财务管理设计范文

摘要：随着事业单位分类改革的进一步推进，大多数地方性勘察设计单位已由自收自支事业单位改制为企业。他们所面临的外部环境和内部运行机制均发生了变化。本文从目前勘察设计企业财务管理中存在的意识淡薄、体制选择不当、制度不健全不完善、高素质人才缺乏等问题入手，提出了几点改进的措施，来提高勘察设计企业的财务管理水平，进而提高企业整体经营成果和经济效益，最终达到增强企业综合竞争力，实现企业战略规划的目的。

关键词：改革；勘察设计；财务管理；思考

在经济体制改革的大背景下，勘察设计等归属于生产经营类的事业单位逐步改制为企业，脱离了与上级单位的行政隶属关系，加上新的设计公司的成立，勘察设计市场更趋开放化和市场化，竞争更加激烈，企业面临更严峻的挑战。要想长久生存下去，必须全面提升企业竞争力，这就要求企业切实加强自身财务管理，对存在的问题进行深刻剖析，积极寻求解决的途径和措施。

一、目前勘察设计企业财务管理存在的问题

在经济体制的逐步变革中，勘察设计企业财务管理取得了一定的成果，但仍然存在很多问题，影响了企业的进一步发展。

(一)财务管理意识淡薄，管理力度不足

勘察设计企业属于技术业务型企业，一些设计院负责人将技术能力和科研发展作为工作重点，他们没能分清会计核算和财务管理的区别，认为财务管理就是单纯的管理钱财、核算部门费用以及记账算账，不能直接产生效益，对财务管理没有足够的重视，忽略了财务管理在企业发展中的决策和监督作用。

(二)财务管理体制选择不当

［摘要］论文针对高等学校本科财务管理实践课程教学中存在的理论与实际脱节以及实践教学与能力要求不匹配的问题，设计了基于能力标准的本科财务管理实践课程教学体系。首先运用扎根理论的方法构建了财务管理实践课程能力标准体系，根据相应的能力标准进行了该课程的模块划分，确定教学任务；然后采用“案例+任务”的教学模式设置各模块的教学内容,形成了“能力标准—能力要素—能力训练任务—任务成果”的实践教学体系，实现了理论知识、能力标准与实践教学内容的有效衔接；最后从教师和学生两个方面来考虑给出了课程体系的具体实施方法，体现了以学生为主、教师引导为辅的教学特色，确保了学生实践能力培养的效果。

［关键词］财务管理课程；实践教学；课程体系；能力标准；任务训练

一、引言

财务管理课程作为高等学校财务管理本科专业的核心课程，其理论和方法来源于企业实际的财务活动，具有很强的实践性，但在实际的人才培养过程中却普遍存在理论知识与实践脱节的现象[1]。为了解决这一问题，大部分高校在财务管理课程中设置了不同形式的实践教学环节来提高学生的实践能力，但仍沿用传统的“倾倒式”授课模式，教学内容与实践技能之间联系不紧密。而且财务管理的校内实践教学环节课时少，缺乏相应的考核奖励体系，也未得到教师和学生的重视，这就使培养的学生接受能力强而综合分析能力弱。此外，由于现有的实践教学内容和形式并没有依据行业及市场对专业人士的能力要求来安排，因此，实践教学与能力要求的匹配性差，市场人才需求与高校人才输送不对称日益凸显。类似的问题也存在于工业设计、工程管理、计算机等专业的实践教学中，为了解决这些问题，国内外很多高校，比如悉尼科技大学、拉夫堡大学、天津理工大学等[2]，引入了“以学生为主体，以能力为导向，以解决问题为活动”的综合实践教学模式”[3]来开展工作坊实践教学，对学生进行能力训练，并取得了良好的实践教学效果。而且工作坊实践教学模式将能力标准引入课程设置中，使实践教学课程体系与能力标准体系相对应，通过不同层次的课程设置使学生掌握一定的能力，从而实现理论知识、能力标准与实践教学内容的有效衔接。因此，本文将借鉴工作坊实践教学的思路，基于能力标准进行财务管理实践课程设计，以解决高等学校本科财务管理实践课程教学中存在的理论与实际脱节以及实践教学与能力要求不匹配的问题。

二、本科财务管理课程实践教学的研究现状

国内本科财务管理课程体系中的实践教学环节薄弱，传统的课程体系逐渐不能满足市场对财务管理人才的要求，高校教师已意识到学生实践能力培养的重要性，并开始探索多种教学模式。但这些实践教学多停留在形式上的模仿，脱离了岗位要求，并不能达到能力培养的目的。因此，学者们提出财务管理实践教学应参照财务管理岗位设置，以工作过程为主线，按照职业岗位能力的任职要求和课程培养目标来设计财务管理实践课程[4]，强化行业适应能力，在知识结构和能力体系上强化实践能力[5]。此外，课程设计还应立足于知识结构和能力结构的优化上，逐层细化财务管理的内容和能力，引导学生掌握运用财务理论解决财务实际问题的思路、方法和程序，实现理论知识与实践能力培养的融会贯通[6]。学者们还对财务管理专业学生应具备的实践能力进行了研究。葛文雷[7]在对市场需求进行调查的基础上发现综合分析能力、实务操作与分析能力等是衡量学生水平的一个重要标准。李华军[8]按照岗位职责和业务流程将职业技能目标分为基本职业技能、关键职业技能。可见，学者们试图将能力培养融入实践教学中，但由于国内高校缺乏相关行业协会与高校联合制定的专业认证能力标准体系，因此职业岗位能力标准难以应用于教学环节。综上所述，虽然学者们意识到了能力培养的重要性并将职业岗位能力要求作为财务管理实践课程设计的重要依据，也对财务管理实践能力标准进行了研究，形成了与工作坊实践教学类似的培养思路，但未能形成一套完整的能力指标体系，也未能将财务管理实践教学内容与能力标准进行有效衔接，使得现有实践教学体系难以真正实现能力培养的教学目标。实际上，将能力标准体系引入财务管理实践课程建设中可以使具有针对性的设计与能力需求相匹配，弥补现行实践课程体系对学生能力培养忽视的不足。能力指标体系的形成及能力标准与实践教学内容的有效衔接是建设基于能力标准的财务管理实践课程的关键。因此，本研究首先基于文献和扎根理论，构建财务管理实践课程的能力标准体系，再根据能力要求确定训练任务，并给出任务考核的评价要求，从而构建基于能力标准的财务管理实践课程教学的培养体系。

三、本科财务管理实践课程的能力标准体系构建

鉴于国内对财务管理课程实践能力标准的研究尚不完善，缺乏较为成熟的理论指导，本文采用扎根理论方法确定财务管理课程能力标准体系。扎根理论方法包括资料收集和编码两个阶段。运用扎根理论进行研究的过程，就是分析整理文本资料和通过深度访谈获取的资料并依次进行编码，从而构建出适合国内高校本科财务管理实践课程所需的能力标准体系。

《海南热带海洋学院学报》2017年第1期

摘要:高职院校在“培养应用型人才”的导向下，需要与企业合作展开课程建设，充分发挥企业在实训教学中的资源优势。这就意味着，校企合作下的财务管理课程设计重点，应放置在实训教学模块之中。设计思路包括：充分了解企业的需求、加强岗位认知、增强财务流程的掌握、建立知识线上交流平台、编写实习指导书。

关键词:校企合作;财务管理课程;高职;设计

高职业教育的目标是培养高素质的技术应用型人才，以就业为导向，在市场经济发展的潮流中，高职院校都在开拓与企业间的合作，并把它做为自身办学的特点，这样可以有利于学校把握企业对专业人才的需求，实现毕业生与工作岗位的对接，有效解决学校人才培养与企业用人需求之间的矛盾。同时，校企合作还可以提高学校的综合实力和影响力，促进学校开拓办学渠道,使学校的职业教育和社会的培训融为一体，促进高职教育的发展。

一、校企合作下财务管理课程设计目标

(一)与理论教学互为补充

与“会计学基础”课程不同，财务管理课程所涉及的内容更为抽象。为此，在实训教学中应引导学生将课堂所学运用于实践之中，加深对理论知识的掌握。企业方通过结合自身经营管理事项，为学生提供实训场所，打破校内实训的短板，促使学生将所学的专业知识与商业实践联系起来，与理论教学互为补充。

(二)增强学生的岗位认知

摘要：以适应校园数字化建设的客观需要，构建具有综合功能的财务管理信息系统为目标，应用系统分析和相关分析方法，分析了当前及今后一个时期内高校财务信息管理在数字化校园环境支撑下出现的新的应用特点和功能扩展需求，探讨了新形势下高校财务管理信息化的规划设计要素。

关键词：数字化校园；财务管理；管理信息系统；规划分析

财务管理是高等学校正常运行和事业发展的重要内容，也是与校园生活密不可分的基本环节。在校园数字化的进程中，无论是有关师生员工个人的财务信息，还是有关项目经费管理等对公财务信息，都是数字校园的重要资源。校园数字化建设中，应当充分重视财务管理的信息资源作用，通过系统设计将其纳人数字化校园建设的总体规划之中。

一、校园卡系统的一般功能概述校园数字化通常以校园“一卡通”系统建设作为切入点。校园卡系统作为数字校园的基础环境和支撑平台，其构架完全服从于数字校园建设的整体规划，成为数字校园中有机的、重要的组成部分。校园卡系统既是数字校园的数据信息存储、管理和处理中心，也是整个数字校园的核心引擎。在该平台下，各相关应用系统以构件方式存在并运行其上，相关数据和信息按照数字校园规定的数据交换与共享规范在校园网络上满足各子系统的数据交换、数据同步与数据共享需要。

在当前的技术条件下，校园卡系统通常由一张校园卡和一张相对应的银行卡作为使用媒介来实现系统功能。校园卡具有校内身份认证和电子消费两类基本功能。

（1）多证合

一、以卡代证：将学生证、教师工作证、医疗证、借书证、出入证等数字化为校园卡身份信息，一卡实现校内各种需要的身份认证功能。

（2）身份认证公共信息管理：通过校园卡中心数据库，实现学生、教职工的身份档案的数字化和网络化，确保校园网络信息传递的真实性、安全性、可靠性和完整性。

【摘要】财务管理在机关单位的经营管理工作中占据着必不可少的重要地位，随着经济的发展与社会的进步，机关单位要想适应现代化发展的要求，就必须要摒弃传统的财务管理工作模式，不断创新财务管理工作的方式方法，充分利用计算机等新兴的网络媒体工具，有针对性地对财务管理工作系统进行有效的设计及实践，促进机关单位在财务市场中的发展进程。

【关键词】机关单位;财务管理系统;设计及实践

一、前言

当前，现代化科学技术发展迅速，在传统的机关单位财务管理模式下，财务管理工作人员工作效率低下，已经不能适应新时代的发展要求，会计电算化就在这样一个背景下产生。会计电算化在财务工作中占据着不可言喻的重要地位，已经逐渐成为财务部门的主要工作方式，并且也被广泛应用于各大政府机关中，它主要是借助现代化计算机网络技术，促进机关事业单位在会计信息、数字和网络等方面实现一体化的关联，从而使得机关单位财务管理系统实现效用最大化的目的。财务管理不仅影响着公司的发展进程，而且还决定着内部员工的稳定性，是整个公司经济运转的重要保障。不同的地域有着不同的财务管理模式，而在机关单位的财务管理工作中，财务管理能力是我国政府组织能力的代表，直接影响着机关单位运转的顺畅性。本文首先简要概述了当前机关单位财务管理系统设计及实践的重要意义，然后介绍了机关单位财务管理系统设计的相关原则，最后提出了几点实践措施，希望能够为广大机关单位在财务管理系统设计中提供有效的参考依据。

二、单位财务管理系统设计及实践的重要意义

(一)机关单位财务管理模式改革的必然要求不同的地区有着不同的财政状况，因此财务管理中出现的问题也不尽相同，而机关单位财务管理是保障公司顺畅运转的一项基本工作。现代化的发展背景对机关单位的财务管理提出了更高的要求，机关单位在财务管理工作中应当依据市场经济发展状况，综合管理制度、管理技术和管理人才等等多个方面的因素，不断改革和创新财务管理模式。此外，机关单位还要从自身的实际情况出发，在现代化的发展背景下，对财务管理系统进行设计，促使财务部门内部纠纷的减少，提高财务人员的办事效率和办事质量，充分发挥其财务职能。

(二)利于机关单位财务人员工作能力的提升在传统的财务管理工作中，由于新兴的现代化工具没有完全普及，计算机等网络技术发展缓慢，财务管理工作人员只能依靠人工来完成繁琐的工作，不仅工作效率低，而且工作质量也不高，时常会出现低级错误，严重阻碍了机关单位财务管理工作的运转进程。如今，在现代化背景下，财务工作人员可以对财务管理系统进行现代化的设计，并依靠计算机等新兴的网络媒体技术，快速准确地统计出相关数据，有效帮助机关单位建立相应的财务管理数据库，从而促使机关单位财务管理工作效率和质量的不断提升。

(三)有利于机关单位财务管理决策水平的提升机关单位财务管理系统的现代化设计，不仅可以提高财务管理工作的效率和质量，而且还可以为财务决策提供科学有效的参考依据，有效促进财务工作的发展。当前，在不断成熟的市场化经济发展模式下，机关单位的经营模式也发生了转变，逐渐从以前的扶持模式转向现代的市场化模式，同时，建立现代化的财务管理系统，可以极大地提高机关单位财务管理工作的水平，使其能够有效防范财务工作中的风险。

［摘要］随着计算机应用技术的提升，现代公司财务管理的效率得到有效提升，房地产公司物业财务管理软件的设计与实现是房地产企业物业财务管理的主要途径。近年来我国经济增长迅速，城市化速度不断提升，致使房地产行业得到空前发展，在此过程中，为完善业务管理水平，提升资源管理效率，减少人力资源成本，选择一种良好的财务管理系统软件工具并设计有效的执行措施具有十分重要的意义。

［关键词］房地产公司;物业;财务管理;系统软件

随着我国综合国力的不断加强，房地产企业的发展速度十分惊人，因此，如何进行有效财务管理，分析房地产公司物业财务管理系统软件的设计方法，是房地产公司物业财务管理的核心问题，也是房地产业健康发展和住房制度改革深化的一个重要环节;在计算机技术与互联网技术不断成熟的今天，传统的财务核算制度已经接近淘汰的边缘。本次研究旨在探究房地产公司物业财务管理系统软件的设计与实现，继而提升房地产公司的财务管理水平，维持房地产产业的长远发展。

1房地产公司物业财务管理系统软件的意义

物业公司的财务管理系统是财务软件的一个重要组成部分。它有财务软件的共性，都可以处理一般性的财务工作。它也有它的独特性，因为它涉及业主的客户信息，与小区、写字楼、商场的关联起来。此外它还可以延伸到收费、客户、物料、协同等其他功能模块。现在市场上的物业软件公司开发的物业管理软件种类复杂，功能众多，有局限于财务管理软件功能的管理系统经，也有通过收费管理实现管理管理的系统软件，如单一通过停车场管理等类型。大部分为模块结合体的形式出现，业务范围从收费、客服、财务、租赁、工程、物料、人力资源等，扩展到停车场等方面，因此需要物业管理软件的物业公司，应用极致物业管理软件具有一定的实用价值。

2房地产公司物业财务管理系统软件的必要性

财务软件能够自动化管理财务账目，实现财务管理的灵活性，因现代房地产企业业务众多，且业务种类千差万别，利用传统财务管理方法往往难以兼顾，如传统的手工记账管理不仅速度较慢，且容易出错，数据呈现混乱，因此利用先进的计算机技术，选择软件进行财务管理，将有效梳理财务数据，通过多报表形式进行呈现，便于查询、统计与财务管理，提升账目核算效率。

3分析物业管理现状

摘要：微信具有及时沟通、课堂管理和教学材料便利推送等优势，能够有效弥补传统财务管理课程教学在内容设置、课堂管理以及师生交流上所存在的缺陷，从而提升财务管理课程的教学效果。针对传统财务管理教学所存在的缺陷，基于微信的优势对财务管理课程的教学进行了初步设计，并对应用微信进行财务管理课程教学所要注意的问题进行了相应的探讨。

关键词：财务管理；微信；移动课堂

财务管理是财经类专业的基础专业课，该课程所涉及的资金筹集、资金运营、投资决策等内容是学生将来进行经营管理实践的理论基础。特别是在当前国家鼓励学生进行“创新创业”的背景下，掌握充足的财务管理知识无疑是学生投身创新创业活动所必备的一项专业技能。但是，由于财务管理涉及经济学、会计学、管理学等多门学科，内容庞杂，公式繁多是该门课程的典型特征，而我国目前除了财务管理专业以外，大部分财经专业的财务管理课程的学时都比较短，48－64学时的教学设置比较常见。在学时短、内容多的情况下，以教师课堂讲授为主的“填鸭式”教学成为教师的无奈选择，“填鸭式”教学叠加课程本身的公式多、难度大特征导致很多学生课堂感受的枯燥感和挫败感，不少的学生反映，即使考试分数不低依然觉得财务管理课程的收获比较少。而与此相对的是，随着企业财务管理实践的日新月异，对企业管理人员财务管理技能的要求也越来越高。因此，如何适应社会的发展趋势、如何提高学生对财务管理的学习兴趣并提升教学效果已经成为教师迫切需要解决的问题。在当前移动互联网快速发展、即时通讯工具日益发达的情况下，借助微信的优势为该问题的解决提供了一种可能。

1传统财务管理课程教学的主要缺陷

近几年来，随着教学改革的大力推进，很多教师在财务管理课程的教学实践中，对教学方式、考核方式等进行了创新，课堂互动、案例讨论、课后作业等多种形式的教学手段开始流行于财务管理课程的教学课堂，教学效果有所改善。但是，现有的财务管理课程的课堂教学，课堂气氛依然不够活跃，部分学生的课堂收获感依然比较低下，课堂教学依然存在一定的缺陷。具体说来，传统财务管理课程主要教学缺陷表现在以下几点。

1．1课程内容设置存在缺陷

出于教材成本和学生购买意愿的考虑，国内的财务管理教材在内容上往往会尽可能地压缩，因而与国外财务管理教材的“大部头”相比，国内财务管理教材往往显得短小精悍。从课程体系来看，国外的财务管理一般分为财务管理基础、中级财务管理和高级财务管理三个层次，而我国目前的财务管理课程大多是将财务管理基础和中级财务管理合二为一。同时，除了部分高校的财务会计专业以外，大多数的学校均未设置高级财务管理课程。因而，我国财务管理课程内容里面还包含了一些高级财务管理的内容。因而，在内容涉及众多、教材篇幅有限、学时较短的条件下，我国的财务管理课程无法做到图文并茂、案例丰富，从而教材整体显得比较枯燥，无法对学生形成有效的吸引力。另外，现有财务管理课程的内容设置基本上是沿着大公司特别是上市公司的财务活动来展开，对中小微企业财务活动的关注明显不够，特别是对当前互联网背景下的财务活动创新，比如众筹、P2P、网贷以及家族企业的财务管理更是很少涉及，降低了财务管理课程与现实的结合度，也降低了学生在该课程上的实践体验。

1．2辅助教学材料的欠缺和课堂管理手段的不足降

随着计算机与网络技术的迅猛发展和经济环境的快速变化，先进的管理软件层出不穷，使得原来可望不可及的先进管理模式在管理软件的支持下得以广泛应用，信息技术为会计管理职能的发挥提供了良好的机遇。经过二十多年的发展，我国会计电算化教育取得了可喜的成绩，会计信息系统已成为会计专业的必修课程之一。但随着计算机与网络技术的发展，我国会计电算化教育显得相对落后，国产的教材普遍比较落后，跟不上信息技术的快速发展的速度。目前我国会计专业、财务管理专业以及经济管理专业的学生学习的会计电算化课程仅限于会计信息系统的教学，而且主导思想不是很明确，如有的学校注重财务软件的应用，而有的学校注重会计信息系统的分析和设计，但由于高素质的，没有达到较好的效果，特别是忽略了如何将学生所学的财务管理、管理会计的理论知识与计算机技术结合起来，充分发挥学生的想象力和创造力建立财务管理和管理会计中所需的模型，解决在财务管理和管理会计中存在的问题。在财务管理和管理会计中所讲的理论和先进管理方法一直没有机会得到很好验证，企业的财务管理成为一纸空谈。而西方发达国家早已开设计算机管理会计和计算机财务管理课程，特别是美国全国会计师协会（NAA）下属的管理会计协会每年的管理会计师资格考试，已在决策分析中加入信息系统及决策系统建立等内容，促使教育界对计算机管理及计算机财务管理的课程重视，使学生能够应用计算机先进财务管理软件在虚拟的计算机环境中，模拟现实企业的财务环境，建立适合企业财务管理需求的分析和决策模型，进行成本、销售、投资、筹资、预测等定量分析，参与企业的管理和决策工作。

为了满足经济管理类教育改革的需要，2004年6月笔者编制了一套计算机财务管理系统软件，并出版了配套教学用书《EXCEL在财务管理中的应用》，于2005年9月正式投入教学使用，现已经由上海立信会计出版社正式出版，经过二年多实验证明，取得良好的教学效果。通过计算机财务管理的教学，使学生基本掌握了利用计算机建立财务管理模型的方法，解决了过去从事会计和财务管理工作的人员由于计算机编程能力差，无法建模的问题，利用微软提供的EXCEL财务软件建立财务管理中所需要的模型。笔者建立计算机财务管理模型主要基于以下的考虑：

一、开设计算机财务管理课程的目的

培养学生利用EXCEL建立各种财务管理模型，如：财务分析模型、投资决策分析模型、筹资决策分析模型、流动资金管理模型、销售与利润管理模型、财务预算与财务计划分析模型等，应用财务管理系统，可以解决会计和财务管理中存在的实际问题，提高学生分析问题和解决问题的能力，为学生在将来工作中真正发挥管理职能打下良好的基础。

二、计算机财务管理系统的建立

计算机财务管理系统共分为七个模块，32个子模块，具体分为：

1．财务报表模型的设计

该模块将资产负债表、损益表、现金流量表、销售情况分析表的编制和绘图分析放在一起组成财务报表模型，较好的解决财务管理与销售与业绩管理中的问题。