化学应用工程范文

一、绿色化学工程与工艺的开发

（一）提高化学反应的选择性在化学工程的物质反应中，化学反应作为必不可少的重要组成部分存在。所有化学原料的转化均是需要化学反应才能得以实现。在化工生产过程中，合理选择有效的化学反应形式可有效促进化学工程生产效率及质量得到提高[2]。对化学反应产生影响的因素有很多种，反应原料、环境、时间、特点等均会对化学反应产生不同程度的影响。在化学生产过程中应用最为普遍的反应形式为氧化反应。在氧化反应过程中会有大量的热产生，所有化学原料均会在热的催化作用下发生变质，因此会大大降低化学品的生产质量。在绿色化学工程中，应用新型的反应形式，这种新型反应形式为烃类氧化反应。这种反应形式的应用不仅可促进催化物反应催化能力得到提高，同时还可有效促进生产物同分异构反应时间增加。

（二）使用无毒无害催化原料随着化学工业发展速度的不断加快，将化学反应合理的应用于化工生产过程中已经成为促进工业可持续发展的重要前提之一。在化学反应过程中均离不开催化剂的使用。将催化剂应用于化学反应过程中，可有效加快反应速度，缩短法宁时间。所以，在化工生产过程中使用无毒无害的催化原料成为推动绿色化学工程与工艺不断深入发展的重要前提条件之一。目前，我国相关部门已经高度重视对催化原料的选择及应用进行深入研究。越来越多的催化剂得到开发和研制，化学反应过程中使用的催化原料不断得到改善，分子筛除催化剂等优良催化原料在化工生产过程中的应用越来越广泛。无毒无害催化原料的应用可有效提高化学反应效率，降低能源消耗量，同时也可减少环境污染。

二、绿色化学工程与工艺对化学工业节能产生的促进作用

目前，在各工业产业的生产过程中均已广泛应用到绿色化学工程与工艺。该工程中具有的应用性能不仅可有效改善化工产业发展过程中存在的资源浪费和环境污染问题，同时还可有效促进化工生产的结构不断得到优化。绿色化学工程与工艺在化工产业中的应用主要表现在如下几点。

（一）清洁生产技术的应用清洁生产技术是一种具有较高价值的绿色技术，该种技术主要是通过对化工原料进行无害、无毒、无废处理，实现原料利用率得到提高，进而促进化学工程的生产质量得到提高。在清洁技术中，应用最为普遍的技术分别为脱硝和脱硫两种技术。应用该两种技术对存在较为严重的污染的化学废物、生活垃圾等进行绿色处理，经过相关技术的处理后，生活垃圾可有效转化为沼气。应用自然发电技术来代替传统发电技术。太阳能、风能的开发和应用是清洁生产技术飞速发展的重要标志。在生物工程中合理应用清洁生产技术，可有效促进细胞及基因工程的发展效果得到显著提高。在辐射加工中应用清洁生产技术，可促进催化剂的作用得到显著提高。

（二）与生物技术相互结合的应用在生物技术领域中，其技术范畴具体包含细胞、微生物、基因、酶等多种技术。其在各化工生产中的应用主要包含有生物化工合化学仿生学两个方面的内容。在生物体内，生物酶作为催化剂存在，其具有显著的专一性和高效性，在生物合成的每个过程中均无法脱离酶的作用。在绿色化学工程与工艺中对生物技术进行合理应用，通过相关技术处理，可使再生资源转化为相应的化学品。早期所应用的有机化合物原料大部分是直接源自动物和植物，后来才逐渐发展为将煤炭、石油作为原材料使用。在绿色化学工程与工艺中，通常情况下均是应用工业酶或存在于自然界中的酶作为催化剂。将酶与通常应用的化学催化剂进行比较，酶在应用过程中的优点主要表现为无污染、产物性质好、反应条件温和等。例如通常情况下均是应用丙烯腈进行丙烯酰胺制备，当使用酶作为催化剂后，能耗消耗量大大降低，反应具有彻底性，并且在反应过程中无任何副产物产生。

（三）生产环境友好型产品绿色化学工程与工艺的主要发展目的之一即为为社会生产处环境友好型产品，如清洁汽油、磷洗衣粉等无毒无害产品。通过绿色化学工程可以生产出与社会、自然环境发展相符合的友好型产品。绿色化学工程生产的出现在很大程度上起到了保护环境的作用。在社会生产、生活中，人们的购买的产品均为绿色产品，不仅有效保证了人们身体健康，同时也可促进社会健康、和谐发展。因此，在化工生产过程中，如能够促进绿色化学工程与工艺对的优势得到充分发挥，可有效降低生态环境的染污，促进国家自然环境和社会经济得到可持续发展，对国家的长远发展及社会的进步具有重要意义。

1在化学反应的正常应用

需要进行温度及其压力的控制，这也需要进行原材料的应用，这就需要进行原料量的控制。在生产过程中，针对原料进行实时的测量监控，进行浮力式测量方式的应用，做好被测物的接触工作，保证仪表的良好英语。这需要做好测量方式的优化工作，做好物料仪表的分类，比如进行浮力、电容、重锤等的形式应用。进行高精度的雷达式等的测量方式的应用，从而做好精度的控制。在数据的整体测量过程中，我们需要进行化工生产方案的优化，这涉及到温度、压力、流量等的分析工作，做好化工参数的测量工作，实现其整体应用环节的优化。这就需要进行化工生产的流量及其流速的分析,保证流速及其流量的分析，进行积算仪的应用，进行一定时间内的流量计算，针对流量的不同测量条件进行分析，针对其条件的分析进行不同方式的应用，进行大口径的流量的控制。在流量测量应用中，我们需要进行速度法、直接法、推导法等的协调，做好现代化生产自动化的应用工作，满足生产过程的需要，提升产品的整体质量，做好生产过程中的温度、压力、流量、液位等的控制工作，提升其应用效益。

2化工仪器仪表化工自动化技术的应用

2.1这就需要仪表具备可编程的功能。通过对计算机软件的应用，进行大量硬件逻辑电路的取代，从而实现硬件的软化，在电路控制过程中，需要针对接口芯片的位控特性进行分析，进行不同功能的控制。这就需要进行软件的编程，可以进行软件仪器仪表的置入，进行硬件结构的简化，保证常规逻辑电路的取代。这也需要仪表具备良好的记忆能力，在以往的仪表应用中，我们需要进行组合逻辑电路及其时序电路的应用，保证该状态信息的分析，进行微机的仪表引入，保证随机存储器的应用工作，进行前一状态信息的记忆工作，保证记忆的保存，进行多种状态信息的记忆，做好重现及其相关的处理工作。如果仪表具备了计算的功能，就说明自动化仪表已经具备计算机的一部分的能力，从而满足工作计算的需要，能够保证工作的良好精度。在自动化仪表的应用过程中，其计算形式是多样化的。

2.2仪表如果具备数据处理的功能，就能够有效进行测量的线性化处理，进行自检自校、工程值转换及其抗干扰问题的分析，这就需要进行微处理器及其软件的应用，保证这些软件的良好处理，从而进行硬件负担的降低，从而进行了处理功能的优化，满足了日常工作检索、优化等需要。整体来说，仪表具备比较复杂的控制功能，进行自动化的应用，从而满足了设备自动化的工作需要。比如在气相仪器的应用过程中，通过对该仪器的应用，可以进行复杂化学混合物的分析，进行色层分离方法的应用，保证样品的化学成分含量的分析。随着时代的发展，电子信息技术体系不断的健全，从而满足常规仪表的发展需要，通过对新型数字仪表、程序控制器等的应用，实现企业的不同工作实际及其需求的满足，更有利于提升当下自动化工作的效益。气动仪表、电动仪表、模拟仪表、数字仪表以及各种智能化仪表,计算机等都在进行使用,形成了气电结合、模数共存、取长补短,协同发展的局面。它们构成的各种自动化控制系统极大地推动着我们的现代化建设事业。整体来说化工生产过程中自动化涉及的层面是非常广泛的，其综合性非常的强，其需要进行自动控制学科仪器的应用，进行计算机学科理论的应用，进行化学工程学科的有效服务，从而满足实际工作的要求，提升现代化化学工程的应用效益，提升现代社会的经济发展效益。这需要相关人员意识到这个观点，现代化工工艺及设备与自动化装置已经构成了有机的整体,使仪表实现高速、高效、多功能、高机动灵活等性能,使化工生产自动化水平不断提高。

3结论

在这个过程中，如果仪表的测量精度提升了，自动化仪表的中心控制效益就会提示，该中心控制系统涉及到微型计算机的应用，从而实现多次重复测量的应用，进行平均值的求出，进行偶然误差及其干扰的排出，保证仪表的良好误差的修正，进行测量值误差的有效修正，这就需要进行微处理器仪表的应用，进行误差的减少，从而保证精度的提升。

作者：赵娜单位：黑龙江省黑化集团有限公司

1实训方案选择和开发

在实践教学中，学生在大一首先进行化学与生物物料识用，对工厂生产过程缺乏系统了解，这需要在后面的生物化工综合实训中加强实践动手操作。“生物化工生产运行与操控”是为化工学院生物化工工艺专业配置的生产技术类专业课程，学习情境以典型生物化工产品生产工艺、流程、装置和生产操作技术等知识和技能组成。为此选择学生在生活中的啤酒和化工中常用试剂乙醇的生产过程作为实训项目，这两个项目不仅是生化过程的典型案例，而且能够激发学生学习其生产过程的兴趣。以淀粉为原料的酒精生产过程，学生可以学习菌种扩大培养、糊化、糖化、发酵、精馏等多个工序，操作空消、实消、发酵罐控制系统，精馏等。在啤酒的发酵过程中，学生能够进行低温发酵，变温控制、吸附过滤等操作，达到了以情境学习，项目实践操作培养学生实际动手操作能力，加强了对理论知识的消化。

2工程化、职场化、生产型的工学结合实训平台建设

2．1菌种扩大培养按照无菌要求建设无菌操作室，缓冲更衣间、传递窗，采用消毒剂和紫外灯消毒，在无菌操作台中进行无菌操作。培养室配置了光照培养箱和恒温震荡培养箱，能够进行各类微生物培养。可开展微生物形态观察、微生物计数、菌种扩大培养、菌种分离纯化等实训。本系统除了空调净化系统缺陷外，其他均按照生产实际建设。

2．2酒精生产线建设酒精生产线按照淀粉质原料生产工艺，如图1所示，在发酵罐内采用双酶法进行淀粉的糊化、糖化，配置两级种子培养发酵罐，发酵结束后，对发酵液进行过滤和精馏，通过精馏可获得医用酒精或工业酒精。此系统除了能够满足酒精发酵外，还配置空气净化系统、溶氧电极、pH电极、补料系统等，能够进行其他生化产品的好氧发酵。公用工程建设了一套空气压缩系统、蒸汽发生系统，能够同时满足整个实训室发酵罐系统需求。

2．3啤酒生产线建设啤酒生产装置包括糖化锅(煮沸锅)、啤酒发酵罐、麦芽汁过滤系统、板框过滤系统。该系统直接采用麦芽粉进行糖化、过滤、麦汁煮沸、酒花添加、低温发酵、过滤等操作，满足啤酒酿造工艺要求，如图2所示。啤酒发酵采用低温发酵，设置主发酵温度9～9．5℃(上限10℃，下限9℃)，主发酵结束后，以2℃/天的速度降温至4℃，后保持24小时，2℃分4次降温，每次0．5℃。最后以3小时/℃的速度将发酵罐降温至1～1．5℃，保持此温度3～5天(贮酒)后，最终获得鲜啤酒。

3使用实效

3．1学生实训学生在该实训平台中能够进行基础的微生物功能与应用实训、生物化工生产运行与操控综合实训以及相关制药专业生物化工技术综合实训，学生能够熟悉培养基配制、微生物培养、微生物纯化、染色、形态观察、计数等操作，在发酵系统方面，熟悉发酵过程工艺参数控制、生产工艺流程、公用工程。该实训平台能够满足学生实训需要，学生职场化氛围浓厚，普遍反应较好。

制药工程是奠定在药学、生物技术、化学和工程学基础上的交叉学科，是化学工程和制药类的前沿学科领域，是应用化学、生物技术、药学、工程学、管理学及相关科学理论和技术手段解决制造药物的实践工程，是研究药物制造的一门工程技术学科[1-2]。要培养出“厚基础、博知识、强能力、高素质、宽口径”的制药工程专业人才，必须创新教学理念和人才培养模式，提高制药工程专业学生的动手能力和创新意识，在注意理论基础知识的同时，更要注意学生工程技术能力的培养，加强对学生工程实践的实际训练，强调创新能力、创业能力的培养。但是，我国几千年来的教育传统是：重科学、轻工程；重理论、轻实践；重视逻辑思维、轻视经验的运用和总体能力的培养；过分强调知识的理论深度和系统性，忽视理论知识的应用。在这种传统教育的影响下，制药工程专业学生工程应用能力的缺乏已成为用人单位对新毕业大学生的普遍看法。为改变这一状况，提高制药工程专业学生的工程应用能力和创新意识，培养德智体全面发展、适应我国现代化建设需要、具备制药工程专业知识，能在医药、农药、精细化工和生物化工等部门从事医药产品的生产管理、科研开发和市场服务的专门人才，必须创新教学理念和人才培养模式，注意创新能力的培养，提高实践环节的效果与质量。

一、创新人才培养模式，改革教学计划设置体系，培养学生创新能力

根据教育部高等学校化学与化工学科教学指导委员会制药工程专业教学指导分委员会关于制药工程专业建设和发展的有关精神，结合郑州大学和化工与能源学院关于本科专业教学计划和培养方案重新修订的指导性原则，培养既懂制药又懂工程同时擅长管理的复合型人才，体现我们在培养制药工程人才方面的特色，我们对人才培养模式进行了创新与改革，通过精选、优化、整合教学内容，将医药领域的最新研究成果、发展趋势和学术动态引入课程，建立创新的“平台+模块+课程群”的课程体系。所构建的课程体系，在注意理论基础知识的同时，更注意学生工程技术能力、创新能力、创业能力的培养，以适应学校发展目标和社会对人才需求的要求。

平台包括公共基础课平台和学科基础课平台。公共基础平台课主要包括政治、体育、大学英语、大学物理、大学计算机基础、微积分、线性代数和画法几何及计算机绘图。公共基础平台体现厚基础的特点。学科基础平台包括学科基础课和跨学科基础课，学科基础平台课主要包括无机化学、有机化学、分析化学与现代仪器分析、物理化学、电工学、化工原理、化工热力学、生物化学和药物化学。学科基础课平台体现宽口径的特点。

模块课程分为专业课模块、实践模块和专业方向模块。专业课模块课程主要包括化工仪表与自动化、制药分离工程、制药反应工程及设备、制药工程工艺设计、制药工艺学和药理学。实践模块分为实验、实习、课程设计、毕业设计（论文）以及课外实践环节五部分。实验主要包括大学物理实验、无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验、物理化学实验、生物化学实验、化工仪表与自动化实验、化工原理实验、化工热力学实验、制药工程仿真实验和制药工程专业实验；实习包括认识实习和生产实习，分别为2周和3周；课程设计包括化工原理课程设计和制药工程工艺与设备设计，制药工程工艺与设备设计替代原版的化工设备设计；课外实践环节主要包括思想邓小平理论和“三个代表”重要思想实践思想道德修养及法律基础实践。不同专业可设置不同模块，一个专业可有2—3个模块，每个模块学分大致相当，让学生自主选择，体现专业基本素养和能力的培养。课程群主要由学科选修课（含学科前沿课）、跨学科选修课等组成，主要是扩大学生的知识视野，体现创新性。本专业选修课主要包括药用高分子材料、环境与安全工程概论、制药工程新技术研究进展、创新药物开发过程、GMP、药剂学、遗传学、毒理学等组成；交叉学科选修课主要包括高级语言程序设计（C语言程序设计）、专外与文献检索、实验设计与数据处理、管理工程、生命科学导论、资源、能源、环境、社会、绿色过程工程导论、工程计算方法及应用软件科技论文写作等。

二、制药工程专业工程实践教学模式的改革

郑州大学是工科院校，培养人才的重点是工程应用型人才，因此，学校的本科教育紧紧抓住“工程应用型”这个含义，工程问题是这个专业学生最终面临的问题，因此，从工程技术性的角度来制订实践教学模式，所构建的实践教学体系，在注意理论基础知识的同时，更注意学生工程技术能力的培养，尤其注重实践环节的训练，注重学生创新能力、动手能力的培养[3-4]。加强对学生工程实践的实际训练，充分发挥郑州大学工学学科之优势，强化学生“三个环节”，即实验课环节、课程实习环节和毕业设计环节的实践训练。

专业实验：本着加强基础、拓宽口径，培养创新精神和实践能力，提高实验教学质量的原则，教师采取与学生平等讨论、切磋交流、协同合作的方式，形成以学生为中心的教学实验氛围。在专业实验的设置上，可分为以下三大部分。

摘要：本文结合松下蓄电池（沈阳）有限公司工业污水站及室内防腐地坪工程，对乙烯基树脂的具体施工技术进行了详细阐述，并对施工重点内容进行了总结。

关键词：乙烯基树脂；防腐工程；施工技术

引言

乙烯基树脂材料作为一种性能较好的防腐材料，在众多防腐工程中得到了较为广泛的应用，具有独有的结构优点，成为了众多防腐材料中的佼佼者。但是有关乙烯基树脂防腐工程中具体施工的相关标准，目前还较少，因此需要对其施工技术进行更加深入的研究。

1乙烯基树脂的特点

1.1树脂的耐腐蚀特性

乙烯基树脂作为一种较为流行的防腐材料，具有比其他材料更好的耐腐蚀特性，同时还具有较强的耐酸碱性。其在含有氟等介质的工程防护中具有较为突出的耐蚀性，所以目前较大多数的防腐工程都采用这种材料。

1.2乙烯基树脂应用工艺性

摘要:新工科背景下，建筑环境与能源应用工程专业传热学课程教学改革势在必行;通过将思想政治教育、良好学习习惯培养和教学方法相结合，同时改革考核方法，强化学习过程评价，体现教书育人的本质要求。在保证学习效果的同时，塑造学生良好品行，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

关键词:新工科;建筑环境与能源应用工程;传热学;教学改革

2017年2月以来，教育部大力推进新工科建设，提升我国高等教育建设。建筑环境与能源应用工程专业(简称“建环”专业)于2012年由建筑环境与设备工程、建筑节能技术及建筑智能设施(部分)调整、合并而成［1］，专业内容涵盖了热工、建筑环境、能源应用、控制和节能等领域，具有显著的新工科特征。传热学是建环专业核心专业基础课程之一，在专业知识体系和课程体系中占有重要地位。传热学主要讲述建环专业所涵盖的暖通空调、供热工程、制冷技术、锅炉房工艺与设备等工程技术中共同的热量传递规律［2，3］。学生通过传热学课程的学习，可获得热量传递的基本理论、基本知识和基本技能以及传热计算的基本方法，培养学生的思维能力、分析和解决实际工程问题的能力，为学习后续课程打下必要的基础，掌握热工设备设计、提高能效等基本理论和方法，形成初步的工程实践能力。该门课程的学习好坏直接影响学生对后续专业课程相关知识学习以及在专业实际工程中的应用分析能力。在新工科背景下，建环专业传热学课程教学面临更高要求和挑战，势必需要加强和完善传热学课程建设。本文结合时展需要和作者教学实践，对传热学教学内容、教学方式和教学方法进行探讨。

1融入思想政治教育

高等教育要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人［4］，因而首先要塑造好学生的品行。思想政治教育虽然不是课程教学的主要任务，但在教学中可将思想政治教育与专业知识教育内容有机融合起来，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，做到能吃苦，勤于学习，勇于探索，勇于创新。比如，当前，大部分的大学生为独生子女，个人主义较强，纪律意识相对较弱。教学中，要求学生不要迟到、早退、旷课，上课时认真听讲、勤于思考，认真完成相关作业，并严格做好相关的考核，以端正学生学习态度;节能环保是当今世界发展的重要主题，在讲解导热系数、增强和削弱传热等知识点时，引导学生要具有节能环保理念，进而建立起正确的价值观念。

2培养良好的学习习惯

要得到良好的学习效果，需要学生在校期间养成良好的学习习惯。大学学习与中小学学习存在显著差异，中小学课程学习计划、作息时间基本由老师主导，而大学学习赋予学生更大的学习自主权，需要学生合理安排好课余时间、制定好学习计划。大学课程教学课堂上主要教授学生课程基本概念、原理及应用，进度很快，不同于中小学的“细嚼慢咽”，也没有大量的反复练习及日常测验。大学课程学习要求学生能很好从“被动学习”转变为“主动学习”，这就要求教师在教学时对学生做好引导，让他们学会利用好课余时间，做好课程预习、课堂学习及课后复习，善于查阅资料扩充知识，提升灵活应用知识解决问题能力。通过大学学习，使学生掌握一整套适合自己的行之有效的学习方法，养成不断学习、善于学习的学习习惯。这就能让学生在今后的学习、工作中，能很好地、及时地掌握新知识、新方法和新技术，更好地适应社会的发展，在激烈的竞争者中立于不败之地，为社会、国家作出更大的贡献。

3教学方式、方法改革

摘要：介绍了沈阳化工园区产业结构组成，结合化工园区现状，深入剖析了现存的规划不一致、环境防护距离内有居民、大气及水环境质量不达标等环境问题，并提出了整改对策。通过建立企业内、企业间、园区间的循环共生网络，推动园区内水资源、能源梯级使用，实现资源就近使用和废水、废气、废渣综合利用，构建绿色化工园区，建设公共服务平台，提出了用循环经济理念构建沈阳化学工业园区的对策建议。

关键词：循环经济；化学工业园区；环境治理；产业构成

引言

随着沈阳经济逐步进入转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的新阶段，沈阳化工园区也在经历了前期高速发展后，整体上进入优化调整阶段。未来化工园区的发展不再片面注重数量、规模，而在于质量提升、结构优化，融入区域产业体系，促进区域产业协同发展。“十三五”以来，沈阳周边形成了以大连、盘锦为代表，拥有便利港口运输条件、规模大、基础化工原料和产品产量大的石化产业园区，一定程度上限制了沈阳化工园区的发展空间。同时，沈阳化学工业园与周边区域发展出现矛盾，东侧与城市主城区越来越近，南侧发展受到中德产业园规划居住区制约。此外，受到江苏省盐城市响水化工园区重大事故影响，导致全国范围内的化工园区关闭和企业停产改造，国内化工项目准入门槛逐年提高。2020年11月，沈阳化学工业园区管委会开始对化工园区进行“瘦身”、调整，优化园区内部产业构成，并力图通过建立企业内、企业间、园区间的循环共生网络，推动园区内水资源、能源梯级使用，实现资源就近使用和废水、废气、废渣综合利用，用循环经济理念重塑一个低风险、低污染、高附加值的新园区。

1沈阳化学工业园区概况

沈阳化学工业园区位于沈阳西部的沈阳经济技术开发区内，于2006年5月批准设立，其产业构成为橡胶工业、煤化工、燃料油、石油化工、化工新材料、专用化学品，规划面积为30km2。经2010年、2015年两次调整，产业构成为传统产业升级、基础原材料、化工新材料、高端专用化学品、橡胶加工、制药、涂料，规划面积为30.8km。本次修编后，其产业构成为动力电池及配套材料、汽车轻量化和航空产业配套材料、橡胶加工用配套助剂、生物医药材料、化工产业链延伸和升级，规划面积由30.8km2调整为10.8km2。园区用地分为产业区、公用工程区两类功能区。产业区划分为动力电池配套材料项目区、汽车轻量化和航空产业配套材料项目区、橡胶加工用配套助剂项目区、生物医药材料项目区、产业链延伸和升级项目区、资源再生产业区。公用工程区包括变电站、污水处理厂、消防站、事故池等。目前，化工园区剩余可利用地2.06km2，包括部分空闲工业用地以及三牤牛村、前马村、后马村未搬迁的居住用地。

2沈阳化工园区现存环境问题及整改对策

2.1现存环境问题

摘要：作为城市园林生态建设重要组成，园林植物生长状态会对整体园林景观效果形成直接影响。园林植物生长中病害虫防治技术自然成为了社会关注的焦点，而生物技术就是其中的一种。本文通过对生物技术的介绍，对该项技术在园林植物病虫害防治中的具体运用方式展开全面论述，旨在提高生物技术应用水平，保证城市园林工程持续性发展。

关键词：病虫害防治；园林植物；生物技术；工程微生物

1生物技术

生物技术是指以现代生命科学为依据，以其他基础科学原理为基础，通过对先进科学技术的运用，根据事先设计对生物原料与生物体进行加工或改造的技术[1]。在对该项技术进行应用时，会通过对植物体与微生物的运用，对物质原料展开处理，以获得相应产品或达到某种目标。现代生物技术所涉及学科相对较多，像计算机科学、综合基因工程以及遗传学等都包含在其中，已经在各个领域中得到了有效应用。将生物技术运用到园林植物病虫害处理之中，可通过对微生物以及其他物质的有效运用，达到预期杀虫目标。此技术与化学技术相比，具有对周边环境影响较小，不会对作物与人体产生较大危害性等方面的优势，值得展开深度探讨。

2生物技术在园林植物病虫害防治中的应用

2.1人工培育，释放害虫天敌天敌是消灭虫害的有效防治手段，园林工作人员可通过在园林内投放适当害虫天敌，或者在园林中培育天敌的方式，达到相应防治目标。由于国内一些园林中，并没有足够量的害虫天敌，且可能存在着天敌生存条件不符以及害虫数量较多等方面的问题，所以工作人员在使用该项技术时，需要按照实际情况，有针对性展开天敌培育、释放等管理工作，以对害虫形成有效治理[2]。如，20世纪70年代，某地区园林爆发大规模松毛虫虫害，园林管理人员便通过人工养殖的方式，在园林内培育了大量的赤眼蜂，从而实现了对虫害进行有效治理的目标。

2.2科学应用工程微生物在对生物技术进行使用时，不仅可以运用现代生物技术，通过改造核多角体病毒的方式，保证杀虫质量，同时还可运用工程微生物，对土壤中病虫害形成有效防治，能够运用科学手段，将杀虫基因转接到芽孢杆菌之中，以对地下虫害展开科学管控[3]。有研究表明，杂草狗牙根中含有的病原细菌，可通过提取制成植物疫苗，提高植物抗病、虫性能；金钱花中拥有天然杀虫剂，可在有效杀虫的同时，做好环境保护。在基因工程与生物技术研究不断发展的今天，国内外抗病育种研究以及工程微生物运用研究都得到了显著进步，开始进入到新阶段，已经成为现代植物病虫害防治主要手段。

2.3合理使用生物农药与化学农药相比，生物农药具有以下四个方面的优势：1）避免害虫出现抗药性，主要是因为，生物农药制作多以植物提取为主，所含有因素与成分，会在植物中进行作用发挥，因此可以有效防止害虫出现抗药性的问题；2）此种农药杀伤特异性较为突出，会对特定害虫产生良好作用，且不会对其他生物形成生存、生长形成影响，能够对园林小生物群落形成有效保护；3）由于生物农药中的有效成分与原材料，多提取于植物，所以不会对周边环境形成污染；4）因为农药是纯天然制剂，所以不会对人身产生不良影响。目前较为常用的生物农药为“EM”，该农药中含有超过80种的微生物，能够对植物病虫害形成有效防治，且可以降解土壤中的农药与化肥残留物，改善土壤整体环境[4]。