计划管理知识范文

过程装备与控制工程专业是一个集机械、化学、能源、控制、材料等多个学科知识体系于一体的典型综合性专业,所涉及工业领域的产值占整个制造业的50%以上,[1]如何提高该专业大学生的个人素质、工程创新能力及社会适应能力,达到“全人”教育的目的,不仅关系到学生个人的就业与日后发展问题,更直接关系到我国相关企业的创新能力和竞争力。我国过程装备与控制工程专业经过近60年的改革与发展,确立了“以装备为主体,以过程和控制为两翼”的核心技术知识体系,从技术知识层面上讲,各高校根据自身背景和基础,业已形成了比较合理和有自身特色的专业课程体系;但从人才的知识、能力和素质协调发展的培养角度上讲,对如何有效开展工作,如何将事做好做全,仍缺乏理性而系统的指导,以致学生参加工作时其策划、计划、自我控制、沟通协调、组织和创新等方面的能力还不如人意,其团队精神、全局观念和风险意识等方面与工程要求相比还有相当的差距。对此,我们虽可从不同角度,通过多种方法、多种途径来弥补这方面的不足,[2]如选用高水平、有丰富工程经验的教师,加强实践环节等,但高水平教师队伍的建设尚需时日,限于经费、培养时间和我国大学的现有机制,实践环节的加强也有一定限度,比较现实的做法还是开设方法论方面的课程。近几年来,在涂善东教授的倡导和华东理工大学的带动下,我国不少学校相继开设了过程装备与控制工程概论,这为学生增进对学科和行业的了解,激发创新与实践的热情等,发挥了重要的作用,为该专业工程教育方法论的建立奠定了一定基础。但终究该门课程属学科导论性课程,仍需在此基础上加强方法论的教学。有鉴于此,本文针对现代社会的生产、经营和管理方式的项目化运作趋势,探讨在过程装备与控制工程专业课程中设置项目管理课程的必要性和注意事项。

一、设置项目管理课程的必要性

(一)项目无处不在项目是为实现特定目标(如创造产品或服务)

的一种暂时性的任务配置或临时性活动,具有独特性、单次性、不确定性和需逐步优化的特点。项目管理则是指在确定的时间范围内,为实现既定目标而持续开展的管理活动,具有综合性、创造性和时间性的特点。随着信息技术的迅猛发展和市场环境的多变化,现代项目管理的应用已经延伸到了日常工作领域,把日常运作当成项目,并运用项目管理技术进行管理。[3]正如曾任美国项目专业资质认证委员会主席PaulGrace所指出的那样,在当今社会中,一切都是项目,一切也将成为项目。无论是建造一个核电站,完成一项航天工程,从事一项研究课题,设计、制造或开发一种新产品,进行一次设备维修,构建一单位的HSE体系,开展一项精品课程或学科建设,搞一次聚餐,还是写一篇文章,都可归结为一个项目。现代社会中的项目活动及项目管理是如此普遍,作为当代大学生自然不能对项目管理知识充耳不闻。

(二)项目管理是现代企业生存和发展的重要基础和推动力

21世纪是企业按项目进行管理(themanage-mentbyprojects)的时代。企业工作大体上可分为重复性工作和临时性或一次性工作两种。如果说计划经济时代企业以完成上级下达的任务和计划指标为宗旨,重复性任务在企业中可能会占据主导地位,那么,在市场经济优胜劣汰规律的支配下,尤其是全球化、信息化和科学技术迅猛发展的今天,旧有的一成不变的重复性作业方式已难以适应快速多变的市场环境。企业要生存和发展,必须持续地进行技术与管理上的创新,如应市场需要,加快产品更新换代的速度,发展个性化、多样化的产品及服务,建立柔性化和快速响应的内部组织,以有效提升企业的工作效率、利润和抗风险能力。对此,企业务必要围绕自身发展目标,整合所掌握的有限资源,形成基于项目的企业发展计划和机制,通过项目管理,使运营步入良性发展轨道中。现代企业中有多达50%以上的工作是以项目的形式进行的。[4]美国学者DavidCleland曾指出:在应付全球化的市场变动中,战略管理和项目管理将起到关键性的作用。在过程工业中,项目特征的活动普遍存在,涉及项目招投标、技术改造、改扩建、新产品开发、设备大修、专项采购等各个领域。事实上,国际上首次将项目管理用于实际的是杜邦公司,其在1957年将项目管理方法运用到设备维修中,使维修停工时间由12个小时骤减至7个小时。[5]我国较早接触西方公司项目管理的行业也是过程工业。20世纪70年代,通过13套大化肥的引进,大家形成了对项目管理的初步认识。[6]在过程设备制造企业中,成套设备、单体设备及配套件的生产一般都有一个特定目标与工作范围,各阶段工作也都具有独特性、单次性和不确定性的特征,为达到既定目标,需要按项目管理的规律和要求规范各阶段的工作。以核电设备制造为例,建立并运行完善的核设备制造项目管理体系是任何一个设备制造厂商要生产核电设备必须满足的重要前提。[7]项目管理的灵活性适应装备企业产品多变、市场客户多样性的要求,国际上许多装备制造企业推行项目管理后,其产品质量、成本、交货期、创新性指标等均有很大提高。

(三)学习项目管理知识是提升学生素质和能力的重要途径

素质是指人在先天生理基础上,受后天环境、教育等的影响,通过个体自身的认识和实践活动,形成的比较稳定的基本品质。素质教育的内涵和外延非常广泛,人的背景、经历和看问题的角度不同,其对素质教育的看法或界定也不同。面向工程的过程装备与工程专业学生的培养,应围绕复合型人才培养目标,提升学生的身心素质、道德情操、社会责任感、忧患意识、团队合作精神、学习能力、沟通能力、环境适应能力、知识运用与创新能力,使学生有爱心、敢担责、懂工程、会生存、善想象、能创造。经过多年的改革和发展,我国过程装备与控制工程专业确立的“化、机、电一体化”的培养模式已基本解决专业技术上的狭窄问题;由课堂教学、课程实验、综合设计、实习、课外活动等环节构成的教学体系在知识传承和工程素质及能力培养的总体架构上也基本合理,但尚未解决好“狭窄于技术的工程教育”问题,需进一步增强教育的形象化、互动化、实践化和学生在教育中的主体性,使学生悟道明智,切实将技能知识、先进文化等内化为自身素质和能力。即应重视“行胜于言”的教育方式。而“如何行?”正是学生最迫切需要知道的。目前的课程体系中,大是大非问题的明辨,已有政治理论课作领航和保证;工程素质和能力的训练,则缺乏方法引领性课程。对此,工科院校最古老的专业———土木工程专业普遍设置了工程项目管理类课程如:建设项目管理、工程概预算、工程经济与管理等,作为面向工程的过程装备与控制工程专业,也很有必要根据行业特点和学生的主要就业方向等情况,设置有自身特色的项目管理课程。一定程度上讲,项目是新企业、新产品、新工程、新系统和新生技术的总称。正因为“新”,项目实施过程中没有一成不变的模式可照搬,必须由项目成员发挥各自主观能动性,利用有限资源和信息,对整个项目组织、流程等逐步进行优化,使项目走向成功。由此可见,从工程项目实施过程中总结出来的项目管理知识体系,是创新工作、“把事做好、做全”的指路明灯。如项目管理中的组织管理、计划管理、沟通管理、团队文化建设、风险管理和集成管理知识对提升学生组织能力、自我管控能力、沟通能力、团队精神、风险意识和综合分析能力等具有直接的指导作用;项目管理中有关项目成本、安全质量及其与进度间的互动关系是学生树立正确的经济观和安全质量意识所必备的知识;而项目实施过程中如何将项目成员的个人目标融入项目总体目标中,如何避免盲人摸象式的武断和争议,如何增强凝聚力,如何摈弃完美主义和悲观主义及其对创新工作的影响,如何避免先期问题在项目后期的非线性放大作用等等,也都是学生工程素质和能力培养中的核心内容。显然,学生掌握一定的项目管理知识和理念后,可在素质和能力的训练中变被动为主动,促进自己的理论学习与实践活动,并将素质和能力的提升变为自觉的行为,实现“德、智、体、美、劳”全面发展。

保管员责任心不强，物资堆码不齐，装卸过程中物资包装破损较多，也未上报及时处理；在物资销售过程中未能坚持先进先出法，致使烟用物资积压呆滞甚至残损变质。毁损待报废、过期、滞销、超储积压的烟用物资每年都只是上报，没有上级主管部门的批示，没有处理结果，致使过期、毁损报废的的烟用物资像滚雪球一样越滚越大。优化烟用物资管理的几点建议：

（1）推进烟用物资订单式供应。市公司实行烟用物资统一订单集成管理。这就需要县级分公司根据当年烟叶种植、收购情况对烟用物资的用量进行准确预测，基层烟站要走访烟农，考察烟农实际需求，与烟叶种植大户签订物资代购协议，然后由市公司根据数理统计模型和经济进货批量进行批量采购，保证烟用物资及时足量供应。

（2）推行目标管理。落实一个“责”字。根据物资计划目标按比例分解指标，把目标逐一分解到烟叶科长，物资计划员，仓库保管员，实行“三位一体”责任制，共同负责把关。通过合理的计划、采购、调整库存结构，及时处理积压物资。同时，加大对烟用物资分解指标考核，奖罚兑现。

（3）强化内部监管，建立健全制度执行问责机制。把烟用物资计划准确率执行情况纳入领导干部问责范围，对执行各项措施进行责任分解，明确责任部门和责任人。对有令不行、有禁不止、随意变通、恶意规避等严重破坏制度的行为，加大查处问责力度，做到有制必依、违制必究。建立一个有效的物资监管和处理机制。有关部门要加强对各基层烟站烟物资的监督管理，确保物资管理及时到位。对各站仓库内包装破损的物资，要及时上报县局有关部门，并共同对之进行处理，确保物资管理的到位，减少包装破损物资的进一步损耗，提高其利用率。

（4）加强知识培训，组建一支高效烟用物资管理队伍。提高烟用物资管理水平必须要有一定的烤烟生产业务技术水平、责任心强、业务娴熟的管理人员。在组织烟用物资的管理队伍时，应选择具有一定的烤烟生产业务知识、懂电脑、责任心强且有一定财务知识的人员担任物资管理员，选择基本熟悉烤烟生产一些业务知识、有一定的责任心和财务知识、服务意识强的员工来担任基层烟站仓库保管员。这样，组成的烟用物资管理队伍将是一支非常高效的队伍。同时，要加强相关人员知识培训，提高物资管理水平。特别是加强物资计划管理知识培训，增强物资相关人员物资计划意识、成本节约意识，减少物资浪费。

（5）规范合理的供应程序。首先要制定好烟用物资的供应价格。烟用物资到货后，要及时督促市局有关部门下发物资的供应价格，价格制定要合理，要烟农易于接受，并将物资供应的价格和使用说明及时公示于烟站的醒目处。其次要制定一个可行的供应办法。在物资供应前，要做好宣传工作，及时下发供应的通知和供应的程序，并采取由管村技术员根据烟农烟田情况和施肥情况为烟农开出烟用物资开票通知单，物资开票员根据技术员的开票通知单再为烟农开具物资供应票据，烟农凭供应票据到仓库领取物资，仓库保管员根据烟农手中的票据供应物资给烟农，同时做好物资的出入库和供应台账。再就是物资供应时要先进先出、有序供应，仓库保管员要根据仓库内物资的存放情况，先将原有库存物资进行供应，然后再供应新到货的物资，同时烟农在领取物资时，要求烟农按序提货，不得随意搬动，减少人为损坏物资的比例。最后是做好现金存入和核对帐目。每天工作完毕后，物资供应开票员应及时将所收现金存入公司账户，并与保管员对所供应的物资进行对账，查看有无差错，建立供应档案，同时将物资供应情况填写于烟农档案中，以备技术员在指导烟农时所需。

（6）狠抓物资的帐目管理、统一核算口径。烟用物资的帐目比较繁杂，稍有不慎就会发生丢失、损失、现金不清和账实不清等问题，导致公司财产受到损失，为烟叶工作的顺利开展带来麻烦。因此，在物资管理过程中，要建立并制定专门的帐目管理制度，要安排专人妥善保管，确保各类帐目的完好无损，要注重做好烟用物资的进货、收货、供应、现金、库存等物资财务账目的管理，各烟站仓库保管员要经常做好物资的进库、出库等台账的登记，确保账目清晰。若发生丢失、损失现象的，应严肃追究有关人员的责任。统一物资的收发核算口径，规范操作流程，优化套餐物资发放核算办法，做到账实相统一、账实相符。

总之,为了烟草行业健康、稳步发展，烟用物资管理又是烟叶生产中的重要环节，加强烟用物资的监督管理，确保烟用生产物资的有效供应，对于提高烟叶产量与质量，促进烟叶生产的稳步发展有着重要的意义。

摘要:文章从高职供应链管理课程教学改革的基本情况、课程整体设计思路及内容框架、课程主要采用的教学策略、教学模式、教学方法及手段、教学评价及教改成效等几方面进行了论述。通过工作过程系统化的教学改革，课程从具有明显学科体系特征、以传授知识为主要目的、以章节为基本单元建构知识体系的传统课程，逐步演变为职业活动导向、任务项目驱动、以培养学生的素质和能力为目标、具有典型职业教育特征的现代职业教育课程。在“课程思政”及学生素质能力培养等方面取得了一定的成效。

关键词:工作过程系统化;供应链管理;高职课程改革;思政

一、引言

疫情期间，国内外多家企业的供应链断裂，导致企业经营失败。多个国家和地区的供应链受疫情影响，供需平衡被打破，直接影响到国民经济的健康、持续、稳定增长。对于高职院校而言，培养财经商贸类专业学生一定的供应链运作与管理能力迫在眉睫。笔者从事高职供应链管理课程教学改革近二十年，成功地将该课程从传统的学科体系课程转变为现代职业教育课程。

二、课程概述

供应链管理是高职现代物流管理专业的核心课程之一，在专业课程体系中处于统领地位。其主要任务是培养学生的家国情怀及团队精神，使其养成遵纪守法、诚实守信、乐于奉献、勇于担当、耐心细致、坚韧不拔、勇于创新、与时俱进的品质，具有精益求精、吃苦耐劳的工匠精神，具备供应链管理职业素养;使学生掌握供应链管理的基本概念、基本原理和基本方法;培养学生整合仓储、运输、配送等物流运作与管理、采购与供应管理、生产物流管理等各模块专业技能的综合专业能力，以及供应链协同和供应链系统优化的能力，使学生能够进行供应链的设计与优化，增强其适应职业变化的能力，为今后继续学习和从事物流、采购及供应链运作与管理等工作打下一定的基础。

三、课程改革的基本情况

四川交通职业技术学院是国家示范高职院校、优质高职院校和“双高”院校。其“智慧供应链专业群”现代物流管理专业的供应链管理课程经历了上述三个阶段的教学改革。经过近二十年的探索，该课程从最初具有明显学科体系特征、以传授知识为主要目的、以章节为基本单元建构知识体系的传统课程，逐步演变为职业活动导向、任务项目驱动、以培养学生的素质和能力为目标、具有典型职业教育特征的现代职业教育课程。

第一篇：知识经济环境下企业人力资源培训的新理念

摘要：随着市场经济全球一体化的发展，人类已经进入了一个以知识为主体的经济时代，知识经济已经成为了现代科技技术的核心，人力资本也已经成为经济增长和创造财富的主要动力，因此这就需要企业按照知识经济环境的要求，转变思想观念，树立起人力资源培训的新理念，建立起完善的人力资源培训体制，进一步提高企业的综合竞争实力。本文从知识经济环境下给人力资源带来的变化出发，分析了人力资源管理体系在知识经济环境下的特点，并提出了几点知识经济环境下企业人力资源培训的新理念，目的在于提高人力资源培训水平，为企业和社会培养出高素质的人才。

关键词：知识经济环境；企业；人力资源培训；理念

引言

在知识经济、全球经济一体化的时代下，企业取得和维持竞争优势的关键因素在于人力资源，很多企业的管理者都已经认识到了在知识经济的环境下要有新的资源管理模式与之相适应，因此也应该采用新的人力资源培训管理理念对企业员工进行培训，这样才能不断的挖掘出企业员工的潜能，促进企业的长期稳定发展。

一、知识经济环境下给人力资源带来的变化

（一）人力资源的知识化

从实际情况来看企业是整合知识的一个系统，可以对知识这个战略资产进行创造、运用、传递，在知识经济环境下企业的竞争准则和衡量财富的标准也得到了改变，一个企业开发和创造知识的能力，是提高企业生产效率、综合竞争实力的重要条件之一。在知识环境下人力资源是承载、创造知识的主要动力，因此人力资源的知识化发展可以对企业起到一定的促进作用。

1前言

施工组织设计是指导施工的技术文件。但是，它是在工程开工前编制完毕的，这就会导致难免在开工后与施工实际情况会有不相符合的地方。为达到指导的目的必须对施工组织设计进行必要的修改，本文结合公路产品自身的特点，探讨公路工程项目施工组织设计的规范管理模式。

2公路工程项目施工组织设计管理中存在的问题及分析

公路工程项目施工组织设计管理中存在的问题主要表现在以下几个方面：施工组织设计的内容未全面规范；施工组织设计重技术轻管理的现象严重；编制施工组织设计人员的现代管理理论知识缺乏、经验不足、编制手段落后。

2.1施工组织设计的内容未全面规范

管理规范化，就是要体现管理过程的系统性，管理内容的全面性、合理性，管理功能的有序性和管理方法的科学性。而现阶段在公路工程项目施工组织设计中，仅仅规范了设计阶段和招投标阶段的施工组织设计内容，未对实施阶段的施工组织设计内容全面系统规范，不符合现代科学管理的系统管理原理，使局部脱离了整体，管理整体功能处于无序状态，这将对发挥施工组织设计的整体功能造成严重影响。

2.2施工组织设计重技术轻管理的现象严重

尽管有的施工组织设计编制了技术组织措施的内容，但也仅从确保工程质量、安全、进度方面提出了相应的保证措施，工程技术性措施较强，管理措施较为薄弱，可操作性差，组织措施、经济措施及合同措施不力。因此，这样的施工组织设计是一种工程技术性的施工组织文件。从工程项目管理的角度还缺少施工部署措施、风险管理措施、全面的技术组保证措施和全面的施工组织设计技术经济指标。

1施工组织设计是指导施工的技术文件。但是，它是在工程开工前编制完毕的，这就会导致难免在开工后与施工实际情况会有不相符合的地方。为达到指导的目的必须对施工组织设计进行必要的修改，本文结合公路产品自身的特点，探讨公路工程项目施工组织设计的规范管理模式。

2公路工程项目施工组织设计管理中存在的问题及分析

公路工程项目施工组织设计管理中存在的问题主要表现在以下几个方面：施工组织设计的内容未全面规范；施工组织设计重技术轻管理的现象严重；编制施工组织设计人员的现代管理理论知识缺乏、经验不足、编制手段落后。

2.1施工组织设计的内容未全面规范

管理规范化，就是要体现管理过程的系统性，管理内容的全面性、合理性，管理功能的有序性和管理方法的科学性。而现阶段在公路工程项目施工组织设计中，仅仅规范了设计阶段和招投标阶段的施工组织设计内容，未对实施阶段的施工组织设计内容全面系统规范，不符合现代科学管理的系统管理原理，使局部脱离了整体，管理整体功能处于无序状态，这将对发挥施工组织设计的整体功能造成严重影响。

2.2施工组织设计重技术轻管理的现象严重

尽管有的施工组织设计编制了技术组织措施的内容，但也仅从确保工程质量、安全、进度方面提出了相应的保证措施，工程技术性措施较强，管理措施较为薄弱，可操作性差，组织措施、经济措施及合同措施不力。因此，这样的施工组织设计是一种工程技术性的施工组织文件。从工程项目管理的角度还缺少施工部署措施、风险管理措施、全面的技术组保证措施和全面的施工组织设计技术经济指标。

2.3设计人员的理论知识缺乏、经验不足、编制手段落后

［摘要］近年来，有关项目信息化管理的应用越来越受到轨道车辆制造项目管理者的重视。为了能尽快实现轨道车辆制造项目管理的标准化、信息化、国际化，项目管理信息化平台建设在轨道车辆制造项目上发挥了重要的作用。构建轨道车辆制造项目管理信息化平台，能够程序化业务管理、规范化操作执行、清晰化过程管控、标准化成果交付、实时化信息推送、自动化统计分析、透明化知识管理。

［关键词］轨道车辆制造；信息化；项目管理

0引言

当今是知识的时代，也是轨道车辆制造迅速发展的时代。德国正在提出并实践工业4.0的概念，我国提出了2025年工业发展规划，移动信息化互联网经济在全球的兴盛日益显著，这意味着，一切旧的秩序和规则正在被颠覆和重构，打乱布局意味着风险，也孕育着机遇。而项目管理信息化对轨道车辆制造项目，打破企业原有的、习惯的、按部就班的模式具有关键性的作用，这个项目管理信息化模式比以往的模式决策更准，行动更快，效果更好，可形成对轨道车辆制造更有效的管理模式。通过信息化项目管理，可整合轨道车辆制造项目管理实施过程中产生的大量管理、技术文件及实践经验，重视显性和隐性项目知识的管理，呈现和轨道项目相关的信息知识、技术诀窍、智力资本、专业技能。

1轨道车辆制造企业中的项目信息化管理核心

构建轨道车辆制造项目信息化管理平台，围绕服务用户的宗旨，统一企业战略和企业项目之间的关系。项目信息化管理平台在轨道车辆制造项目中具有指挥和统领全局的作用，其具有指导性、发展性和计划性的特点，项目信息化管理平台与企业品牌战略相辅相成。项目管理者通过项目信息化管理，将利用有限的资源，运用项目管理的方法、工具和理论，以及企业战略规划的指导思想，对轨道车辆制造项目全部过程进行有效管理。项目信息化管理平台直接指向产品增值的制造环节，在项目信息化管理平台上实现管理流程持续优化，管理方法的标准化，实现轨道车辆制造项目流程的高效率、高效益。

2轨道车辆制造项目信息化管理整体框架

轨道车辆制造项目信息化管理整体框架，包括轨道车辆制造业务需求与系统IT需求。业务需求包括项目平台主门户管理、个人中心管理、项目主业务链管理、部门业务链管理、时间管理、范围管理、成本管理、文档管理、问题管理、风险管理以及变更管理等项目管理功能；市场投标期间市场信息管理、客户信息管理、合同信息管理、驻外机构信息管理以及部门日常任务管理。IT需求包括用户管理、权限管理、流程管理等基础平台功能。

1前言

施工组织设计是指导施工的技术文件。但是，它是在工程开工前编制完毕的，这就会导致难免在开工后与施工实际情况会有不相符合的地方。为达到指导的目的必须对施工组织设计进行必要的修改，本文结合公路产品自身的特点，探讨公路工程项目施工组织设计的规范管理模式。

2公路工程项目施工组织设计管理中存在的问题及分析

公路工程项目施工组织设计管理中存在的问题主要表现在以下几个方面：施工组织设计的内容未全面规范；施工组织设计重技术轻管理的现象严重；编制施工组织设计人员的现代管理理论知识缺乏、经验不足、编制手段落后。

2.1施工组织设计的内容未全面规范

管理规范化，就是要体现管理过程的系统性，管理内容的全面性、合理性，管理功能的有序性和管理方法的科学性。而现阶段在公路工程项目施工组织设计中，仅仅规范了设计阶段和招投标阶段的施工组织设计内容，未对实施阶段的施工组织设计内容全面系统规范，不符合现代科学管理的系统管理原理，使局部脱离了整体，管理整体功能处于无序状态，这将对发挥施工组织设计的整体功能造成严重影响。

2.2施工组织设计重技术轻管理的现象严重

尽管有的施工组织设计编制了技术组织措施的内容，但也仅从确保工程质量、安全、进度方面提出了相应的保证措施，工程技术性措施较强，管理措施较为薄弱，可操作性差，组织措施、经济措施及合同措施不力。因此，这样的施工组织设计是一种工程技术性的施工组织文件。从工程项目管理的角度还缺少施工部署措施、风险管理措施、全面的技术组保证措施和全面的施工组织设计技术经济指标。