教教师难，做一名好教师更难，但我一直在努力的追求着、探素着。

多年来，我常常告诫自己，提醒自己，严格要求自己，做到年年有课题，年年有论文，年年有成长：

1.年年有课题，我做到了，连续2个县级课顺利结题并获得优秀成果三等奖，今年又一个县级课题立项并被推荐市级课题。

2.年年有论文，我也做到了，5年来，县论文三等奖2篇，市论文一等奖1篇，二等奖1篇，今年已有2篇论文在国家级和省级刊物上发表。

3.年年有成长，我一直在努力着，积极参与各级各类各项比赛，今年已有2个市一等奖，分别是市命题一等奖，市课例一等奖。研读教育理论书的同时，每天关注教育信息，浏览教育行政部门的网站，如洞头教育网、洞头科研网、温州教育网、温州教科研网、温州名师网，这五个网站是我每天必看的网站，以此来补充自己的信息资源，更有利于自己的成长。另外，建立个人博客，成立职教电子工作室，及时总结经验和更新日志，以便促进自己的专业成长。

教育是今天，更是明天，人生路漫漫，我将上下而求索。

谢谢！

一、创新性在科学与技术的发展处于转折、发现和革命的时期，像本世纪之初量子论诞生那种充满重大发现的年代；像四十年代未至五十年代初发明晶体管的年代，像五十年现DNA双螺旋结构从而开创分于生物学的激动人心的时期，创新是一种科学发现，它必将开创一个新的学科领域，对人类的认识在哲学的高度上产生深远的影响，对于这些科学革命时期的创新，学术界很容易理解和体会它的含义，这不属于本文论述的重点；本文所关心的是处于科学技术平稳的发展时期，由一般科技人员撰写的论文，它的创新性究竟是指什么，请先看一下《Nature》与《Science》的说明。《Nature》认为创新是科研成果新颖，引人注意（出入意料或令人吃惊），而且该项研究看来在该领域之外具有广泛的意义，无论是报道一项突出的发现，还是某一重要问题的实质性进展的第一手报告，均应使其他领域的科学家感兴趣。《Science》则认为，创新是指，对自然或理论提出新见解，而不是对已有研究结论的再次论证，内容激动人心并富有启发性，具有广泛的科学兴趣。具体而言，就是说在已沉寂的研究领域提出创新思想，在十分活跃的研究领域取得重大进展或者是将原先彼此分离的研究领域融合在一起。读者不难看出，上述要求并不是容易达到的，即使是在这两种刊物上己发表的论文，也并不是都能达到这个要求，如果有10%的论文能达到这个要求也就相当不错了，显然这种要求是办刊人员的奋斗目标和期刊的最高标准，为了比较，再来看一看《科学通报》、《中国科学》和《自然科学进展》这三种全国性综合期刊对创新性的要求，它们的要求是共同的。即在基础研究和应用研究方面具有创造性的。高水平和有重要意义的最新研究成果。读者可能己注意到这里对创新性的要求与《Nature》、《Science》的要求不同之处在于没有特别强调论文的内容应能引起科技界广泛的兴趣，用现在流行的话来说，就是大家广泛关注的热点问题，作为国际科学期刊，《Nature》与《Science》强调这一点是应当的，也是可以实现的，他们可以从众多的来稿中筛选出符合这一要求的论文；而国内期刊需要根据本国科研的实际需要和整个背景情况来慎重地对待这个要求，其实，随着国家科学基金个人申请项目的逐年增多，申清人就可以既根据个人的专长，又根据当前国内外自己所熟悉的科学前沿进展确立科研选题，那么假以时日，这个要求也就不难达到了。但是，需要特别指出的，像《Nature》与《Science》这样著名的国际科学周刊，在全世界也只此两家，我们没有可能。也没有必要完全照搬那些不符合国情的东西暇梗庖逯卮蟮穆畚幕蜓芯砍晒欢ɑ嵋鹣喙亓煊蚩萍既嗽钡墓刈ⅰ笔者认为，一篇沦文或一项研究课规模不一定很大，但研究一定要深入，结果一定要深刻，要能反应研究者独到的见解。这样的论文列入高水平论文想必不会有疑问了。

二、可读性一篇科学论文的可读性是至关重要的，应当引起作者的高度重视。可读性是由如下因素决定的：1．研究工作是否取得了实质件进展，所得结论是否可靠，结果是否深刻和有启发性，如果是阶段性成果，它对后续的研究有什么指导意义，是否是重要发现的前奏。如果研究工作没有获得阶段性或最终的结果，就不应动手写论文，靠一个平淡的研究工作无论如何是写不出一篇好文章来的，因而也不可能是一篇具有可读性的文章。2.作者要对论文进行完整的构思，体现严密的逻辑思维，一项研究课题经过长期努力工作而得到结果时，就应当像艺术家构思一幅作品那样，一丝不苟。精雕细刻，对论文的论述方式，内容的取材，学术思想的解释，研究背景的介绍等等需要反复推敲，仔细斟的，以期作到论文的结论严谨，内容充实。论述完整。逻辑性强。如果作不到这一点，那么论文就很难引起读者的阅读兴趣了。3.在论述方式上，要作到深入浅出，表达清楚、简练。专业术语准确，前后一致，语言要规范、生动。4.文字与插图恰当的配合。国内相当多的论文在利用图、表来生动地阐述学术内容方向还显不足，随着计算机三维可视化方法的普及，论文中采用彩图、立体图的趋势将会增加，这可以避免过多的文字说明，而且效果也比较好。5.论文的体例格式。虽然每一期刊都制定了能反映他们自己的风格和特点的体例要求，但大体上，学术期刊有一个共同的体例要求，读者对此并不陌生，不过真正认真照着去作的却不多，作者可能很少思考这样一个问题学术期刊为什么要提出体例要求？须知这不是可以随意对待的事。体例不仅保证了论文形式上的规范，也保证了内容上的可读性，恰恰就是这一点被许多作者所忽视了，其中，论文的标题、摘要和关键词这三者基本上决定了论文能否被期刊所采纳和能否引起读者的兴趣。进入《科学文献索引》的优秀期刊《ChinesephysicsLetters》（中国物理快报）一再申明：本刊特别注重文章的标题。摘要的编写。目的在于提高文章的引用率。标题应该清晰地描述文章的内容，又能反映与其他文献的区别。关于摘要，首先要求是对文章时主题及其所属的领域和研究对象给予简短的叙述，更重要、更严格的要求是对文章的理论或实验结果、结论以及其他一些有意义的观点给出情晰，明确、较具体的简要的叙述。可见这三者对一篇论文是能产生画龙点睛的效果的。国内有些论文的一个通病是喜欢包罗万象的，大而空的标题，接着又是言过其实，空洞无物的掖要。例如说一次观测就得出一个变化规律；一个算法就解决了一个NP问题，等等，罗列的关键词不能反映论文的中心议题，也不便于检索，这样就使得读者没有兴趣再读下去了，出现这样的结果，何谈沦文的可读性？请看一下《Nature》在投稿指南第二条上对可读性是如何解释的：来稿应写得清楚。简练，以便让其他领域的读者和母语为非英语的读者能能够读懂。基本的但又属于专业的术语应作简明解释，但不要说教式的。在投稿之前请从事其他学科研究的同事对最终文稿在清楚易懂方面提供意见往往很有用。《Nature》杂志的编辑常常建议修改并重写论文的摘要和正文的第一段（即引言），…，并保证文章和图片对非该领域的读者明确，能读懂。这再清楚不过地说明了论文的可读性是何等重要，《Nature》杂志一再申明，论文是否利用最终决定权属于编辑部，凡不符合他们要求的稿件，毋需深人阅读即行退稿，道理很简单，在大量来稿的情形下，编辑不可能花太大多的精力和时间去处理一篇可读性很差的稿件。谈到可读件，使笔者回想起在数学界流传很广的一件恢事。在本世纪之初，Hilbert由于提出23个数学论题而名声大振，有人问他何谓23个好的数学选题，Hilbert毫个犹豫地回答：清晨与你漫步时，能向你遇到的第一位行人用10分钟时问解释清楚的数学选题。可见简明、清楚、易懂是一篇论文必须具备的基本条件。当然，《Nature》与《Science》不是专业杂志，他们特别重视论文可读性是可以理解的，那么，专业期刊是否就不必这样认真对待可读性问题呢，事实上，可读件是指读者在读过你的文章之后，能够明了你要说的什么问题，是怎样着手解决的，并不需要读者非得全面理解你的论文的全部内容，因此，专业期刊同样要求论文具有可读件，如果一篇论文由于可读性差而失去很多读者，对于期刊本身而言，负面影响将是严重的。

三、信息量信息量是源于通信领域而逐渐普及成为大众与媒体频繁使用的一个词，将它与一篇科技论文联系起来，是指在篇幅有限的情况下，论文本身能向读者提供多少有关该论题的信息。笔者在《ChinesephysicsLetters》的投稿规范上看到，它是指“要尽可能多地给出有关研究的信息，尽可能少地运用investigate（调查），study（研究），disuss（讨论）等词，并举例作了进一步解释，如“Thecrosssectionis(6.25±0.02)就比“Thecrosssectionismeasured”包含更多的信息量。通俗地讲，读之前或许不知道，或者模糊不消或不确切的知识在读过该文之后不仅获得新知识，还消除了模糊不清或不确切之处，就说明这篇文章包含较多的信息量。简言之，当你读完一篇文章后获得的新知识越多，说明它的信息量就越大。显然，“多点测量”的信息量要比“6点测量”少得多，前者给出的是模糊的、不确切的信息，而后者则是清楚的。确切的信息。现在，国内外一些著名期刊对论文的篇幅作了严格限制，这样作的意义何许呢，显然新的学术思想，新的实验，新的发现……等等创新结果是决定论文信息量的关键，但是不可否认，篇幅的严格限制会促使作者想方设法删除那些与文章主题关系不大的或次要的内容，作者面对篇幅的限制，不得不一次又一次地重新构思论文的框架，选择最重要的素材，采纳最恰当的表述方式并对文字的叙述仔细推敲，这样作的结果，一般来说论文的内容充实了，（信息量上增加了，主题鲜明了，论文的质量也相应地提高了。著名的国际学术期刊《PhysicalReviewLetter》的编辑首先对来稿从标题、图表、数学公式直到参考文献逐一计算所占的行数，总行数绝对个能超过460行，否则即退回作者重新修改，精练内容到符合要求为止。篇幅虽少但内容不充实，论文包含的信息量太少则很难被编辑，申稿人认为是篇好文章，退稿是预料之中的事。从上可知，限制论文篇幅隐含着对信息量的要求，只要作者认真对待，反复修攻，精练自己的叙述方式，就能够改善论文的质量，尤其是增加信息量。在这方面值大家借鉴的是，Watson与Crick发现DNA双螺旋结构的在《Nature》上，只有约500字和一幅DNA的双螺旋图，就是Penzias和Wilsoh发现字宙大爆炸的3K背景辐射的技术观测论文也只有一页篇幅，而这两篇论文则使作者分别获得了诺贝尔生物医学奖与物理学奖。

五、署名与致谢科技论文的署名是一件极其严肃的事，应按研究工作实际贡献的大小确定署名，论文中的每一位作者均应对其论点，数据和实验结果械9比，其中责任作者还应当对读者的质疑有答辩的能力与义务。不恰当的署名既可能失去获得科学奖励的机会，又可能严重损害论文与作者的声誉。诺贝尔生理医学奖得主Baltimore于1986年在他本人并不熟悉的、不知道有伪造实验数据的论文上署名，造成了恶劣影响，受到科学界严厉的谴责，论文被宣布撤回，他本人引咎辞职，因此，优秀科技论文的署名反映了作者的科学道德，应经得起时间的考验。一篇科技论文所涉及的研究工作在很多情况下是由一个研究小组完成的，至少包含了课题组的贡献，也包含了作者与同事，同行的学术交流与讨论，甚至向其他专家学者当面的或书面的请教。也包括经费的支持和工作条件的保障，等等，在这种情况下，作者通过论文对自己的学术思想，研究进展提供过帮助的主要人员表示致谢是完全应当的，特别是在学术上。科学问题方面对自己的研究提供过帮助或得到过启发的人员，一定要向他们致谢。在第二次世界大战结束后，科学界出现了一次极不公平的诺贝尔奖事件，当时著名的女物理学家莱丝·梅特娜（LiseMeitner）对核裂变作出了重大贡献，由于出身犹太民族受到迫害离开德国后，她曾通过大量书信促进（实际上也指导了）奥托·哈恩（OttoHahm）进行实验工作，遗憾的是哈恩为了独得当尔奖，未能向评委会提供这些内情，既未在论文中署上梅特娜的名字，也未向她致谢，终于将梅特娜排斥于诺贝尔奖之外，使科学界感到极大的震动，哈恩的品行将永远受到谴责。论文的作者千万不要轻视致谢这件事，把它看成是可有可无的事，自已论文公开发表后，就用书面形式记载了你的和科研成果，同时上记下了你的科研道德，像哈思那样的事，无论它的档次多高，还是不出现为好。以上五个要素，是一篇优秀科技论文必须具备的，至少是应当努力去实现的目标。编辑、审稿人实际上是与作者一起为实现这一目标在不懈地工作着，关键当然还是作者自己。