会计实务培训范文

现在我国很多集团公司内部的会计工作已经实现了信息化，并且发挥着越来越多的管理职能作用。同时，会计的实务操作也越来越复杂，对人员的操作能力及综合素质要求越来越高，而我国很多会计工作人员的实操能力不足，难以开展相应的会计实务操作工作。提高人员的综合素质和实务操作能力，对于集团公司发展具有重要意义。集团公司的会计实务操作一般都是根据集团公司的具体情况，在相应的会计准则等制度框架下开展集团公司的会计实务工作，将会计实务工作尽量精细化，确保集团公司的会计实务工作符合集团公司的制度要求，服务于集团公司的实际经营工作。在集团公司内部，会计工作涉及的业务也比较广泛，既包括公司日常经营的会计记录，还包括集团公司的税费筹划、资源的合理配置等职能。这些都不同程度上加强了会计实务操作问题的复杂程度。对于集团公司的会计实务操作要进行严格的监督管理，确保相应的会计账目的规范完整，在实际工作中不断发现问题，完善集团公司的会计实务操作制度，提高集团公司的会计管理水平，保障集团公司的稳健发展。

一、黑龙江省集团公司会计实务操作中存在的问题

（一）管理层对会计实务操作认识不够一家集团公司的最高管理层就相当于该集团公司的大脑，管理层的管理水平高度决定了集团公司未来的发展高度。因此，倘若管理层对会计实务操作认识不够，不能给予会计实务操作工作足够的支持，那么集团公司内部会计实务操作工作必将同时面临困境。我国有些集团公司的领导就对会计工作的重视程度不够，认为会计工作只是集团公司经营日常的记录，对于集团公司相关决策的帮助不大，因此，相对在集团公司资源的投入上就难以满足集团公司会计实务工作发展的要求，从而使得集团公司无法及时得到集团公司的经营数据。有的集团公司的领导为了提高集团公司效益往往就在会计工作上下工夫，因此，很多集团公司做假账，少报税的问题层出不穷，这些都是集团公司管理层对会计实务操作认识不够造成的不良后果。

（二）会计工作人员综合素质不高我国很多集团公司的会计人员缺乏基本的职业技能，在从事相关会计实务工作时往往表现的效率不高、工作吃力，既不能提高集团公司的运转效率，同时也给员工自己带来了很大的压力。而会计工作人员素质不高的原因也是多种多样的，最主要的还是集团公司的会计人员自身不注重专业技能的提高。随着信息化时代的到来，不仅要求会计从业人员具有相应的会计知识，还要求有比较高的计算机知识，因此，会计从业人员应该注重提高自身的知识储备，优化知识结构，以适应不断提高的会计实务工作要求。集团公司会计从业人员素质不高的另一个原因就是集团内部缺乏相应的员工培训制度，使得员工自身知识结构落后，尤其缺乏会计电算化知识的培养。当然最主要还是会计从业人员自身缺乏相应的实务操作能力，在将知识运用的实际的过程中缺乏必要的灵活性。

（三）对会计实务工作的管理不够规范我国很多集团公司内部管理比较混乱，工作分工不够精细明确，缺乏明确的权责分工，这都是集团公司内部管理不够规范的表现。而我国集团公司在会计实务操作上表现出来的很多问题其实也跟会计实务工作管理的不够规范有关。首先，就是在编制集团公司财务报表这样的基础工作的过程中，缺乏严密的制度保证编制报表的准确性，很多基础性记录出现错误的现象经常发生，编制的报表难以符合监管部门要求的现象也时有发生。这都跟集团公司内部管理松懈，对会计实务基础工作管理松散有关。对会计实务工作管理不力的一个重要表现就是缺乏相应的集团公司内部监督机构和组织人员来专门进行会计工作的规范性管理，这样的机构部门的缺失使得会计工作的准确性完全靠人的自觉，而不是规范的制度，因此会计实务工作表现出极大的不规范性，难以对会计实务工作人员形成有效的激励。

（四）会计账目设置不合要求在集团公司的会计实务操作中，账目登记是最基础也是最重要的一个环节。虽然其本身并没有多大的难度，但是在我国集团公司的会计工作实践中经常出现会计账目登记方面的很多问题，其中最常见的就是会计账目设置不合理导致的登记错误。这一方面和集团公司会计从业人员的专业知识经验不足出现的非主观人为的错误有关，这样的错误一般不易发现，同时会给后期的报表编制工作带来很大的麻烦；另一方面就可能是集团公司领导授权的主观人为的行为，集团人员这样做的目的就是为了通过计入不同的科目从而使得集团公司少报利润或多计成本从而达到减税或者利润分摊的目的。这样的账目登记错误由于属于人为，外部审计人员很难及时发现。虽然人为的账目设置可能会给集团公司短期带来一些经济利润，但长期来看容易造成集团公司会计管理工作的混乱，给集团公司的未来发展带来很多的隐患。

二、提升黑龙江省集团公司管理会计实务操作水平的措施

（一）提高会计从业人员的综合素质集团公司内部会计实务操作的主要主体是会计从业人员，会计从业人员的素质不高会给集团公司的发展带来很大的制约，提高会计从业人员的综合素质是集团公司高效运转的重要保障。然而会计从业人员素质的提高并不是能够一蹴而就的，它需要各方面长期的投入才能见效。首先，就会计从业人员自身来说，因为会计实务操作既要求较高的理论水平，又要求相应的实务操作能力，因此会计从业人员应该树立终生学习的理念，不断学习最新的会计前沿知识，优化自身的知识结构，提高工作水平和效率。同时，集团公司也要为会计从业人员学习提供条件，建立相应的员工培训制度，从制度上保证会计从业人员综合素质的提高，为集团公司的会计工作提供足够的人才保障。

一、会计实务中暴露问题表现

1.从事会计人员素质不高相比过去，现阶段的会计从业人员的职业素质已有很大程度的提高，但总体上参差不齐，有许多低水平的从业人员参插其中。这些人无法很好理解新的会计制度、会计准则下的各类会计知识，不能有效适应市场发展的需要，从而导致会计问题屡屡发生。而公允价值计量更是对会计从业人员有更高的职业素质要求，才能较好收集整理会计信息，但实际过程有些会计从业人员还在遵循传统的会计准则，不能适应新准则下的新要求。

2.市场监管力度不够随着新会计准则的应用，其相应的法律法规却没有跟上节奏，政府对会计舞弊现象的震慑能力较差，从而导致公允价值计量的正确应用以及其公正性得到充分质疑。归其原因是我国会计事务所发展缓慢，没有很好起到社会监督的作用，甚至与客户共同舞弊，没有市场监管和外部审计监管的制约。

二、解决公允价值问题的对策

1.努力完善市场信息体系在现阶段，国内资本市场仍处于快速发展时期，金融工具各个各样，但与国际水平存在较大差异，金融工具信息管理水平较差。例如金融衍生品只有少量品种存在期货交易，但其市场规模都较小，市场活跃性弱。相关监管部门须在适当时机推广实施市场发展的金融产品，促进资本市场交易显多样化，从而在数据方面为公允价值计量提供更多支持。

2.积极提高会计人员的专业素质企业的会计从业人员不适合新环境，不接受新准则的现象已屡见不鲜，而提高企业会计人员的专业素质，将有利于公允价值计量的应用水平，有利于提高会计业务人员对对会计核算的新原则和新方法认识、理解能力，从而增强其专业经验的总结和积累。因此，有必要加强对会计人员的培训力度和强度，经常性的组织会计人员学习其他优秀人员的成功经验，可定期开展评比活动，促进相互学习，达到提高会计从业人员的专业素养之目的。

3.尽快制订公允价值相关法律规定目前国内也制订了一些有关公允价值的规定，但实际应用过程困难程度很大。我国可参考借鉴国际上FASB和AISB曾颁布相关公允价值准则，尽快制订适合我国经济发展的会计法律法规，对公允价值计量的应用起到提供滋长空间的作用，奠定了一个对上市公司有利的市场环境。

4.有效提高政府监管水平目前对会计舞弊行为的处罚力度不够，会计舞弊成本不高，是制约新会计准则下的公允价值计量的应用的原因之一。因此，政府部门应积极出台相应配套的法律法规，以此明确对会计实务的释义，完善行业的操作规则，保障公允价值在企业会计实务应用过程的可靠性。

【内容摘要】

本文以C职业学院会计专业毕业生的考核为例，指出目前高职院校在会计专业毕业考核中普遍存在的问题，借鉴德国职业教育的先进经验，提出我国高职会计专业毕业考核的改革设想，确立以会计从业资格考试替论考核，以完整手工账和电子账作为会计实务操作考核手段的综合考核模式。

【关键词】

职业教育;会计专业;毕业考核;教学改革

经济越发展，会计越重要。随着我国经济的发展，会计人才的需求量日益增加，会计专业成为高职院校普遍开设的专业之一。高校毕业学生质量的高低与毕业考核制度有着密切的关系，高职院校对会计专业毕业生的考核模式决定着其所培养会计人才的质量。本文以C职业学院会计专业毕业生的考核为例，指出目前我国高职院校在会计专业毕业考核中普遍存在的问题，借鉴德国职业教育的先进经验，提出了我国高职会计专业毕业考核的改革设想。

一、高职会计专业毕业考核的现状及存在的问题

(一)C职业学院的基本情况。C职业学院是珠三角地区的一所民办高职院校，按照现行高考招生政策，C职业学院招收的是3B线的学生。C职业学院具有良好的硬件设施，目前在校学生人数已超过10，000人，会计专业是该校创办最早的专业之一，学生人数在2，000人左右，是目前该校在校学生人数最多的专业。作为管理类文科专业，和全国大多数职业院校一样，C职业学院会计专业的毕业考核采取的主要形式就是毕业论文。毕业论文一般安排在第五学期末和第六学期。毕业论文考核的全过程包括论文选题、开题报告撰写、论文初稿撰写、论文指导老师修改、定稿、论文答辩等环节。根据多年的毕业论文考核情况来看，毕业论文各个环节虽然都有像模像样的流程材料，但实际上都是流于形式。从论文的内容来看，90%以上的学生论文都是在网上东拼西凑完成的，有少数学生直接交一篇网上下载的论文，格式和内容只字未改，只改一下作者姓名;站在论文指导老师的角度，基本上只要学生交了一篇论文，格式基本符合规定的要求就可以了。虽然他们知道学生的论文大部分是抄袭的，但也只能作罢，因为提出的修改意见，很少有学生是按要求去修改的，对学生过严格的要求，最终为难的都是指导老师自己。对于学校的教务管理部门而言，只要学生和指导老师提交了规定的材料就可以了，质量方面也不苛求。他们也不想学生因为毕业考核无法通过，导致大面积的学生无法毕业。这样的结果可能会影响到来年学校的招生情况，因为3B线的学生大多基础较差，若进入学校后，太难毕业，他们可能会选择放弃对这所学校的选择。种种原因导致的结果是:C职业学院的会计专业毕业考核完全流于形式，基本上无法起到对会计专业毕业生质量进行控制的作用。

(二)高职会计专业毕业考核普遍存在的问题。

摘要：

对于企业来说，会计准则的改革对其会计实务的影响是非常深重的，在很大程度上影响了一个企业的会计实务的变化，从而影响一个企业的发展，所以对会计准则进行研究是非常有必要的，能够很好的研究一个企业的会计现状，并且找到其对会计实务的影响之处，加以利用最终促进企业的发展。自我国改革开放以来，会计准则在不断的变革，这对企业实务的影响也在随着变化，因此，加大会计准则变革对会计实务的影响研究力度是迫在眉睫的，在本文中，对我国自改革开放以来会计准则的变革历程进行了研究，找到了其具有的一些特点，并且以此来研究了会计准则变革对会计实务的影响，最终促进我国企业的不断发展。

关键词：

会计准则；变革；会计实务；影响

一、我国会计准则变革历程和特点

1.我国会计准则变革历程改革开放以来，我国的会计准则也在随着社会形势的变化而不断的变化，不同的社会制度下也有着不同的社会准则，对其会计准则变革历程进行研究，可以发现其大概可以分为以下三个阶段。（1）探索阶段（1978年-1991年）1978年，我国召开了第十一届三中全会，确立了我国对外开放的政策，这为会计准则的设立奠定了一个很好的基础。在确立了对外开放之后，我国的合资合营企业发展就非常迅速，在这样的社会背景下，需要一定的会计制度来对其加以管制从而保证企业的正常运营，而在之后的几年，我国针对了企业会计准则颁布了很多的相应的制度。总体来说，在这段期间，我国开始意识到会计准则对企业发展的重要性，并且也采取了一些探索会计准则的措施，这对于我国会计准则的发展非常的有利，奠定了一个很好的基础。（2）完善阶段（1992年-2005年）1992年，邓小平确立了我国的社会发展模式，即具有中国特色的社会主义市场经济发展模式，这就为会计准则的改革提供了强有力的支持，财政部也加大了对会计准则的改革力度。在1992年到2005年的这一阶段之内，我国的会计准则在不断的完善，这就表明了我国对会计准则的重视程度越来越高，并且将其更加的国际化以此来适应如今的经济全球化。（3）国际趋同、等效阶段（2006年至今）在2006年，财政部正式设立了我国企业会计准则体系，为我国会计准则的使用奠定了一个良好的基础，也为企业处理会计实务提供了一个更好的参考对象。就我国企业会计准则来说，其当时最为重要的就是要实现国际趋同。中国在2007年的时候，实现了与香港的会计准则等效，签订了等效协议，而在2008年的时候，我国会计准则也被欧盟所认可，中国会计等效工作取得了很大的发展。2014年财政部对会计准则又有了新的修订，使得当前我们国家的会计制度日趋合理。

2.会计准则的特点（1）顺应了上市公司的新要求、新趋势随着社会的不断发展，我国的经济形势也在都不断的变化，上市公司所处的环境也发生了很大的变化，所以对会计准则也有着不同的要求。而会计准则的不断改革也很好的顺应了上市公司的新要求和新趋势。另外，我国会计准则也很好的借鉴了国际上的会计处理，吸取其中的经验，并将其应用到自身当中，最终实现了会计准则的国际化。（2）资产和交易实现公允反映如今的会计准则加入了公允价值这个计量，这就能够很好的反映企业的公允价值，减少了上市公司在开展会计处理中的人为操控的可能性，公平公正的对企业的财务状况有一个更好的体现，实现了企业的长期持续发展。（3）体现了货币的时间价值就企业经营来说，货币是拥有一定的时间价值，这也是企业的潜藏价值，所以在处理会计实务的时候也应该考虑这一因素。而在会计准则变革之后，将货币的时间价值纳入了其考虑范围之内，在实行会计处理的时候对现金流加以折现，最终为企业提供更好的参考价值，从而能够让其加大对自身结构的优化等等。（4）披露透明化会计准则中要求企业在开展会计处理的时候应该实现全程透明化，以此来让企业的各种会计信息能够直接反映在财务报表中，这样无论是对管理层还是对投资者来说，都能够更好并且全面的对会计信息加以了解，这都是需要会计披露透明化的实现。

二、会计准则改革对会计实务的影响

1教学内容

教学内容主要从内容设计思路、组织方式与目的等方面介绍。我国各个高职院校的财务会计教学课程内容基本都是以会计基础模拟实训为主，而财务会计的有关实训相对较为匮乏，有的设置了财务会计实训，但内容基本与会计基础模拟实训内容相差不大，只是其经济业务相对复杂些《。财务会计实务实训》的教学内容的设计思路是，通过进行实践教学，加深学生对会计理论知识的深刻认识，提高学生自主学生的积极性，增强学生实践能力以及职业道德素养。在进行实训时，引入企业实际案例，根据实际账务的具体情况，以作业流程为导向，提高学生的适应能力和动手能力。针对会计岗位的设置以及会计核算的要求，突出会计核算实际业务操作。由于中小型企业的会计岗位设置包括出纳、核算、审计等，采用一岗一人或一岗多人的设置模式，团队之间相互合作和监督。因此，财务会计教学在组织上需要严格按照不相容岗位相分离的原则，分为财务负责人、出纳、制单、审核等多个岗位，组成实训小组，轮流担任，满足各单项技能的基本要求。财务会计实训的目的是确保学生能够掌握综合处理会计业务的能力，独立编制会计凭证、会计账簿以及财务报表，提高其动手能力。

2《企业财务会计》课程实训体系存在的问题及措施

2.1实训项目设计有待完善实训设计的主要问题是高职院校的财务会计实训没有落实到实处，教学课程中的专业基础课程和专业课程都设置一些财务会计实训，比如每学期安排10-20学时的实训课程，但是大部分的高职院校在实际教学中，没有将财务会计实训贯彻落实，导致会计实训形同虚设。发生这种现象的主要原因是高职院校的教学单位没有对实训的具体内容、实训方式以及实训标准制定详细的准则和规划。解决的措施主要有以下几个方面：（1）根据《企业财务会计》课程实训的具体教学内容、要求以及目标，制定一套有机嵌入《企业财务会计》课程教学中的系列“企业典型经济业务核算单项仿真实训”项目（。2）对会计实训课程科学合理安排，采取循序渐进、由简单到复杂的逐渐深入的模式，提高会计实训的覆盖面积以及其仿真性，利用先进的手段严格要求，设计好每一个实训项目的具体环节。（3）任职教师需要根据会计实训的要求和标准，开展单项仿真实训，在进行嵌入式企业典型经济业务单项仿真实训中，注重提高学生的计算机技能水平。

2.2师资队伍实务能力有待加强目前高职院校的财务会计实训任职教师基本都是专业的会计教师，实训教师都具备较高的会计专业理论知识，却相对缺乏实训经验，实务知识比较欠缺，对企业实际的业务操作程序不熟悉。针对教师队伍整体素质不高的问题，学校需要加强对会计教师的实训培训，鼓励会计教师利用放假时间去相关企业或者会计师事务所进行挂职定岗培训，熟悉企业实际业务操作的背景，增强教师自身实际业务能力，实现会计专业理论与实际有机结合，从而保障教师更好地指导学生的实际会计业务操作能力的提高。

2.3校内生产型实训基地有待建设许多高职院校的《财务会计实训》课程的实训场地仅限于实训室，并且只有在进行建账实训时采取相关企业参观。在参观过程中，由于耗费经济成本较高，所以让学生动手的机会较少。高职院校可以尝试成立一个记账公司，主要进行会计咨询、记账、报账等业务活动。在进行财务会计实训时，教师可以领导学生参与企业记账业务，以“做”代“教”，发挥学生的主观能动性，使学生真正接触企业的会计实务操作，提高学生的实践能力。高职院校还可以尝试建立现代物流学院，成立物流企业，为物流专业的学生提供校内生产性实训基地。《财务会计实务实训》教学时，可以充分利用这一平台，参与物流企业的日常财务核算工作，加强学生的实际动手能力。

3总结语

开展实践教学是提高学生会计专业业务处理能力以及职业素养的有效途径，各大院校需要重视《企业财务会计》课程实训体系管理，科学设置实训课程，不断提高院校培养的学生质量，为国家建设提供更多的人才。

摘要：云计算大数据平台的运用，让企业实现了财务数据共享。国际四大会计事务所率先引入财务机器人，基础性的会计核算工作将由智能机器人所取代。2016年，国家财政部出台了《会计改革与发展“十三五”规划纲要》。这一系列变化，使得会计工作由传统型财务会计向管理型会计转变，这也是现代企业管理的发展趋势。在此背景下，高职会计专业进行课程体系改革必将成为大势所趋。

关键词：业财融合；管理会计；课程体系优化

一、引言

中国已经进入智能时代，云计算、大数据平台使许多企业实现了财务数据共享。2016年，国家财政部出台了《会计改革与发展“十三五”规划纲要》，明确提出，要求企业加强业财融合，大力推进管理会计的创造价值作用。2017年，国家财政部宣布取消了施行了20多年的会计从业资格证的考试。这一系列变化，对高职会计人才培养提出新的标准和要求。

二、智能时代对会计行业的影响

(一)优化会计工作服务体系随着信息技术的发展，已实现跨区域、跨行业运算，会计信息处理实现核算动态化、管理在线化模式。信息技术还使各行政管理部门建立电子政务，网上交流等提供平台，优化了服务体系，提高办事效率。

(二)推进会计职能模式转变依托大数据平台的运用，许多企业建立财务数据共享中心，以期实现财务与业务一体化。传统财务会计一般是事后核算，对过去发生的经济业务进行记录与反映，这种模式已经不符合现代企业管理的需要。智能时代信息获取容易，管理层希望通过更加有效、准确、动态的数据对企业未来的计划进行决策。这就要求财务人员主动融入业务中，做到业财融合。所谓业财融合，即财务工作与业务工作的融合。企业通过信息化技术手段对业务、财务等相关数据进行共享，会计人员主动融入各业务流程，深入到企业内部控制、投融资决策、运营管控中来。

(三)促进会计其他领域的发展智能时代会计相关领域也在不断发展。如互联网记账公司，基于互联网模式下与税务、工商部门直接对接，与客户进行线上实时交流，降低了记账的人工费，提高了工作效率。另外，网络会计培训学校不断涌现，老师在网上授课，学生网上学习，成了众人学习方式的首选。

摘要：会计实践是高校会计专业教育教学必不可少的重要环节，本文对当前会计实践教学中存在问题进行成因分析，有针对性地提出了如何改进会计实践教学的观点，以期促进会计专业教学质量的提高，从而为社会培养更多合格的会计专业人才。

关键词：会计；实践教学；问题成因；改革措施

高校会计实践教学的目标是培养学生的实际操作能力，培养学生具备分析问题、解决问题的能力，使学生的能力由书本走向就业平台。学生毕业后面临的是就业，大多数用人单位都愿意招录实干型人才，而非研究型人才。因而会计专业学生实际动手能力强则是竞争的主要优势，也将是他们走向社会的立身之本。近年来，从用人单位对会计专业毕业生专业素质的信息反馈来看不尽如人意。主要问题集中在毕业生实务操作性和业务适应性差，这反映了目前高校传统的教学模式已不能适应社会的需求。理论教学一直占据会计专业教学的主导地位，会计实践教学课程的欠缺成为制约高校教育发展的瓶颈。高校会计实践课程基础技能设置过于单薄，运用范围狭窄，不利于对学生专业技能综合运用能力的培养，导致学生就业难以适应复杂多变的实际情况。

一、我国会计实践教学的现状成因分析

1.会计实践课内容与会计实际业务相脱离。会计实践课一般是通过实验课的形式在会计模拟实验室完成的。目前大多数高校都设有会计模拟实验室，往往以拥有实验室设备的多少作为衡量实验室水平的标准，忽视了实验室的体系建设。实验室无法像现实中一样设置企业各个部门、政府职能部门等，也无法涉及这些部门之间的业务关系，学生无法了解会计业务和企业内部环境与外部环境的关系。实验项目也没有提及凭证的传递流程、财务会计部门各岗位设置及职责，学生的课程训练仅仅停留在会计核算这一项职能上，无法体会到会计工作的复杂性，更想象不出企业内部各部门的相互牵制和政府职能各部门的相互制约，学生感受的会计工作只是数字资料的核算。会计实验室实践教学的内容与实际会计业务活动的过程严重脱节，无法通过实训提高学生的会计技能和综合能力，致使学生缺乏会计基本理论与实际会计实务的对接，造成就业后岗位适应能力差。

2.会计校内实践课时偏少，校外实习流于形式。由于高校传统教育模式中测重理论研究，轻视实践操作的思想根深蒂固，会计学科中有关课程的实践课时占比普遍偏少，特别是基础技能课程过于单薄，适用范围窄小，造成学生学习过程中缺乏足够的实践时间，不利于学生会计技能综合运用能力的培养。由于会计工作的特殊性，学生校外实习难度越来越大。大部分企事业单位出于数据安全性和保密性考虑，不愿意让没有工作经验的学生接触财务软件系统；还有会计实习阶段性、时间性等因素的制约，学生在校外实习中不能够真正接触到会计实务，无法达到实习预期目标，毕业实习往往流于形式，整体收效欠佳。

3.专业教师配备不合理，缺乏实践经验。高校会计专业实践教师的专业素质直接影响实践教学的质量和效果。随着我国教育人才战略的不断推进，高校会计专业的教师构成越来越多地趋向于高学历、高职称。但是据不完全统计，目前80%的高校会计专业教师都是从高校毕业后直接任教，大多没有企事业单位的从业经历和经验，在实际会计工作岗位上工作过的教师不足10%，大部分是理论型的，有实践经验的会计专业教师数量严重不足。因此，高校大部分从事实践教学的教师在实验课程的讲授中往往凭自己的理解与想象对学生进行指导，与实际会计业务相差甚远，会计实践教学效果达不到预期，致使学生毕业在就业市场上缺乏实践竞争力。

二、会计实践教学改革措施

一、认识引导下对二者原则比较与思考

从以上对税务会计原则的认识中可以知晓，尽管税务会计在会计处理手段上是建立在财务会计方法之上的，但二者在针对特定会计实务上仍存在着显著的差异。由此，对二者进行原则上的比较将有助于深化对税务会计实务的理解，在此基础上的思考也将帮助我们深化对税务会计活动规律的把握。

（一）原则的比较为了突出重点，以下选取3个原则进行比较。1.关于前置性原则的比较。前面已经指出，税务会计的职能在辅助征税机关的征税活动，因此在前置性原则上是以“税法之上”为导向的。与此不同，财务会计作为考察经济组织成本管理和资金周转的会计门类，则需要以经济、管理为前置性原则导向。在会计活动的实施方面，税务会计具有显著的价值取向，这与税收活动本身的价值判断有关。相对而言，财务会计则显得较为中性。2.关于确定性原则的比较。在前面的“认识”中已经提到，税务会计在进行会计处理时需要确认特定经济活动的发生，这便是确定性原则。在财务会计活动中，因遵循会计周期的各个环节而重视对原始凭证的搜集与分录。这样一来，确定性原则就难以被财务会计实施主体所遵守。比较而言，财务会计中的“谨慎原则”则是引导其规避会计处理风险的原则导向。3.关于合理性原则的比较。税务会计信息应具有合理的说服力，这是征税行为所赋予的内在要求。比较而言，财务会计信息主要来源于会计原始凭证，而原始凭证所承载的信息是否具有说服力，则依赖于会计人员的岗位素养。可见，合理性原则适用于税务会计，而并不适用于财务会计。

（二）比较之后的思考税务会计实务具有自身独特的行为逻辑，这一行为逻辑不仅根源于税法的制度框架，也植根于我国现有的税务实践活动中。在营造合理、公平的征税环境中，我们还应不断深化对税务会计原则进行认识，以及更好的在原则指引下来开展税务会计实务。为此，做以下两点思考。1.有关确保税务会计原则的有效实践。在国际经济大环境下和我国经济发展方式转型背景下，2014年全国实体经济发展趋势整体上出现了下滑态势，这一阵痛还将持续到2015年。因此，如何提升实体经济压缩产能水平和提升产能结构的绩效，以及如何充分发挥实体经济在支撑我国创新型大国战略中的核心功能，这些都在很大程度上需要税收政策来支撑。近年来所实施的“营改增”试点，便是对企业减负和建立公平税收环境的一种尝试。为此，税务理论界和实务界应紧密围绕着各项原则，在税收执行细节上确保这些原则的有效执行，以及确保这些原则在执行中不被误读。2.有关确保税务会计原则的合理优化。仍然在“理论来源于实践、实践推动理论发展”的辩证唯物主义视域下，我们还需要结合当前税收实务演变和现实困境，不断优化税务会计的原则。优化的主线条并不在于抛弃部分原则，而是随着税务会计实务的发展逐步完善原则之间的逻辑关联性，以及细化原则的实施部分。只有这样，才能充分体现出税务会计原则在一般与具体相统一上的特质。

二、实证讨论

下面在围绕税务会计师的职责，结合现实工作进行实证讨论。

（一）税务会计师在企业税务工作的作用1．增进企业纳税意识。依法、依规纳税是任何企业须履行的职责和义务。企业来自于社会并在社会环境中获得生存、发展的能量，以此作为回报就须将自身利润的一部分上缴国家。在此背景下，税务会计师在企业税务工作的作用，似乎在于监督企业履行上述职责和义务，实则却是充分运用会计原则和税法规定，切实保障企业的经济利益。毕竟，企业应上缴利税是一个不争的事实，是不需要讨论的问题。2．优化企业资金分配。企业新增利润部分构成了企业发展基金、积累基金、福利基金等要素的来源，三者都直接关系到企业能否可持续发展。然而，作为新增利润的扣除部分“利税”，则与基金部分形成了此消彼长的态势。在此背景下，税务会计师将充分运用业务知识，对企业资金在各个领域的分配展开工作。实现企业资金使用效益提升的需要。3．维护企业合法权益。依法、依规降低企业纳税数额，是税务会计师维护企业合法权益的集中体现。因此，税务会计师通过一系列的技术操作，通过创新企业周转剩余资金投资领域、分散企业业务招待费用等方式，将有效增强企业在目前应对金融宏观环境紧缩的局面。

（二）税务会计师在企业税务工作的意义不难理解，税务会计师岗位的存在将帮助企业规范经营行为，促进企业增强纳税的法律意识，并有效减少纳税的经济风险（减少企业税款的不必要的流失）。在此基础上，还应进一步加强对企业税务会计人员的岗位综合能力培训。特别在岗位意识层面，应提升他们的团队协作精神，以及对自身业务主动提升的意识。惟有这样，才能更加满足企业对税务会计师的要求。