工程测量管理范文

作者：宋红英单位：山西焦煤霍州煤电汾河公司

工程测量对施工质量控制管理的重要性

工程测量广泛应用于工程施工的各个阶段，它为工程施工提供可靠的测量数据，降低了工程施工的失误率，对工程施工质量的提高具有重要的作用。因此，工程施工人员必须提高对工程测量的重视，充分认识工程测量对施工质量控制管理的重要性，进而提出有效的管理策略，以促进工程施工质量的提高。

（1）工程前期准备阶段的工程测量对工程质量控制管理的重要作用。工程施工前期准备工作中，最为重要的是对工程进行总体的规划，并结合实际情况设计出科学、合理的工程施工图纸。

在工程施工图纸的设计过程中，需要工作人员对工程施工现场进行实地勘测，分析影响工程施工质量的各种客观因素，同时对工程的大小、方位等进行测量，尽量做到与周围环境相融合，在设计中尽量避免出现质量通病，杜绝安全隐患。工程测量作为工程施工图纸设计所应用的基础技术之一，对工程施工质量具有重要的作用。

（2）工程施工阶段的工程测量对工程质量控制管理的重要作用。工程施工阶段有很多环节是需要工作人员反复测量并校对进行的，这样才能够有效保证施工的有效性。笔者对一些需要严格进行工程测量的环节进行分析，以期从提高工程测量的精确性上，来促进工程质量的提高。

①工程平面、高度控制桩位。任何工程施工都需要有一个符合标准的平面与高度，施工人员必须对工程平面与高度进行严格的控制，不能出现桩位偏差超出规范要求的情况，一旦误差过大，将对工程的安全性造成一定的威胁，如果不能及时进行修正，很可能会出现工程检验不过关、工程返工的情况，这不仅严重影响工程的进度与质量，同时也会造成工程施工单位经济效益与社会效益的损失。因此，在工程施工过程中，工程测量人员必须按照工程设计，对工程平面、高度控制桩位进行严格的放线测量，保证桩位设置的精度与规范性，同时对工程其他基础施工进行测量，以保证工程施工的安全与质量。

②工程垂直控制放线测量。对于建筑工程来说，保证建筑物的垂直度是工程施工中最为重要的工作之一，这项工作离不开工程测量技术的帮助。工程测量不仅要对建筑工程整体的垂直度进行放线测量，同时还要对每一个楼层的垂直度进行放线测量。工程测量人员所测量的垂直度数据是施工人员施工的重要依据，精准的数据信息是保证建筑工程垂直度的关键，它对工程质量的提高也起着积极的促进作用。因此，在工程测量工作中，垂直度的控制是非常重要的。

摘要:在工程项目建设过程中，我们将所有的测绘工作统称为工程测量。因此，测量工作包含多方面的内容，在工程的勘察、设计和施工管理等阶段都有所涉及。落实到实际工作中，工程测量贯穿于项目建筑中的多个阶段，并且为其提供基础性的服务工作。本文主要通过分析工程测量在各个阶段所起到的作用，对于测量工作在项目管理工作中的重要性做以下介绍。

关键词:工程测量项目管理施工质量作用

1工程测量介绍

1．1工程测量的定义

根据资料所示，以及日常工作的俗称，一般将工程测量的定义规定为:建设工程中所有测绘工作可以统称为工程测量。它是在各项建设项目建设过程中勘察、设计及营运管理等一系列的工程阶段提供基础的服务性工作，也是各界对施工过程的基础性工作。没有测量的数据作为参考的依据，任何施工的过程及建设，都无法进一步取得开展。

1．2工程测量的分类

工程测量根据工作的顺序以及性质，可以分为下面几个阶段:勘察设计阶段工程测量及地形测量，施工阶段的测量及设备安装测量，竣工和管理阶段的测量等。在宏观方面来看，建筑工程的测量工作不仅在国民经济的建设中有体现，而且在国防建设的各个部门都能体现到其起到的重要性。

1．3工程测量按其工作顺序包括的内容

［摘要］针对土木工程测量课程教学中存在的教学资源匮乏、教学方法落后、教学目标达不到需求等问题，本研究通过采用模块化教学体系，分解土木工程测量课程的理论知识与实践技能，构建土木工程测量模块化教学体系，采用工程测量实训任务教学模式，以期提高工程管理专业毕业生的就业质量与竞争力。

［关键词］土木工程测量;模块化教学;工程管理专业

1研究背景

目前，工程管理专业的培养目标是培养能够适应行业发展、掌握实际应用能力、在建筑领域从事全项目过程管理的技术人才。但是，近年来许多高校培养的工程管理专业毕业生不能满足建筑企业岗位技能的需求，专业人才培养质量与行业需求脱离。专业教学体系应以培养学生工程实践能力为目标，改变教学模式，优化教学内容，以满足专业培养目标需求。土木工程测量是工程管理专业工程技术平台中的一门专业基础课程，主要围绕距离测量、高程测量、角度测量、建筑工程施工放样、点位测设与控制测量等教学内容展开教学，培养和训练学生掌握基础测量仪器、测量原理与测量方法、测图与施工放样的能力，同时了解工程测量领域的新技术、新手段与新发展［1］。各教学内容之间既相互联系，又相互独立。教学内容更多的是工程实践与仪器使用，教学手段不能单一地依靠理论教学或者纯实验实训［2］。因此，探索适应当前测绘领域的技术发展和应用以及企业岗位技能的需求的工程测量课程教学体系是当前背景下专业建设者的当务之急。

2土木工程测量课程模块化教学体系构建与实现

2．1教材及教学内容模块化，模块化体系初构建

为满足应用型人才培养与模块化教学体系的目标要求，土木工程测量课程应以技能实践教学为主，构建模块化教学内容。模块化教学内容包括基本测量、普通测量和专业测量三大技能模块，每个技能模块包含相应的子模块项目内容，而模块教学内容应结合项目任务的分解与实践来完成［3］。根据工程管理专业的工程测量课程为非测绘专业的特点，土木工程测量课程课时设置一般为36。在总课时不变的情况下，教学内容要进行全方位的整合、删减与调整。整合教材章节之间相关联的教学内容，融成模块教学内容;删减掉与土木工程专业相关度不大以及在今后岗位技能中不需要的内容，保留最基本、最重要、最急需的教学内容;调整教学内容中的实践环节内容，放到工程实践实训环节来讲授［4］。通过模块化教学，以项目任务为导向，训练学生的工程测量能力，使学生掌握工程测量的基本理论与方法以及测量仪器操作与使用、成果数据的处理及误差调整方法等技能;通过强化学生实训教学和实习环节与理论知识学习的结合，训练学生解决工程项目实践环节中“如何看图与测图”“如何定位与放线”等问题的能力，从而提高学生的工程测量技能素养。

2．2调整教学方法与手段，配合模块化教学内容

【关键词】工程测量；GPS技术；问题；解决措施

作为工程建设的重要环节，工程测量对数据准确度要求很高。一旦测量数据出现问题，导致整个工程质量受到影响。为了提升工程测量精度，避免资源不必要浪费，同时保障工程建设质量，人们将GPS技术应用到了工程测量当中。但由于各种主观及客观因素的影响，工程测量中GPS技术的应用存在一些问题有待解决。现以道路工程为例，讨论GPS技术的应用、应用问题及问题解决措施，希望能够对我国工程测量技术的发展提供理论帮助。

1工程测量中GPS技术的应用

1.1工程控制网建设

工程控制网说的是为工程建设布设的专用测量控制网，其作用在于为各项测量工作提供位置基准，满足工程建设不同阶段测绘的要求，其建立一般根据工程类型、规模及所处地形而定。在道路工程中应用GPS技术建设工程控制网，不受地形限制，可在某一特定精度下直接选定待测点的WGS-84坐标，而相邻观测点间无需通视，其坐标也无需逐级传递。所以，测量中并无传递误差。由此可见，GPS技术对减少道路工程测量误差有重要作用。值得一提的是，由于GPS绝对定位的定位精度较低，所以道路工程中常用GPS相对定位。比如说布设四等级道路平面控制网，根据道路工程实际，沿道路走向平均450米左右布设一对GPS控制点，采用边连式的控制网，确定其满足多余观测需求。为保证选点可靠性，选定两个控制网的起算点，获得坐标转换参数。为避免信号干扰及施工影响，将控制点布设在施工红线外满足通视需求的地方。

1.2变形监测

变形监测说的是对工程变形现象的持续监测、对变形形态的分析与对发展态势的预测，其目的在于反馈设计施工质量，研究正常的施工变形规律及预报变形的方法。在道路工程中应用GPS技术进行变形监测，能同时测定点的三维位移，可消除或削减系统误差对所测变形量的影响，也可直接用大地高进行垂直变形测量，避免高程转化中的精度损失。现阶段，应用GPS技术进行道路变形监测可用连续性监测和周期性重复监测两种模式。比如，对于桥梁的静动载试验，可采用连续性监测模式；对于道路地面沉降，采用周期性重复监测模式，以获取变形信息及其特征。

1.3水准点测定

1先进的地面测量仪器和数字化测图技术的应用

20世纪80年代以来，先进地面测量仪器层出不穷的被研发出来和应用到工程测量之中，这使得工程测量有了光电测距仪、电子全站仪、激光准直仪、电子经纬仪、激光扫平仪等信息化、自动化和数字化的测量仪器作为依靠。其中，电子全站仪的使用标志着新的测量技术抛弃了以往手工记录数据的落后方式，由此实现了全天候，无地域限制的记录野外测量数据；记录好数据之后，在相关接口设备的作用下传输到计算机中；而后，应用先进的平差软件对之进行数据处理而形成明确生动的图形。由此，就形成了一个野外采集数据到数据处理，进而进行图形编辑，最后进行自动绘图的自动测量系统。近些年，随着工程建设发展所需，兴义水电开发公司相继引进了不少先进的地面测量仪器，如光电测距仪、电子全站仪（瑞士徕卡1201全站仪），这些仪器为工程测量做出了很大的贡献（特别是在我公司投资开发的老江底电站建设和运营中）。

2GPS定位技术的兴起和应用

GPS定位系统具有高度的精度性、全天候、连续性、速度快、费用低、方法种类多样和操作简单等一系列特点。这使其在水利水电工程测量及其相关学科领域得到了极其广泛的运用。GPS可以向用户连续发送定位信息；接收和储存由地面监控站发来的卫星导航电文等信息，并适时发送给用户；接收并执行由地面监控站发来的控制指令，适时地改正运行偏差和启用备用卫星等；通过星载的高精度铷钟和铯钟，提供精密的时间标准。近些年来，GPS在水利水电工程测量方面也获得了很大的发展。

特别是在首级控制，碎部测量以及变形观测等各个方面，都得到了充分的应用。例如，在老江底电站工程建设中，首先是在截流施工阶段就应用静态GPS测量系统进测量，成功布设三等平面控制网；在库区左滑坡的监测中，使用GPS进行高程检测取得非常高的精准度；在运营期的检测使用GPS实时检测大坝的拱冠、拱座等重部位的测量。通过对GPS技术的应用，可以水利水电工程的施工、运用提供安全的保障。

3水利水电工程测量技术存在的问题

3.1前期投入不足限制了发展

先进设备的发展直接影响着先进技术的发展，作为技术发展和创新的技术设备储备工作则需要非常大的投入。并且由于众所周知的原因，先进设备都是价格昂贵的，因此需要更大的经费投入。然而，水利水电工程的建设周期长、收益周期也长，故而很多前期投入是获得不了直接的收益的。一些短视的管理者由此就不会支持购买、使用先进的仪器设备。

工程项目从规划、设计到施工，再到竣工验收乃至使用，都需要进行测量工作，测量是工程设计图纸转化为工程实体的最关键环节，尤其是施工阶段，每道工序首先要做的工作就是测量放线。土木工程类高职学生大部分学生毕业后直接从事基本的测量放样工作，即使晋升为工程师甚至高级工程师，也直接或间接从事测量具体工作或测量管理工作。因此，测量技能就成了土木类专业学生最急需掌握的基本专业技能。

一、工程测量教学分析

工程测量课程是一门实践性很强的突出能力培养的专业课程，主要学习工程测量学的基本理论、技术和方法，工程测量控制网的布设理论与方法，各种施工放样方法，工程建筑物的变形监测与分析，各种典型工程如线路、桥梁、隧道以及工业与民用建筑等的测量工作，工程建设中的测量信息管理，GPS等在工程测量中的应用等知识与技能。

（一）工程施工测量人员的岗位分析“以岗导学”是高职院校的办学宗旨，“岗”是指职业岗位（群）需求，建筑行业的施工测量岗位，基本上可以归纳为三大类：一是测量工，是负责仪器操作的人员。他们主要是执行技术员、测量员的具体操作指令，操作全站仪、水准仪或RTK等测量仪器协助完成测量任务，也可以独立完成一些较为简单的专业测量任务。他们本身不具备独立完成较为复杂的工程测量任务的能力，基本是作为测量辅助人员来定位。具体工程实践中，我们可以称之为“司仪”，可以简单理解为操作测量仪器的人。二是测量员，既可以负责仪器操作，也可以独立完成一定的工程测量任务。他们只需技术员的简单总体任务指令，即可完成一定的测量任务，而无需详细的具体操作指令。在具体工程实践中，就是真正可以独当一面的“测量员”。三是测量工程师，既可以完成一定的工程测量任务，也可以完成一定的工程技术管理工作，具有双重身份：测量员和技术员或施工员。他们无需别人发出测量工作指令，可以独立完成单项工程的测量工作，可以根据工程进展来安排相关的测量具体事项。具体工程实践中，我们可以称之为“测量工程师”。

（二）高职毕业生在建筑业工程测量岗位上的职业生涯分析目前，高职毕业生在建筑业工程测量岗位上，一般也经历过以上分析的三类岗位。“首岗”一般就是“司仪”，这个阶段具体经历时间长短视工程项目具体情况以及毕业生的具体素养而定，有半年、一年甚至更长时间的，当然也有短短2-3个月的。越过这个阶段，就进入了“常岗”阶段，即“测量员”。与技术员一起共事，是技术部/组的一员，在技术员的指导下工作；这个阶段具体经历时间长短同样视工程项目具体情况以及个人的具体素养而定。越过了这个阶段，就进入了“测量工程师”阶段，即“技术员兼测量员”，与技术员一起共事，是技术部/组的主要成员、骨干甚至负责人，指导其他技术员、测量员的工作；这个阶段具体经历时间长短主要个人的具体岗位升迁有关。

（三）当前工程测量教学的不足传统的工程测量课程教学，多数根据测量学科的系统组成，将测量的基本理论、方法与仪器使用，按照不同的测量种类分别讲述，对一些与专业工程相关的测量放样等内容往往蜻蜓点水，没有结合具体测量岗位、具体测量部位、具体测量阶段，很多毕业生在面临工程实践时无从下手，在校的这种测量学习并没有形成有效的对应岗位职业能力。

二、“三阶递进”培养“准测量工程师”教学改革

（一）工程测量“三阶递进”教学模式构建基于工程测量岗位职业能力递进的“三阶递进”教学模式。“三阶递进”是将学生测量课程学习划分三个时间阶段，包括工程测量基础教学、专业测量教学、综合任务训练等三个阶段；在空间上搭建三个阶梯，即“司仪”阶梯、“测量员”阶梯、“准测量工程师”阶梯等三个层次，采用项目化“任务驱动”教学模式，并实施全程形成性考核，引导学生在严谨有序、真实生动的项目训练中获得综合能力提高，在工作岗位迁移上升中不断实现职业能力的递进。1.“司仪”阶梯通过简明扼要的测量理论、方法的学习和测量仪器的实际操作训练，边学边练，充分体现“学中做”。完成本阶梯的培养，初步具备一个“司仪”即仪器操作人员的职业能力。这一阶段强调测量工的岗位技能，重在仪器操作技能。2.“测量员”阶梯通过工程常见的测量任务（地形、线路中线、纵横断面等等）驱动的项目教学，培养学生的动手计算、动手实作能力，实现职业技能的提升，充分体现“做中学”。完成本阶梯的培养，初步具备一个“测量员”独立测量工作的职业能力。这一阶段强调测量员的岗位技能，突出测量员的独立测量工作能力的培养。这一阶段强调兼顾测量员与技术员的岗位技能，突出技术员的技术管理作用。3.“准测量工程师”阶梯通过在测量基地摸拟行业实际工作岗位或项目现场开展“实战训练”，强化、提升学生的“自主应用”的职业技能。完成本阶梯的培养，初步具备一个“准测量工程师”独立测量工作和主管技术工作的职业能力。这一阶段强调兼顾测量员与技术员的岗位技能，突出技术员的技术管理作用，能进行项目的测量工作的总体组织与实施。

摘要:当前，现代测绘技术进一步发展，数字化测绘技术的种类越来越多，且数字化测绘技术的应用水平也进一步提升。基于此，文章概述了数字化测绘技术，并对这项技术的主要优势及在水利工程测量中的具体应用进行了详细阐述。

关键词:数字化测绘技术;水利工程测量;信息技术;应用

引言

在信息时代背景下，信息技术、数字化技术推动了我国各个领域快速发展。在我国经济发展中水利工程占据中十分关键的位置。为能够确保水利工程的建设质量，相关部门必须大力研究与水利工程相关的技术，而数字化测绘技术在水利工程测量中展现出良好的发展前景。相较于传统技术，数字化测绘技术的操作更加精准与简便，且这项技术具备全面性，在极大程度上影响着工程建设的质量，可有效提升水利工程测量的精准性。

1数字化测绘技术的概述

数字化测绘技术主要包括数字化原图技术与数字化成图技术。其中数字化原图技术指数字化处理原图，在计算机中录入原有的地图，再借助扫描矢量化仪等对原图进行扫描，然后在计算机中录入扫描所得数据，借助数字化软件加以处理，使数字化地图得以形成;相较于以往的测绘技术，该技术可在水利工程中起到更显著的作用，可对以往测绘技术中存在的问题进行有效解决，让水利工程测量更加简便。在测量工程中水利工程测量属于非常关键的一部分，然而这项工作通常是在野外开展，以往的测量手段不仅花费大量的时间及人力，且得到的效果并不佳，难以符合水利工程测量的具体要求。基于此，将数字化成图技术应用其中，可以更加简便的进行相关数据修改，不需要过多的人力便能够对数据进行管理存储，从而大大提升这项测量工作的效果［1］。

2数字化测绘技术的优势

数字化测绘技术属于新型的测绘技术之一，其具备多种优势，且在工程测量中具备极大的价值与成效。这种技术所具备的优势使其在多个领域得到广泛应用，并大大提升了工程测量的自动化程度与精准度。该技术的优势主要有:1)数字化测绘技术具备较高的精准性，与以往的测量技术相比，该技术可提升地图测绘的准确度，将这项技术应用到水利工程测量之中，可提升野外采集数据的精准性，在极大程度上降低误差发生的几率;同时，这项技术可以对数据进行自动存储，缩短工作时长，提升水利工程测量的质量及效率。2)数字化测绘技术具备较高的自动化程度，数字化测绘是在计算机的基础上进一步发展的，其借助计算机技术来加强了水利工程测量的自动化;同时，这项技术应用计算机软件，使之具备自动化计算、识别与测量等优势，确保数字地形图的美观性及精准性。3)数字化测绘技术具备更加丰富的图形属性信息，这项技术能够对地图测绘中的坐标位置进行确定，丰富地形点上的属性信息，在绘图时能够准确地使用多种多样的测图符号，进而达到地图地形的绘制目的;通过运用数字化的测绘技术，可进一步强化地图地形属性信息，让水利工程测量工作更加的简便。4)数字化测绘技术可更加简便的存储数据，可实现数字化产品的保管与存放，在极大程度上降低数字化产品信息产生变形状况的几率，尽可能的降低了反复测量的发生，这就节约了工程测量的成本;同时这项技术可更加高效的保存信息，并实时处理信息，及时满足多种类型客户的具体需要。5)数字化测绘技术可更加清晰与直观的呈现测量结果，可借助数字化软件与计算机软件来测量工程测量中的地形地貌，对模型进行绘制，让相关工作人员能够更加直观的看到工程现场的地形［2］。

摘要：在公路、铁路的路线圆曲线测设中，一般是在测设出曲线各主点后，随之在直圆点或圆直点进行圆曲线详细测设。本文通过仪器安置不同地方进行多种圆曲线测设，提出了交点偏角法详细测设圆曲线的方法，其中主要运用了偏角法测设法。

关键词：安置交点偏角法圆曲线测设

前言

《礼记》有云：大学之道，在明德，在亲民。在提笔撰写我的毕业设计论文的时候，我也在向我的大学生活做最后的告别仪式。我不清楚过去的一切留给现在的我一些什么，也无从知晓未来将赋予我什么，但只要流泪流汗，拼过闯过，人生才会少些遗憾！

非常幸运能够加入水利工程这个古老而又新兴的行业，即将走向工作岗位的时刻，我仿佛感受到水利行业对我赋予新的历史使命，水利是一项以除害兴利、趋利避害，协调人与水、人与大自然关系的高尚事业。水利工作，既要防止水对人的侵害，更要防止人对水的侵害；既要化解自然灾害对人类生命财产的威胁，又要善待自然、善待江河、善待水，促进人水和谐，实现人与自然和谐相处。这种使命，更让我用课堂中的知识用于实际生产中来。特别是这两个月来的毕业设计，我越发感觉到学会学精测量基础知识对于我贡献水利是多么的重要。所以，我越发不愿放弃不多的大学时光，努力提高自己的实践动手能力，而本学期的毕业设计，为我提供了绝好的机会，我又怎能放弃？

刚刚从老师那里得到毕业设计的题目和任务时，我的心里真的没底。作为毕业设计的主体工作，我们主要运用电子水准仪对某幢建筑物进行变形观测与计算，布设控制点进行平面控制测量和高程控制测量；用全站仪进行了中心多边行角度和距离的测量，并用条件平差原理进行平差，通过控制点的放样来计算土的挖方量，还有圆曲线的计算与测设。而我研究的毕业课题是圆曲线测设。

大学的最后一个学期过得特别快，几乎每天扛着仪器，奔走在校园的每个角落，生活亦很有节奏。今天我提笔写毕业论文，我的毕业设计也接近尾声。不管成果如何，毕竟心里不再是没底了，挑着两个多月的辛苦换来的数据和成果，并不断的完善他们，心里感觉踏实多了。

在本次毕业设计论文的设计中要感谢水利系为我们的工作提供了测量仪器，还有各指导老师的教导和同学的帮助。