教育培训教案范文

一、指导思想

本学期教学工作继续以兴庆区教研室和大新教办的教学工作计划为依据，以强化常规教学管理、大力推进课程改革、提高教育教学质量为中心，以服务教学、服务教师、服务学生为出发点，为抓好教学常规工作，促进教学规范管理，全面落实素质教育，特制定燕鸽小学教学工作计划。

二、工作内容及措施

（一）做好教学常规工作，加强教学常规管理。

制定各类计划。包括教研组工作计划，教师教学工作计划等。

1、加强教学检查

（1）、领导带头深入课堂，形成领导听课、评课经常化，以便随时掌握教学动向。

（2）、加大教学工作管理力度，经常深入教研组、定期检查工作（检查教案、作业、听课笔记等），发现问题及时解决。

一、工作目标

1、加强教师学习和继续教育的培训工作，不断提升教师的思想观念，稳步提高教师的师德修养和业务水平。

2、建立健全教师业务档案。

3、加强教育教学研究和课题管理工作。

4、加强教学常规管理和教学视导工作。

5、加强教导处的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化、精细化。

二、指导思想

以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，围绕本年度学校的工作目标和要求，坚持以全面推进素质教育，不断提高办学效益和品位为目标，狠抓教学常规管理，加大教研力度，提高课堂教学的实效，努力实现教学质量的持续攀升。

我叫，是市局政治部处副主任科员，从警15年以来一直工作在这里，对民警教育和培训工作充满感情。因此，我此次竞争的岗位是处长。

多年从事这一工作给了我丰富的经验，也让我获得了很多荣誉。(荣誉内容补全)

取得这些荣誉固然与我自身的努力分不开，但是更与组织和领导对我的培养有着莫大的关系。在工作过程中，组织和领导对我的培养和信任，无不为我今天能够站在这里参与竞争打下了坚实的基础，为我竞争这一岗位提供了三方面优势。

首先，民警培训工作锻炼了我组织协调能力。民警教育培训工作简单点说，就是为全市近4000名民警创造条件，提高修养和素质。在此过程中，组织培训、协调各方关系必不可少。以刚刚结束的信息化应用技能考试考核为例，我市以100%的通过率获得了省厅的表扬。在信息化考核中，在领导的部署下，我组织全市民警进行全员培训和三个层次进行模拟考试;正式考试阶段又密切联系省厅教育训练处及时掌握考试动态，为考试考核取得最后胜利打下基础。为我局能够取得良好成绩，要对上联系省厅政治部，对下组织局属各部门、各分县局进行培训和考试安排，并与我处平级的各个处室相互协调为考试考核顺利进行打下基础。

在从事公安教育工作地15年间，我已多次参与并主要负责类似的工作，如年的“三考”工作，民警自学考试工作等。这些工作不仅锻炼了我的组织协调能力，更为我提供了丰富了公安教育人力资源。我与省公安厅教育培训处、省警院、廊坊市教育系统等相关方面都保持着密切联系和良好关系，相信这会使得我今后的民警培训工作进行得顺畅高效。

我的第二大优势就是在长期工作中练就了较强的执行能力和管理能力。一方面，执行上级领导的工作意图，为领导决策提供相关支持，并积极出谋划策，这是作为一个中层干部必不可少的素质;另一方面组织下级开展工作，实现预定目标，又需要中层有一定的管理能力。

在公安教育工作中，作为教育培训处的成员，我多次组织新录民警培训，每期培训学员至少也要几十人，多的时候达到过近300人。我不仅要按照领导的意图对培训进行筹划，更要在培训过程中参与学员的管理，制定管理规章、统筹安排各类学习课程、组织开展各类活动并照顾好新民警的生活起居。

年年，市委政法委组织了全市政法系统业务练兵比武竞赛，我担任知识竞赛和演讲比赛的领队，从集训到比赛，一边建立严明的集训制度和纪律，一边做细、做实、做好后勤保障工作。最终我局以团体第一名和第三名的成绩捧回了奖杯。

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一、工作目标

1、加强教师学习和继续教育的培训工作，不断提升教师的思想观念，稳步提高教师的师德修养和业务水平。

2、建立健全教师业务档案。

3、加强教育教学研究和课题管理工作。

4、加强教学常规管理和教学视导工作。

5、加强教导处的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化、精细化。

二、指导思想

一、以全员培训为重点，大力开展干部教育培训

结合省局教育培训要求和我局实际情况，进一步健全市局系统“分级负责，脱产培训、短期学习、日常教育相结合”的教育培训体系。脱产培训着重于基础性知识技能，短期学习着重于应急性知识技能，日常教育着重于操作性知识技能，互为补充。

一是继续开展干部脱产培训。认真落实“在编干部每五年接受一次脱产培训”的要求，努力形成制度化的干部脱产培训、更新知识机制。脱产培训采取分级、分岗位、分年龄段培训的方法。根据实际确定培训对象、培训内容，并直接组织市区人员进行培训。各辖市（区）局按照“培训对象、培训内容、培训要求与市区一致、培训时间与市区错开、培训任务在年内完成”的原则，各自组织好本单位相关人员的脱产培训，并负责本单位培训人员的资料、证书管理工作。继去年系统内部组织窗口人员轮训后，今年将在市区、各辖市（区）局范围内，以征管一线管理岗位的干部为重点，以省税校为培训基地，组织300人左右、为期7--10天的片管员脱产培训，促进干部更新知识，掌握有关专门业务。

二是认真组织形式多样的短期学习。继续由教育部门和有关业务部门协同配合，按照“急学急用、学以致用”的原则，组织好多种形式的“以会代训”和短期学习班（天数在3天以内）。年内，我们将根据能级的试行要求，重点组织好省局专业等级考试的有关配套培训，《税务行政复议规则》、中层干部理论学习等短期学习班。

三是强化日常教育。日常政治学习一月不少于1次，日常业务学习一月不少于2次，由市区分局科所、农村分局根据实际情况安排、组织。日常政治、业务学习要进一步突出“干什么、学什么”、“缺什么、补什么”的要求，通过一线干部共同学习、相互启发，努力取得更大的实效。年内还要认真组织科级分局长参加省局培训，为省局第四届高层次复合型人才班输送人才，推进高层次复合型人才的培养力度。

二、以“**国税网上学校”为依托，积极开展网上教学

要进一步建好**国税内部网上“网上学校”，促进干部在线学习，使网络成为新时期国税机关开展教育培训的有效辅助工具。一是要及时通过“网上学校”，链接省税校学习网等内部学习网站，为干部学习获得各类学习资讯提供便利。二是要及时通过“网上学校”，有关学习教材、课程教案、辅导资料，供干部自学参考。特别是对省局专业等级考试的有关复纲、复习辅导资料，要及时，供干部下载、学习。三是要开辟网上学习交流专栏，供干部在线讨论学习中的难点、疑点，建立起干部相互讨论、相互学习的网络平台。四是要相对稳定一支国税网上学校师资队伍。挑选一批业务水平高、表达能力强、知识面广、素质较高的同志担任网上学校的老师，定期通过固

定的栏目，接受干部咨询，为干部答疑解惑。五要通过“网上学校”，定期开展培训业务需求调研。了解各部门、各单位和广大干部对教育培训的需求和意见，努力把脱产培训和各类短期学习办得更富有成效。各级要鼓励干部充分利用业余时间上网学习，对干部的合理化意见、建议要及时反馈市局，共同营造“关心网上学校、建设网上学校、参与网上学校学习”的良好氛围。

一、以全员培训为重点，大力开展干部教育培训

结合省局教育培训要求和我局实际情况，进一步健全市局系统“分级负责，脱产培训、短期学习、日常教育相结合”的教育培训体系。脱产培训着重于基础性知识技能，短期学习着重于应急性知识技能，日常教育着重于操作性知识技能，互为补充。一是继续开展干部脱产培训。认真落实“在编干部每五年接受一次脱产培训”的要求，努力形成制度化的干部脱产培训、更新知识机制。脱产培训采取分级、分岗位、分年龄段培训的方法。根据实际确定培训对象、培训内容，并直接组织市区人员进行培训。各辖市区局按照“培训对象、培训内容、培训要求与市区一致、培训时间与市区错开、培训任务在年内完成”的原则，各自组织好本单位相关人员的脱产培训，并负责本单位培训人员的资料、证书管理工作。继去年系统内部组织窗口人员轮训后，今年将在市区、各辖市区局范围内，以征管一线管理岗位的干部为重点，以省税校为培训基地，组织300人左右、为期7--10天的片管员脱产培训，促进干部更新知识，掌握有关专门业务。二是认真组织形式多样的短期学习。继续由教育部门和有关业务部门协同配合，按照“急学急用、学以致用”的原则，组织好多种形式的“以会代训”和短期学习班天数在3天以内。年内，我们将根据能级的试行要求，重点组织好省局专业等级考试的有关配套培训，并根据有关业务部门的提出的滴裥枨螅适弊橹盟盟跋喙刂丁⑿氯慰啤⑺と沃芭嘌怠?/o>《税务行政复议规则》、中层干部理论学习等短期学习班。三是强化日常教育。日常政治学习一月不少于1次，日常业务学习一月不少于2次，由市区分局科所、农村分局根据实际情况安排、组织。日常政治、业务学习要进一步突出“干什么、学什么”、“缺什么、补什么”的要求，通过一线干部共同学习、相互启发，努力取得更大的实效。年内还要认真组织科级分局长参加省局培训，为省局第四届高层次复合型人才班输送人才，推进高层次复合型人才的培养力度。

二、以“**国税网上学校”为依托，积极开展网上教学

要进一步建好**国税内部网上“网上学校”，促进干部在线学习，使网络成为新时期国税机关开展教育培训的有效辅助工具。一是要及时通过“网上学校”，链接省税校学习网等内部学习网站，为干部学习获得各类学习资讯提供便利。二是要及时通过“网上学校”，有关学习教材、课程教案、辅导资料，供干部自学参考。特别是对省局专业等级考试的有关复纲、复习辅导资料，要及时，供干部下载、学习。三是要开辟网上学习交流专栏，供干部在线讨论学习中的难点、疑点，建立起干部相互讨论、相互学习的网络平台。四是要相对稳定一支国税网上学校师资队伍。挑选一批业务水平高、表达能力强、知识面广、素质较高的同志担任网上学校的老师，定期通过固定的栏目，接受干部咨询，为干部答疑解惑。五要通过“网上学校”，定期开展培训业务需求调研。了解各部门、各单位和广大干部对教育培训的需求和意见，努力把脱产培训和各类短期学习办得更富有成效。各级要鼓励干部充分利用业余时间上网学习，对干部的合理化意见、建议要及时反馈市局，共同营造“关心网上学校、建设网上学校、参与网上学校学习”的良好氛围。

三、以完善促学机制为手段，营造良好的干部自我学习氛围

各级要深入开展“争创学习型系统、争当学习型税官”活动，鼓励干部确立“终身学习、不断超越自我”的观念，加强自我学习、苦练“内功”。年内围绕绩效考核和能级管理的要求，通过修订、完善和实施《**市国税局教育培训工作规范化管理办法》，初步建立起适应**国税实际的促学机制：一是明确各级国税教育部门在全员教育培训中的职责。市局教育部门主要负责脱产培训的规则、市区人员的组织，负责市局各类短期学习班的扎口管理和重要短期学习班的组织，负责市局“网上学校”的建设；各辖市区局教育部门主要负责本单位脱产培训的具体组织、落实，负责本单位各类短期学习班的扎口管理和重要短期学习班的组织，负责对各农村分局日常政治、业务学习的执行情况进行指导、监督和检查；市区分局教育部门主要负责本单位参加脱产培训、短期学习的人员安排，负责对各科所日常政治、业务学习的执行情况进行指导、监督和检查。二是进一步修订对干部取得高一级学历、学位以及各级各类证书、资格的奖励办法。坚持综合考虑各种因素，确定合理的奖励标准，鼓励干部进一步加强深造，提高学历、学位层次，获得国家承认的各级各类职称、执业资格和等级证书。三本文来自新晨是进一步健全教育培训考评体系。完善对各辖市区局、市区各分局教育培训工作考核评估办法，并与市局绩效考核、能级管理考核办法有机结合，推动教育培训工作的落实。各单位因地制宜，制定好本单位教育培训计划，加强管理，认真落实，并及时收集和汇报培训工作中的情况和问题，做好组织、协调工作和资料、证书等管理工作。

教育培训工作具有积累性、长期性和渐进性的特点，各级要进一步把教育培训工作放到事关全局的战略地位上来，增强教育培训工作的协同性、一体化，以求真务实的思想观念和开拓进取的精神状态，扎扎实实抓好各项工作的开展，为国税事业的发展和高素质干部队伍的建设作出应有贡献。

为加强干部教育培训工作，按照“以人为本、按需施教、全员培训、确保质量、全面发展、注重创新、联系实际、学以致用”的法院教育培训工作原则，培养和造就一支高素质、职业化的法官队伍，适应“社会矛盾化解、社会管理创新、公正廉洁执法”三项重点工作的需要，特制定2014年市法院教育培训规划，具体如下：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，紧紧围绕全市法院工作实际，健全教育培训工作体制，多层次、多渠道地开展教育培训工作，力求逐步实现教育培训工作的规范化、制度化、科学化，以此全面提高法院队伍整体业务水平，打造一支高素质、专业化、职业化的法官队伍，促进审判事业和“创建公信型法院”主题活动全面发展。

二、总体目标

大力开展以法官任职、续职、晋级培训为主要内容的法官教育培训工作，不断增强培训的针对性和实效性，进一步完善、创新教育培训机制，细化教育培训办法，加强师资队伍建设，提高教育培训的质量和效力，加强法官司法能力和职业道德的建设，牢固树立公正、廉洁、为民的司法核心价值观，树立法院权威和公信力，创建人民满意司法。

三、基本任务

（一）岗位培训

1、领导干部任职资格培训。新任基层法院院长选送到国家法官学院接受任职资格培训；新任基层法院副院长选送到省法官学院接受任职资格培训；培训时间不少于一个月。

玉林市外出务工人员教育培训存在的主要问题

(一)外出务工人员的结构性矛盾

一是教育培训方面的结构性矛盾。主要体现在政府每年安排的就业专项资金补贴无法发放，教育培训任务也难以完成。外出务工人员中文化素质和技能偏低，但农村应届初、高中毕业生不愿参加培训和就业的现象较为普遍，对培训参与的积极性不高。主要原因在于政府部门对培训的宣传力度不够、教育培训的针对性欠缺以及外出务工人员对培训缺乏认知。二是用工方面的结构性矛盾。玉林市劳动力存量丰富，但同时存在着企业用工不足与务工人员找不到工作的结构性矛盾。主要原因在于一些用工企业的工作环境差、劳动强度大、收入福利低，而大多数外出务工人员虽然能力素质相对偏低，但对自身价值的心理期望却很高。

(二)参加职业教育的人员逐年减少

据统计，2010年玉林市中职学校的毕业生人数为25436人，但2011年下滑到13832人，仅一年时间萎缩了11604人。主要原因在于社会上对职业教育的认可度不高，认为职业教育培训的内容缺乏针对性和实用性，开设的专业不能很好地结合当地的产业发展及工种需求。

(三)学历教育和技能培训过于脱节

中国传统的观念使得学历教育的发展一枝独秀，大学在不断扩招，职业技术教育在不断萎缩。另外，中国的教育还存在着学历教育与职业技能教育过于脱节的状况，在以学历作为就业门槛的当今社会，外出务工人员即使参加了职业技能培训，但由于没有高学历也难以找到工作环境好、收入待遇高的工作。

(四)培训机构配备不足、师资力量相对薄弱