计算机培训范文

随着信息技术的不断发展，多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。因而，对于我们教师而言，计算机的操作是我们必须掌握一门技术。能入到咱们长子的教育队伍中，并能参加这次计算机培训，我感到很荣幸，故而倍加珍惜这次学习的机会。

虽然这次培训的时间很短，但每一位老师都很有耐心，对于我们提出的各种问题，总是一遍遍地讲解，这让我很受感动。在与同行的相互学习、交流中，我收获颇丰。我不仅明白了信息技术在教育中的应用，要求教师必须提高职业的专业性。而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。

通过这次短期培训，我深深体会到：

1、信息技术对教师的重要作用。

在高科技飞速发展的今天，教师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。

现在的学生更是聪明，他们不仅能在学校里学习知识，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而，教师必须有一种超前意识。

2、良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的需要。

当今社会，一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代

一、技术培训学校中计算机专业的市场供需分析

技术培训学校主要以基础性文化理论知识、专业性技术操作能力和相对的技术岗位认识为主，通过对技术培训学校的课程设置可以看出，课程都具有一定的实用性。通过计算机专业技术的学习，认识计算机专业在实际工作需求中可能会用到的方方面面的知识，认识计算机的相关组成原理，学习实际的基础操作手法，了解相关的多媒体操作方法，学习实际的应用系统操作环境，完成办公软件、程序设计、数据库系统等计算机相关问题的研究，从而保证在未来的实际工作中对于办公常用软件OFFICE的应用，利用网络信息获取知识，加深对于数据内容的处理能力，培养人与人之间的能力，保证职业性技术人才的有效培养。

二、技术培训学校中计算机专业的教学特点

技术培训学校的教学特点以加深计算机专业应用为教学目标，建立一个合理的、清晰的教学思路，通过由浅入深的系统性的计算机知识理论和实际操作的学习，保证学生对于自身的实际操作能力、现场操作能力的有效提升，保证计算机培训的有效目标，完成学生对于实际就业的需求。在市场改革开放的深入，企业的职业目标逐渐特显，为了加强求助者在市场竞争中的技术能力优势，加深市场的科技改革开放发展，保证计算机岗位的市场需求，合理的安排学生对于计算机培训的课程是加深技术培训学校对于计算机教学目标的有效方法。

加强市场需求和技术培训学校的计算机专业的教学课程的合理化，加强企业对于实际计算机人才的需求方向认识，保证学生可以在技术培训学校学习完成后，直接在企业中有效的进行计算机专业应用，加深计算机硬件组装、计算机软件维护的能力学习，加强计算机的应用水平培养，保证计算机人才的相关市场实训经验，从而降低企业对于计算机专业学生的技术培训时间，使企业可以更好的完成计算机专业技术人才的有效应用。加强计算机专业学生的实际教学应用，加深学生对于专业的技术能力的培养，树立合理的计算机能力的解决方法，保证学生在实际计算机应用中的能力培养，保证计算机专业学生的职业素质，提高计算机专业学生的知识体系的认识，提高学生对于计算机知识的拓展性学习，提高学生对于计算机应用中出现的问题的解决能力，保证企业对于计算机技术方面的有效学习，从而提高企业计算机专业技术的发展。

三、加强技术培训学校的实际教学能力水平

1.加深技术培训学校对于计算机职业模拟环境的培养通过对技术培训学校的教师技术能力的配需，加强技术培训学校对于专业技术教学的特殊性认识，合理的编排教学课程安排，合理的分配完成专业技术的应用，在实际教学中加深学生对于未来职业工作的环境，模拟实验完成用人单位对于技术工作场合的认识，与实际的工作过程相契合，保证实际工作的真实可行性。

2.提高技术培训学校的计算机实际教学加深技术学校对于计算机实际教学的培养是保证对于计算机学生专业水平提高的有效方法。加深计算机专业教师对于教学的培训，以专业的技术能力加深计算机教学与市场的培养，深刻认识企业对于计算机专业知识的认识，参与合理的课程培训，提高自身的计算机教学能力，保证合理的、切合实际的计算机教学，增加计算机教室对于计算机培训中可能遇到的方方面面的问题的知识体系和实际应用能力的提升。

为认真贯彻落实县委、县政府关于在市县公职人员中开展“三普”教育培训的相关会议和文件精神，进一步提高我局公职人员的整体素质和综合能力，结合我局实际，现制定县食品药品监督管理局开展教育培训实施方案。

一、组织领导

在县“三普”教育培训工作领导小组领导下，成立县食品药品监督管理局“三普”工作领导小组，人员如下：

组长：局长

副组长：副局长

成员：同志（办公室副主任）外语培训骨干

同志计算机培训骨干

二、培训及测试对象的认定

摘要：

高职院校作为一股为社会输送大量职业技术人员的生源基地，其在我国的教育领域中，有着举足轻重的地位，它的存在，使社会发展有了新的生命力。而其中的计算机软件实训则是高职院校专业内容的重要组成部分，在科技飞速发展的今天，使学生的软件实训能力得到切实的提升，也是各界人士的统一诉求。

关键词：

高职院校；软件开发；实训

要想使学生的软件实训能力得到切实的提升，仅仅依靠课堂上的理论教学是远远不够的，让学生对软件的实训积累丰富的经验，并且在过程中发现自身的不足与欠缺，使得自身的能力不断提升。所以，高职院校中的计算机软件实训的课程是具有重大意义的。

1实训教室的开发建设

实验室的完善与否，直接影响着高职院校计算机软件实训教学的成效。高职院校的实训室的建设内容可分为两大类别：①实训专用室；②公共软件实践机房。建设软件实训教室是开展教学最佳的方式，可以通过实训室将教学上的内容与实际结合起来，课上不懂的内容，通过实际操作，可以更好的解决疑惑；而实际操作中遇到的问题，也可通过课上的理论进行摸索。这对深化学生的记忆，加强实训的效果都有着不可忽视的作用。而建立实训室的另一个好处，就是可以让学生对开发过程有着更直接的体验。举个例子，在某堂JAVA程序的实训课上，老师就可以让学生分为两人一组，一名同学充当用户，来体验另一名同学设计出的软件，在研究设计的过程中，充当用户的同学可仔细观摩，但不要提出问题或是给予帮助，直到实训者的工作完成，将成品软件交于充当用户的同学体验时，这名充当用户的同学方可提出自己对这款软件的看法，需要或者增设软件功能和特性，以及自己对整个过程中存在的问题或是建议。这样，双方不仅在交流的过程中对知识进行了巩固，还避免了由闭门造车而引出的狭隘观念。

2实训理论实践相结合

1存在的问题

1.1计算机房设备跟不上计算机专业对硬件是有要求，很多学校盲目开展计算机课，却没有配备专业的设备。一个关键的因素就是资金问题。资金不足犹如一个瓶颈，无法为计算机教育提供所需的设备，教学中的问题层出不穷，主要表现在：第一，微机配置太低，且数量不足。个别学校现有的微机房用的是较为老旧的机器，或是其他学校、单位捐赠的旧机器，内存小、硬盘小，无法安装教学必需的软件，学生无法上机操作学习。机器数量还少于学生上课的人数，使得一些学生在上机练习过程中无事可做，影响了教学效果。第二，学校的计算机无法及时得到更新和修理。例如：学校办公软件教授时使用的是office2002，早已远远落后于现在的教学软件，导致无法将更新的知识完整地传授给学生。

1.2计算机教师专业能力方面有所欠缺目前，从事计算机教育和计算机课程教学工作的大多数教师都不是计算机专业毕业的，甚至是其它不相关专业的教师转行的[1]。因此，大部分教师的计算机专业水平很欠缺，在教学实践过程中显得无所适从。

1.3教材内容陈旧、跟不上形势随着计算机科学发展的突飞猛进，软硬件的更新换代速度相当快，而教学内容却跟不上计算机发展的脚步。计算机教学内容主要注重它的实用性，有很强的时代性特点。如果让学生学习已经过时很久的知识，教学的实用性不大。例如：学校现在开设的《QBasic》，但现在的计算机二级考试早已取消这门，因此学校完全可以用更高级的《C语言》来代替。由于现阶段知识点和新技术更新较快，所以计算机的教学内容相应的就应随着计算机技术的变化而更新。

1.4教学手段单一现在的大部分计算机课程的教学仍然与其它学科一样，以教师为中心，以书本为中心，以静态板书的形式展开，学生被动地接受知识。这种教学，教学手段较为单一，容易让学生失去兴趣，束缚了学生的创造力和想象力，严重地影响了课堂效率的提高，对学生掌握计算机基础知识和学习计算机专业知识的影响尤其严重，教育形式的改革势在必行。

2解决方案

2.1领导要高度重视并确保机房维护管理有专项资金充足的资金可以确保机房的正常运行，可以使用这些资金改进设备，弥补设备的损耗，如键盘、鼠标的替换，设备的更新换代，新软件的购买等等，只有充足的资金才能确保学校计算机教学所需要的软硬件设备能够得到充足保障。

2.2要加强对从事计算机教学工作的教师的培训为了更好地提高计算机教学水平，学校要定期开展对计算机教师的培训。建议每学期至少进行一次计算机培训，要求全体教师参加，培训内容仍以当前最新的计算机软硬件为主要内容[2]。为了面向全体计算机教师，学校在计算机培训上可以开展分层教学，根据教师们的实际情况，可以分两块内容进行培训：第一，计算机的应用是面向微机班计算机教师；第二，软件的学习制作。这是面向平面班教师的，从而使计算机教师专业水平得到提高。

一、精通计算机应用技能是信息化时展的必然要求

1、计算机应用技能是提高审计工作效率的有效途径。随着地方经济社会的快速发展，审计职责内容成倍增大，而县级审计机关普通存在审计任务重、人员不足、人才短缺的困境，审计任务不能减，审计监督不能缺，面对行政体制改革，审计人员不可能一下，更不能一味扩大审计队伍，只有从计算机应用技能入手，才能解决当前县级审计机关面临的困境，也会大大提高审计工作效率。

2、提高计算机应用水平是践行科学审计理念的必然要求。刘家义审计长要求全国审计机关和审计人员认真落实科学发展观，践行科学审计理念，在当前，面临信息化新形势，面对庞大的业务数据量，“金审三期”工程联网审计的要求，审计公告制度和社会关注度的聚焦，如何提高审计工作质量，有效防范审计风险，只有努力提高广大审计人员计算机应用水平才是唯一出路。

二、目前基层审计机关计算机应用水平的现状

多年来，基层审计机关按照审计署“人、法、技”建设要求，在计算机软硬件配置、办公自动化、网络查询等有了显著提高，但距离计算机人员“五能”的复合型人才，还存在不小差距，主要表现在：

一是审计观念更新慢，传统审计方法，思维习惯根深蒂固，对计算机应用的紧迫性认识不到位，经常表现畏难情绪，主观上存在一定躲避行为。

二是资金投入不足，因地方财力有限，同时也因领导干部本身计算机应用水平不高，导致重配备部分硬件设施，轻软件购置、维护更新，尤其在计算机审计工作方面资金支持不足。

三是计算机人才匮乏，县级审计机关大部人员年龄偏大，知识结构单一，县级审计机关只有个别计算机专业人员，有的甚至根本没有，因编制和待遇的限制，难以及时引进计算机专业人才。

2003-2004学年第一学期信息科个人教学工作计划城区中学粟维胜本学期我担任如下几个方面的工作：信息科的备课组长工作，初一1到7班的信息技术课的教学工作，学校校园网的管理维护工作，初三级和行政办公室的电脑维护工作，学校校园网站的改版和维护管理工作，以及学生和教师的计算机培训工作，学校应用软件的开发工作等。工作任务繁多，为有效地进行信息学的教育教学工作，维护管理好全校的电脑，保证校园网的正常使用，特做如下计划安排：

一、带领本科组老师认真做好备、讲、批、辅等常规教学工作，上好每一节课。信息课是一门较新的学科，但它的地位却越来越重要。对学生来说，它虽不是主科，但却胜似主科。在当今社会，计算机的应用是如此广泛，学不好计算机，等于是新文盲。因此，对于信息技术科的教师来说，肩上的任务是非常重的。所以，本学期，我将尽力担负起备课组长的责任，带领本科组老师认真做好备、讲、批、辅等常规教学工作，上好每一节课。这是我们的第一任务。

二、带领本科组老师认真钻研教材，探索教学方法作为一门新学科，信息技术课与其他学科相比较，用于备课和教研方面的资料几乎是空白。信息技术发展又是如此之快，教材的内容往往跟不上信息技术的发展，更别说信息技术教学方面的教研资料。这就要求我们必须认真钻研教材，并从中摸索出一套切实可行的教学方法。

三、挖掘尖子生，做好培优工作，做好学生竞赛的培训工作。经过开学初的调查，我们在初一新生中发现了不少在信息技术方面有着浓厚兴趣及一定特长的学生。为培养在这方面有兴趣及特长的学生，进一步提高学生的信息技术水平和操作能力，我们将从这批学生中挑选一批尖子生，组建电脑兴趣爱好小组，对他们进行信息技术方面的强化培训。同时，对原有的初二级的尖子生进行进一步的培训，进一步提高他们的信息技术应用水平，为进一步提高我校学生的整体信息技术水平打下良好的基础。另外，本学期有一个非常重要的竞赛——第九届全国青少年信息学奥林匹克竞赛。以往我校学生参赛的成绩不理想，今年我们将从兴趣爱好小组成员中挑选出几位特别突出的学生，认真做好培训工作，力争在这次竞赛中获得比较好的成绩，为城区中学争光。

四、积极培训教师，进一步提高教师计算机应用水平和操作能力。我校大部分教师已通过广东省计算机中级水平考试，部分老师已经参加了广东省计算机高级水平考试，很多老师已会自己制作多媒课件，计算机应用水平整体来说还是比较高的，但是有部分老年教师计算机水平还未达标，另外，本学期新进来很多刚毕业的老师，这些教师因未经过系统培训，在信息技术与学科整合方面还欠缺经验。所以本学期的另一个重要工作就是进行教师计算机水平的培训工作。这是我校进行信息化管理的一个重要工作环节。

五、做好校园网站的改版工作及校园应用软件的开发工作。学校校园网站第一版的设计获得了广泛的赞誉。经过一年多时间的运行，第一版的设计越来越不能满足我们的需要，为此，我们计划在本学期对校园网站进行改版工作。并开发一系列与学校教学管理工作配套的应用软件，进一步提升我校信息化应用水平。

六、做好全校电脑的硬件维护学校计算机的数量已达200多台，维护工作也增大很多。特是两个电脑室，因上机任务繁重，电脑出现较多问题。但身为全校电脑的主要维护管理负责人，我会尽职尽现，做好维护管理工作，保证电脑的正常运行，从而保证教学及学校工作的顺利进行。

七、配合学校其他教师和部门，认真完成好学校下达的各项工作任务。

一、大楼布局

一层设前后停车场(闲暇时可作休闲文化广场)，原停车场开发对外合作项目如合作办学等。

二层设检索大厅(安放16台计算机提供读者目录检索)；读者服务部(提供统一办证、打字复印等服务)；少儿借阅部；电子阅览室、中心机房；基本书库；多功能报告厅。

三层设期刊部借阅部；中文图书借阅部；多媒体视听中心；基本书库。

四层为参考咨询部；采编部和基本书库。

二、自动化监控系统

作为一个现代化建设初具规模的公共图书馆，没有自动化监控系统和防盗设施是不可想象的，必须结合馆内综合布线系统，形成楼宇和藏书安全控制自动化。整栋大楼配备门禁、监控系统，建立监控中心和消防控制中心，实行24小时值班制度，每个业务部门配备图书防盗设备以及安检门和读卡器。

三、计算机网络建设