交流发言稿范文

幼儿园文化是一个立体化、开放性的概念，党的十七届六中全会提出了“建设社会主义文化强国”的战略目标，校园文化建设是很重要的一环。今后我们将从以下几方面努力：

1、硬件投资与办园理念的融合

硬件本身就是校园文化的一部分。目前我园设施设备基本齐全，环境优美，有富有儿童特色的综合教学大楼，园内绿化面积达到4000多平方米，全方位的监控设施构建了安全的校园网络，宽敞明亮的教室里，电脑、电视、多媒体、钢琴、录放机、消毒柜、开放式玩具柜等应有尽有，多功能活动室、科学发现室、美术室、儿童餐厅设施配套，2011年，幼儿园进行了全面装修，活动室全部铺设了PVC地板，为幼儿创设了一个安全、整洁、现代化的乐园。

作为幼儿园的管理者，必须时时思考：在硬件的投入上如何有效地将办园理念、教育品牌发扬光大？基于这点，我园在开展幼儿早期阅读的过程中准备投入大量的幼儿绘本，为幼儿创设了舒适温馨的阅览室，让幼儿从小就倘洋在书的海洋中，同时结合我园占地面积大的优势，以打造农业生态园为特色，更好地提升幼儿园文化建设的品位。

2、幼儿园管理人文因素的融合

拥有一支敬业、勤业的教师队伍是幼儿园文化建设中不可缺少的人的因素。我们深知教师饱满的热情、良好的心态、渊博的知识、极强的创造力、独特的见解和思维方法、扎实的工作作风以及与众不同的个人品格等等都会给孩子潜移默化的影响。在物质文化逐步发达的今天，教师们更追求高尚的精神生活。我们给老师每月推荐一本好书：《谁拿走了孩子的幸福》、《给孩子当下的幸福》、《捕捉孩子的敏感期》、《孩子，把你的手给我》、《接纳孩子》……一本本书打开了老师陈旧的心扉，爱的种子在老师的心中萌芽，孩子犯错时，大声的呵斥变成了温柔的讲解，满脸的怒气变成了宽容的微笑，幼儿时时处于被尊重、被关爱、受鼓励的环境中。在幼儿园特色创建中，全体教师要群策群力，不断反思，参与创意，彰显教育灵性，逐步地为幼儿创设出一个充满想象与安静的教育空间。

3、环境创设与教育思想的融合

教育环境是“潜移默化的教育与教育品位的体现”，在幼儿园环境设计中，标语、奖牌、名人名言只能说起点睛作用，更重要的是以正确的办学思路与优美的视觉印象去感染家长，同时在一定程度上起到班级教师与家长对儿童教育再思考的效应。我园的环境都是全体教职员工利用节假日自己动手布置的，我们用孩子的视角来创设环境，在孩子看来，小草是活的生命，它的叶子掉了会疼的，喜欢的布娃娃能听懂他的话，在孩子的眼中一切都是有生命的。因此我园着力创建童话般的园所环境，以浪漫粉红为主色调装扮整个校园，墙壁上的每一幅画、走廊里的每一个小饰品，都浸透着老师的心血。让幼儿时时处在“爱与自由”的环境氛围中，一直是我们的追求。

大家好！

今天，我们在此召开全市基层人大工作经验交流大会，目的是在各个阶层于重视人大工作，十七大报告给我们提出了更高、更新的要求。近年来，人大及其常委会依法行使好“三权”，充分发挥代表作用，加强闭会期间的活动，改进代表视察和专题调研工作，规范代表提出的议案、建议工作，密切代表与群众的联系，保证代表依法行使职权等方面，进行了积极的实践和探索，取得了一些成绩，但与代表和人民群众的希望和要求还有一定差距。我们一定要学习好、领会好十七大报告的精神内涵，结合本镇工作实际，认真贯彻和落实，把人民民主推向更深入、更广泛。尤其把代表工作做好做实。我认为：

一、建立完善代表工作机制，保证代表活动有序开展

人大代表是国家主人的代表，是人民意志转化为国家意志的直接参与者和决定者。人大代表身份具有权威性、集体性、平等性、人民性。因此，代表工作的制度化既是代表工作作为法定工作的必然要求，又是代表作用能够充分发挥的重要保证。

一是健全代表活动制度。要进一步完善代表活动的各项制度，包括代表小组活动制度、代表列席常委会会议制度、代表参加常委会视察检查和调研制度、代表接访制度、代表联系选民制度。通过健全代表活动制度，保证和促进代表活动有序开展。

二是建立代表活动责任制。以便激励和鞭策代表积极地参与活动，切实地履行好职责。

三是完善常委会联系代表制度。人大代表是人大常委会产生和立足的根基，人大常委会必须始终与本级人大代表保持密切的联系，通过常委会主任接待代表日、常委会领导分片联系代表，与代表保持经常的联系，及时听取代表的建议和意见，督促一府两院认真解决代表反映的人民群众关心的热点和难点问题。

二、建立健全保障机制，确保代表活动正常开展

一、精心组织意见征求，切实查找突出问题

为了进一步引深我局科学发展观学习实践活动，切实查找影响财政部门科学发展的突出问题，使财政党员干部更好地为民理财，促进科学发展，我们专门制定了《学习实践科学发展观征求意见表》，广泛征求意见。通过窗口发放、深入单位、首问服务台等多种形式，发放征求意见表40余份，从依法理财、办事效率、为群众服务、应对金融危机等十个方面征求服务对象意见，收集意见56条，对我局党员干部的依法理财、党风作风等关系科学发展方面的问题有了进一步的认识，为民主生活会的召开奠定了基础。对于征求意见表评议的结果，我们进行了认真的梳理，将其作为分析检查报告的基本依据。

二、加强指导材料撰写，努力确保“两稿”质量

民主生活会发言稿和大讲述稿是分析检查阶段的两个重要材料，为了确保材料质量，我们从加强材料指导和把关入手，采取三项措施，为开好民主生活会和大讲述会打好基础。

一是专门召开指导会。一把手亲自参加，股级干部全部参加，聘请专人对民主生活会和大讲述稿进行指导，从文章结构、基本思路、问题归纳详细予以讲解，使全体同志对“两稿”的写法有了深入的认识，更好的写出质量高的发言材料。

二是严把材料关口。为了开好民主生活会和大讲述会，我们从准备工作入手，严格把好材料关口，做大两不过关。对于思路不清，查找问题不深不予通过，要求进行修改；对于内容应付了事，措施不切实际的不予通过；有力落实了“四不上会”要求。

三是反复进行修改。对于不过关的材料，要求进行反复修改，直到形成高质量的发言材料。先后对10余份发言稿进行了集中修改，理清了文章结构，提炼了好的观点，使质量得到了提高。

三、通过两种形式，开好民主生活会

家长会，一般是由学校或教师发起的，面向学生、学生家长，以及教师的交流、互动，介绍性的会议或活动。召开家长会，具有五种作用：

一、使学校、教师、家长、学生四方面产生互动，发挥整体效果。一次成功的家长会，可使家长对学校、教师充满信心。通过让家长了解学校的发展前景和现状，使家长对教师加深了解，在一定程度上消除教师和家长之间的障壁，为和谐交流打下基础。所以成功的家长会使学校、教师、家长、学生在各方面产生互动，在协作中进步，在调整中发展，从而产生一股整体力量，共同完成教学任务。

二、使家长与学校、家长与教师之间的关系更加融洽。在家长会上，通过向家长介绍在管理学生过程中发生的典型事例或者有重要影响的事件，提高家长的认知水平，使家长明确自己应负的责任；通过向家长公布学校的收费、支出情况，消除了家长对学校的误会，也提高了学校的社会声誉。

三、使家长更全面了解学生，有利于优秀生的脱颖而出。通过家长会使家长了解孩子的学习、思想、交往等各方面的情况，及时调整家长对子女的教育思路。更重要的是通过在家长会上的对比交流，使家长及早发现优秀学生，为优秀学生提供更加宽松的成长环境，设想好成长历程，从而使优秀人才最终脱颖而出创造条件。

四、使教师和家长目标上形成共识，在教育方法上更趋向成熟。在家长会上，通过向家长介绍品学兼优的学生，或奖励、或表扬在某个方面有进步的学生，使其他的家长或学生产生“见贤思齐”的愿望，使学生学有目标、有榜样、有动力，从而促进校风、班风的转变。

五、使师生双方有了信任，相互间的配合趋于默契。通过召开家长会可使师生间出现一股默契感，有利于各项工作的正常开展。

家长会是一次集中学生家长到校进行的一次会议，利用得好，可使家长在短时间内了解学校的各种教育意图和家长应配合学校工作的各个方面，同时也可对学生进行一次较全面的教育。当然，若组织不好，会提供让家长们集体发牢骚的机会。所以，在组织召开家长会时，班主任必须注意如下几点：

1、在召开家长会之前一定要准备好发言稿，最好将其当作一节“公开课”积极备课，严格确定主题内容。在这学期的家长会上，我事先思考了一些家庭教育存在的薄弱环节，选取了“家长应如何教育子女”的主题，同家长们共同探讨了有关教育子女的方法、经验，取得了非常大的效果。

1对象与方法

1.1教学对象选取我校2012级基础和2012级临床本科两个班作为教学对象，其中2012级基础作为实验班，采用TBL教学方法;对照班则采用传统的教学方法，即以教师讲授为主，教师根据授课内容查阅相关教材、文献等，按照教学环节要求进行教学任务的完成。实验组39人，对照组30人。两个班的教学内容、课堂测验试题相同。

1.2TBL教学设计

1.2.1准备阶段首先，教师要设计TBL教学课程，依据教学大纲，确定各单元的教学目标(掌握、熟悉、理解和了解内容)，认真准备测试试题等。在授课前一周，教师告知学生要预习的课程内容，对学生进行分组。学生在课前根据问题充分预习教材，以小组讨论、查阅资料、准备发言PPT等方式进行学习。期间，教师深入学生之中，了解学生的准备情况，引导其学习方向，可指导学生讨论和发言稿的准备工作。

1.2.2实施阶段每组学生代表在课堂上以演讲方式讲授课程内容，并回答其他学生提出的问题，再由老师作简单小结。老师应对学生有疑虑的问题与学生进行互动，启发学生思考并与其一起找寻问题的答案，引导学生深层次理解问题和全面思考问题。同时，老师要补充学生遗漏的知识点，以达到最佳学习效果。学生讨论和老师总结结束后，利用预先设计好的测试题对学生进行知识测评。测试内容是预习内容的要点，以选择题、填空题、判断题等形式来考核学生对课程内容的掌握，以保证学生能基本掌握课程内容的知识点。

1.2.3评估阶段课程学习结束后，对学生的课堂测试试题进行评分，对成绩进行统计分析。同时对两组学生的调查问卷进行统计，从而评估教学效果。

1.3统计对于学生成绩可采用SPSS18.0进行统计学分析，采用t检验比较两组间的差别。P＜0.05认为差异具有统计学意义。

2结果

1研究性学习中的课堂讨论的重要意义

课堂讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。这种方法在各门学科的教学尤其是政治理论课的教学中得到大量的运用。在“思想、邓小平理论和”三个代表“重要思想概论”教学中，为突出学生的自主性，促进学生进行研究性学习，我们使用这一方法，并在实践中认识到具有重要的意义：

（1）有利于充分发挥教学中教师的主导作用和学生的主体作用。大学的课堂教育,应当是一个师生的互动过程。现代教学论认为,在教学过程中,教师起主导作用,学生是学习的能动主体。教师的主导作用,实际上就是带领作用、引导作用、指导作用、启发作用、点拨作用、示范作用等。著名教育家叶圣陶先生说得好:“教师的主导作用盖在善于启迪,俾学生自奋其力,自致其知。非谓教师滔滔讲说,学生默默聆受。”只有将教师的“教”与学生的“学”有机结合起来,才能达到较好的教学效果,才能顺利完成教学任务。在“思想、邓小平理论和”三个代表“重要思想概论”教学中，我们使用课堂讨论这一形式，克服了教师单向灌输的教学方式的弊端,变封闭教学为开放教学，将学生由被动听课转化为主动学习，增强学生学习这门课的主体意识。因为从准备讨论稿到最后的发言，学生成为“主角”，尤其是学生们围绕讨论的内容可以畅所欲言，各抒己见，相互讨论,甚至解答,能形成以学生为中心，生动活泼追求真理,崇尚科学的学习局面。从而使学生参与教学的意识大大增强,其主体地位得到体现。

（2）课堂讨论有利于提高学生学习思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论的热情与兴趣，提高课程的实效性。由于左倾的影响,长期以来，人们对马列主义、思想有误解，将其当作僵死的教条。这种现象反映到高校里，具体表现为:学生对政治理论课学习不重视，不感兴趣,厌学的情绪严重，相当一部分学生把思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课看成是假、大、空的说教课。我们通常会看到这样的场景：讲台上,教师讲得口干舌燥,讲台下有的学生在开小会、看小说、做别的科的作业、玩手机、听随身听……这样上课的结果是:教师向学生灌输理论，不容易被学生所接受。尤其是教师所讲的理论与现实之间有反差时，甚至引起学生对理论的反感。比如：效率与公平的关系、先富与后富、先富带动后富的关系等问题。但是,通过开展课堂讨论，把这种思想作为问题提出，让同学们把想讲的、该讲的都讲出来，这样教师就可以及时了解学生的思想动态，便于解决他们深层次的思想问题，以事实说话，以理服人,这样学生心中的疑惑就会消释。这不仅引发其学习思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课的兴趣，调动了学生“我要学”的积极性，而且，针对学生提出的有困惑现实问题加以理论教育和引导，会使我们的教学更加符合实际，提高了思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课实效性，有利于提高整体教学效果。从而达到思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想“进头脑”的目的。

（3）有利于培养学生的各种能力。在实施课堂讨论这一将学生由被动听课转化为主动学习的有效措施的过程中，强调学生把学到的学科知识加以综合，并在实践中加以运用，它要求学生去发现学过的学科知识之间的联系，并在分析问题和解决问题中对学到的知识有更深切的体会，使之真正成为自己的东西。学生通过收集资料、社会调查、写作成文等亲身实践，可以亲身体验社会，了解科研的一般步骤和方法，知道除教材处，还有很多获取知识、信息的途径，提高分析、解决问题的能力、文字和语言表达能力和逻辑思维能力，从而达到培养学生创新精神和创新能力的目的。比如，在课堂讨论前的准备阶段，学生要在教师的指导下收集、阅读有关

参考文献资料并认真加以思考，这对学生掌握独立获取知识、运用知识的方法，提高其重视思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课，培养其自学能力显然是很有帮助的。在阅读了大量文献资料之后，认真思考、准备发言稿的过程，实际上也就是一个提出问题、分析问题、解决问题的过程，可见，组织课堂讨论也有助于培养学生的科研能力。同时，组织课堂讨论无疑有利于锻炼学生的语言表达能力以及在公众场合正确表现自己的能力，此外，如果在讨论过程中对某一问题发生争论,有助于开启学生的思路，激活学生的思维，锻炼学生的辩论能力、应变能力等。

（4）有利于缩短老师和学生之间的距离感。在教学中，在课堂上，教师应把了解学生思想，与学生思想沟通和教学内容有机地结合起来，但由于教学内容多，教师很难有更多的时间在课堂上了解学生的真实思想，学生很难在课堂上与教师达到思想上的沟通。再加上教师与学生在课堂外接触较少，距离感在所难免。课堂讨论是课堂上教师和学生联系沟通的很好的途径和方法。课堂讨论可以培养自由民主的学风，融洽师生关系，使教师与学生的地位平等。教师与学生、学生与学生之间开展的是纵横的双向交流，师生之间在知识交流的过程中融入了情感的交流，缩短了师生之间的心理距离,活跃课堂教学，提高了大学生学习邓小平理论的主动性和自觉性，真正达到教书与育人的较好的结合。

（5）有利于教师教学水平的提高。组织好一堂思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论的课堂讨论,可以促进教师自身素质和教学水平的提高。首先，讨论的组织和实施，要求教师从整体上把握和驾驭全课程的内容；要对于理论相关的现实问题有较强的敏感性。这不仅需要教师对教学内容作深入的钻研，对教学方法作积极的探讨，还需要教师在思维方式上多用发散性思维、求异性思维，对讨论中可能出现的各种情况作出预测和对策，等等，所有这些，无疑对教师自身素质和教学水平的提高具有极大的促进作用。其次，课堂讨论以学生为主体，教师为主导，师生之间的交流,创造一种教师了解教学对象的思想实际、收集教学对象反馈信息的有效教学形式，使教师进一步地了解了学生所思所想,了解学生对于理论知识的掌握程度，增强日后教学的针对性,使教学做到有的放矢。同时教师也从学生的发言中获取了大量有用的信息及问题，使自己的知识更加渊博,会对学生提出的问题作更加深入的研究和探讨。课堂讨论真正达到了“教学相长”的教学效果。

开学大典发言稿10则（本科新生开学典礼上的讲话稿）

亲爱的同学们：

大家好！今天我们在这里隆重举行校本部级本科新生开学典礼暨军训动员大会。首先，请允许我代表学校全体师生员工，对新同学的到来表示最热烈的欢迎，向负责新同学军训的部队官兵表示深深的感谢！

同学们，大学已有104年的办学历史，源自年创办的通省农业学堂，年和年曾先后两次并入国立大学，由大学农学院迁往年撤销的原省省会城市成立农学院，年批准更名为大学，年成为首批进入国家“211工程”重点建设的95所大学之一。

学校现有本部校区、校区和初步投入使用的校区，有70个本科专业、64个硕士点、29个博士点、4个博士后科研流动站，有博士和硕士生导师400余人，其中，有中国工程院院士2人。学校始终坚持以学生为本，学术为天的办学理念，在人才培养、科学研究和社会服务方面均取得了特别突出的成绩，已获国家级教学成果一等奖3项、二等奖7项，入选全国优秀博士学位论文4篇；已获国家技术发明一等奖2项、二等奖2项、国家自然科学二等奖1项、国家科技进步二等奖11项。大学尽管综合实力和核心竞争力还不是一所一流大学，但绝对是一所拥有一流国家重点学科、一流学术大师和一流教学科研成果的快速发展中奋进的一流农业大学。改革开放以来，尤其是进入新世纪以来，学校高扬“爱国敬业、艰苦奋斗、团结拼搏、求实创新”的“大精神”，抢抓机遇，真抓实干，改革创新，大力加强学科建设、校园建设和制度建设，学校面貌发生了与时俱进的巨大而深刻的变化，内在凝聚力和创造力不断增强，外在影响力和竞争力持续提升，建设有特色高水平“211工程”大学迈出了坚实的步伐。同志时任总书记期间，于年月和年月两次视察学校，对学校在教学科研方面取得的突出成绩给予肯定和赞赏。年月，同志批示：“大精神”应该总结、宣传和发扬。年月，同志再次批示：大工作很有成绩，办学经验值得重视。

同学们，我向你们如实简要地介绍真实的大学，作为校长，我首先想到的是要培养你们热爱学校，以学校为荣的情怀。象亲人一样关爱你们、培养你们，尽心尽力地让你们满意，千方百计地让你们成长成才是我们全体教职员工共同的心愿和首要责任。学校始终把教书育人、管理育人、服务育人和环境育人作为首要的根本任务。我们的目标是把你们培养成为基础扎实、知识面广、能力强、素质高，具有创新精神和创业能力的复合型优秀人才。为此，作为你们的校长，我想给同学们提出如下的希望：希望你们在生活和学习方式上尽快完成从中学生到大学生的转变；希望你们科学合理地安排好第一课堂、第二课堂和第三课堂的时间分配；希望你们踏踏实实、认认真真地静下心来多读书和多思考，锻炼独立获取知识的方法和能力；希望你们既要有理想和追求，更要身体力行去实现；希望你们不断地调整自我发展的规划与设计，记住能力比分数重要，勤奋比智商重要，而综合素质比什么都更加重要；希望你们一定要有爱心、有责任心、有上进心，特别是一定要有感恩之心；希望你们一定要学会关心别人、帮助别人、增强与别人和谐相处、共事合作的能力；希望你们忘去昨天的成功与失败，把握今天的机会与挑战，创造明天美好的未来！

同学们，大学是殿堂，更是熔炉，四年时光转眼即去，请你们务必要调整好心态、保持好心情，珍惜时间、珍爱生活、刻苦学习，奋发向上，走好大学阶段的每一步，过好大学的每一天，为今后人生发展打下宽广坚实的知识、能力和素质的雄厚基础。我期盼，当你们大学毕业的时候，有更多的同学冲出国门去留学，有更多的同学走进中国科学院以及大学和大学等国家“985”高校研究生行列，有更多的同学考入中央和国家机关以及各级党政部门成为公务员，有更多的同学进入各级各类事业单位，有更多的同学成为大中型企业的管理和技术人才，有更多的同学有信心并有能力走上自主创业的成功之路。所有的同学在完成大学学业以后，都会自豪和骄傲地离开校园，并开始昂首阔步地踏上你们理想而满意的新征程，绝对是一个大学校长最最美好的梦想！预祝同学们的雄心壮志一定能实现，更期待着我的梦想成真！让我们一起共同努力去实现我们共同的理想和梦想吧！

谢谢大家！

教师节自*年恢复设立以来，今年是第二十个节日。恢复设立教师节那年，我还不是一个实际的教师，只是宣传部的工作人员，从广义上说也可以挤进教师的行列，因此参与了当年教师节庆祝大会的组织工作，具体负责教师、学生大会发言稿的定稿。代表学生发言的是实验中学的一个女生，文笔很好，发言稿写的文采飞扬，感情充沛。满篇都是对教师的歌颂和赞扬。我对这个意气风发的女孩子说：“你是代表全市所有学生讲话的，平时你们学生中有没有淘气惹老师生气的现象？”她说：“几乎每天都有。”“如果你在讲话中代表这些淘气的学生作几句检讨，老师们会怎么样？”“他们一定很感动”！“那就把这个思想加上。”那个女孩子草拟了一段文字，我又进行了丰富和润色，形成了如下的一段检讨性的文字：“敬爱的老师，我们是正在成长的孩子，世界观和人生观正在形成的过程,因此有许多问题不能正确对待，经常犯这样那样的错误，经常把握不住自己，经常惹老师生气。在今天隆重庆祝教师节的时刻，我代表全体学生对我们的错误向你们真诚的说一声‘对不起’！我代表学生向老师敬礼！向老师鞠躬。”说到这里，我要求这个女孩子要先敬少先队举手礼，以代表小学生，然后行鞠躬礼以代表中学生。之后，要接着说：“我们今天检讨了，不意味着今后我们不犯同样的错误。列宁说过，青年人犯错误，上帝都会原谅。我们坚信，我们的老师胸怀比上帝要博大，一定会原谅我们的错误，一定会帮助我们改正错误，使我们能够健康的成长！”我让这个女孩子演习了几边就算完成了我的任务。讲话那天，我在台下观看效果。女孩子讲话铿锵有力，感情充沛。特别是到检讨那段，更是声情并茂，声音哽咽。她说的一点不错。我发现有一半以上的老师听到这里，都流出了感动的泪水。多么好的老师啊！他们太容易满足了。这种满足是师德所使然还是人品所使然，成为我思考的问题。爱学生，包括爱那些淘气和有缺点的学生，是教师普遍的根本的资质。*年10月，我离开了工作7年的文化局，真正成了一名教师，与教师节又有了亲密接触。特别是*年成为中共敦化市委党校教师以来，每年的教师节都让我思考唐朝大文豪韩昌黎概括的“师道”：“师者，传道、授业、解惑也”。作为“道统论”的首倡者韩愈，他所说的“传道”究竟是什么意思呢？韩愈实际上是中国“理学”思想的开山鼻祖，北宋的程憬、程颐哥俩和南宋的朱熹实际上发展丰富了汉代董仲舒和韩愈一直坚持的“天人合一”和“性三品”思想，把“孔孟之道”进一步系统化和哲学化了。战国时期的孟轲，一生以广大孔子的学说为己任；董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”，为儒家思想的统治奠定了政治基础；而韩愈则把使“孔孟之道”万世流芳作为自己“道统论”的目标。由此可见，韩愈所谓的“传道”正如他在“师说”中所言：辩字、句逗这些基础性的东西，并不是“传道”的本质内容，他看重的是教师在社会价值观方面的普及作用。也就是说，在他看来，老师的基本职责是普及社会普遍认同的价值观念。在唐代，儒家思想就是社会普遍认同的道德和价值观念。因此，与时俱进的认识韩愈的“传道”实际是指教师的职责，不仅仅是传授知识，更重要的是育人，育时代所需之人。今天，这一重要思想，对于我们教师认清自己的职责仍然很有意义。因此，应当把“教书育人”的口号反过来，变成“育人教书”才能符合“传道”的本意。为育人而教书恐怕就是韩愈所说的“传道“。培养人格健全、身体健康、知识渊博、价值观符合社会主流意识的人，如果说这是教师普遍的职责，那么，党校教师在“传道”方面更为直接。可以说，党校教师的特性就表现在在一般知识的讲授中，传共产主义之道，传共产党之道，传社会主义之道，传中华民族优秀传统之道，传世界优秀文化之道。党校教师面临的受教育对象、讲授的内容以及方法，都与普通教育有较大的差异，是成人教育中的特殊方面。从对象上看，接受党校培训的是党和国家的干部、共产党员和理论骨干，他们中的大多数不仅具有一定的文化知识，而且具有比较丰富的实践经验。培训这样的先进群体，不仅要求党校教师掌握广博的科学文化知识，掌握广博的法律、法规，掌握党和国家的路线、方针、政策，而且更重要的还要具备良好的思想境界，不仅要用知识去武装对象，还要以自身的形象去影响和潜移默化人。因此，做一名合格的党校教师不是一件容易的事。必须不断地在业务上丰富自己，尤其是我们县机级党校的教师，要达到一专多能，要牢记“给人一杯水，自己必须拥有一桶水”的箴言；要在思想上不断提高自己，不断地改造自己，能够与培训对象进行对等的交流；要根据党校培训时间短，课程设置多变，内容新等特点，努力创造和探索教育的新方法和新手段；要放下教师的架子，发挥培训对象在培训中的主体地位。尤其是讲授，既要解放思想，讲出新意，又要十分慎重，不能将知识讲错、讲反，宁可不足，不可出错，更不能为了显示自己的知识渊博，把众所周知的简单道理讲复杂了；把复杂的道理讲乱了、讲短了。这就必须做好认真、细致的案头工作，把深思熟虑，全面准备作为讲授的最深厚的基础。党校教师的教育对象是成年的先进阶层，不可能象对待小学生那样，必须用成年人能够接受和理解的方式进行高质量的教育。这也是一种爱，这种爱体现在教师与学员之间师生情、朋友谊的水乳交融的关系中。总而言之，把握党校教师的特性，明确党校教师的职责，是我们在教师节应当认真思考的重要问题。